在这节口语交际课中,我由故事导入,引起学生对“说话”主题的兴趣。緊接着,再出示 谚语,引导学生体会“好言”和“恶语”带给人的不同感受。再以几组句子引路,在读句子的 过程中,感受不同句子呈现的不同效果。最后,分组模拟场景,让学生自导自演,全班 展示交流,既教会了学生在不同的场景中如何说话,也为他们提供了生活的实践场所,以后遇到 这样的场景,学生都能自如应答。在这节口语交际课中，我由故事导入，引起学生对“说话”主题的兴趣。紧接着，再出示 谚语，引导学生体会“好言”和“恶语”带给人的不同感受。再以几组句子引路，在读句子的 过程中，感受不同句子呈现的不同效果。最后，分组模拟场景，让学生自导自演，全班 展示交流， 既教会了学生在不同的场景中如何说话， 也为他们提供了生活的实践场所， 以后遇到 这样的场景，学生都能自如应答