(三)教学方法与手段 课堂讲授 第七章抽样方法 (一)目的与要求 1.理解样本统计量是一个具有概率分布的随机变量 2.定义样本统计量的概率分布为抽样分布 3.理解抽样分布的两个重要性质 (二)教学内容 1.主要内容 (1)抽样分布的概念 (2)抽样分布的性质：无偏性和最小方差 (3)样本均值的抽样分布与中心极限定理 (4)样本比例的抽样分布 2.基本概念和知识点 (1)有偏估计 (2)中心极限定理 (3)样本统计量 (4)抽样分布 (5)估计误差 (6)最小方差无偏估计 (7)参数 (8)统计量的标准误 (9)无偏估计 3.问题与应用（能力要求） (1)理解抽样分布的两个重要性质，举提科学的统计分析方法 (2)认识中心极限定理的重要性 (三)教学方法与手段 课堂讲授 第八章基于单样本的统计推断：置信区间的估计 (一)目的与要求 1.掌握基于从总体中得到的大样本来估计总体参数（均值或比例）的方法 2.能多使用统计量的抽样分布构造总体参数的一个臂信区间。 3.能够正确计算估计一个总体参数所需的合适样本量 (二)教学内容 1.主要内容 5 （三）教学方法与手段 课堂讲授 第七章 抽样方法 （一）目的与要求 1.理解样本统计量是一个具有概率分布的随机变量 2.定义样本统计量的概率分布为抽样分布 3.理解抽样分布的两个重要性质 （二）教学内容 1.主要内容 （1）抽样分布的概念 （2）抽样分布的性质：无偏性和最小方差 （3）样本均值的抽样分布与中心极限定理 （4）样本比例的抽样分布 2.基本概念和知识点 （1）有偏估计 （2）中心极限定理 （3）样本统计量 （4）抽样分布 （5）估计误差 （6）最小方差无偏估计 （7）参数 （8）统计量的标准误 （9）无偏估计 3.问题与应用（能力要求） （1）理解抽样分布的两个重要性质，掌握科学的统计分析方法 （2）认识中心极限定理的重要性 （三）教学方法与手段 课堂讲授 第八章 基于单样本的统计推断：置信区间的估计 （一）目的与要求 1.掌握基于从总体中得到的大样本来估计总体参数（均值或比例）的方法 2.能够使用统计量的抽样分布构造总体参数的一个置信区间。 3.能够正确计算估计一个总体参数所需的合适样本量 （二）教学内容 1.主要内容