《恐龙无处不有》通过南极发现恐龙化石的例子,提出恐龙如何越过大洋到另一个大陆的问题,引出了 板块构造理论,从而证明了“在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”这一观点。那么《被压 扁的沙子》是否也与恐龙的谜案有关系呢?让我们一起来学习这篇短文寻找答案吧。 【新课解读】 、感知内容—一理清顺序 学生自读课文,并思考以下问题 1.作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭绝的? 2.划分段落层次,并概括段意。 3.本文采用了怎样的说明顺序 小组讨论归纳,展示交流,明确: 1.作者意在说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击 被(1-~4段):恐龙灭绝的原/撞击说 火山说 压 5、6段:寻找证据验证理论 扁 7~10段:发现斯石英 的 沙/二(5-17段)11-13段:佐证撞击说” 14~17段:得出结论:灭绝的原因 不是火山活动,而应该是撞击 科学 科学研 发现 究发现(观点 追本求源由因到果 (逻辑顺序 深入探究—一加深理解 1.本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说? 学生讨论归纳,明确《恐龙无处不有》通过南极发现恐龙化石的例子,提出恐龙如何越过大洋到另一个大陆的问题,引出了 板块构造理论,从而证明了“在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”这一观点。那么《被压 扁的沙子》是否也与恐龙的谜案有关系呢?让我们一起来学习这篇短文寻找答案吧。 【新课解读】 一、感知内容——理清顺序 学生自读课文,并思考以下问题: 1.作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭绝的? 2.划分段落层次,并概括段意。 3.本文采用了怎样的说明顺序? 小组讨论归纳,展示交流,明确: 1.作者意在说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击。 2. 3. 二、深入探究——加深理解 1.本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说? 学生讨论归纳,明确: