第四章记忆 本章主要概念: 记忆:是过去经历过的事物在人脑中的反映 表象:是在头脑中出现的感知过的事物的形象 遗忘:是对识记的材料不能再认或回忆,或再认和回忆时发生错误。用信息加工的观 点来说,遗忘就是信息提取不出来或提取错误 再认:是指人们对感知过、思考过或体验过的事物,当它再度呈现时,仍能认识的心 理过程。 回忆:是人们过去经历过的事物的形象或概念在人们的头脑中重新出现的过程 前摄抑制:是指在识记之前所学习的材料对记忆后学习的材料发生的干扰作用 倒摄抑制:是指后学习的材料对先学习的材料所发生的干扰作用。 联想:就是由一种事物想到另一事物的心理活动 第一节记忆的概述 一、什么是记忆 记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映。凡是人们感知过的事物、思考的问题、体验 过的情感以及操作过的动作等,都会在头脑里留下一定的痕迹,随着时间的推移,这些痕迹 有的没有受到强化而逐渐消退,有的受到了强化而被保持下来,在一定条件下,那些被保持 下来的痕迹在人脑中重新得到恢复。这个过程就是记忆 记忆与感知觉不同,感知觉反映的是当前直接作用于感官的客观事物,离开当前的客 观事物,感知觉就不存在。而记忆总是指向过去,是人脑对过去经历过的事物的反映,发生 在感知觉之后。 记忆是一个非常重要的心理过程,对人的学习、工作和生活具有十分重要的意义。人对 客观事物的认识,虽然是从感知觉开始的,但如果没有记忆,我们感知过的一切事物就不能 保留下来,就无法积累知识和经验,也就没有个体心理的发展。例如,人们要发展动作技能 就必须保存动作的经验:要发展言语和思维,也必须保存词和概念的经验。俄国生理学家谢 切诺夫曾说过:“离开了记忆,任何现实的动作都是不可思议的,因为任何心理活动,即使 是最简单的心理活动都必须以保留它的每一个当前的要素为前提,从而把它与随后的要素连 接起来。没有这种联结的能力,发展是不可能的,人便会永远处于新生儿的状况,什么也学 不会,什么也掌握不了。” 记忆包括“记”和“忆”两个方面,可分为三个基本环节:识记、保持、再认或回 忆。识记和保持属于“记”的方面,再认和回忆属于“忆”的方面。记忆就是通过识记、保 持、再认或回忆的方式,在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。识记是记忆过程的第 个基本环节,是识别和记住事物,从而积累知识经验的过程。保持是记忆过程的第二个基 本环节,是把已经获得的知识经验在头脑中储存和巩固的过程,它的对立面是遗忘,保持的 目的就是为了防止遗忘。再认或回忆是记忆过程的第三个基本环节,是恢复过去知识经验的 过程。过去经历过的事物再次出现在面前,能把它们辨认出来的过程称为再认;过去经历过 的事物不在面前,把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为回忆。这三个环节相互影响、相 互依存,有着密切的联系。识记和保持是再认和回忆的前提,再认和回忆是对识记和保持效 果的检验,并进一步巩固和加强识记和保持 20世纪50年代以后,随着信息科学的发展与计算机技术的应用,更多的心理学家开始 用信息加工的观点来解释记忆过程。从信息加工观点来看,记忆就是人脑对所输入的信息进第四章 记忆 本章主要概念： 记忆：是过去经历过的事物在人脑中的反映。 表象：是在头脑中出现的感知过的事物的形象。 遗忘：是对识记的材料不能再认或回忆，或再认和回忆时发生错误。用信息加工的观 点来说，遗忘就是信息提取不出来或提取错误。 再认：是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心 理过程。 回忆：是人们过去经历过的事物的形象或概念在人们的头脑中重新出现的过程。 前摄抑制：是指在识记之前所学习的材料对记忆后学习的材料发生的干扰作用。 倒摄抑制：是指后学习的材料对先学习的材料所发生的干扰作用。 联想：就是由一种事物想到另一事物的心理活动。 第一节 记忆的概述 一、什么是记忆 记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映。凡是人们感知过的事物、思考的问题、体验 过的情感以及操作过的动作等，都会在头脑里留下一定的痕迹，随着时间的推移，这些痕迹 有的没有受到强化而逐渐消退，有的受到了强化而被保持下来，在一定条件下，那些被保持 下来的痕迹在人脑中重新得到恢复。这个过程就是记忆。 记忆与感知觉不同，感知觉反映的是当前直接作用于感官的客观事物，离开当前的客 观事物，感知觉就不存在。而记忆总是指向过去，是人脑对过去经历过的事物的反映，发生 在感知觉之后。 记忆是一个非常重要的心理过程，对人的学习、工作和生活具有十分重要的意义。人对 客观事物的认识，虽然是从感知觉开始的，但如果没有记忆，我们感知过的一切事物就不能 保留下来，就无法积累知识和经验，也就没有个体心理的发展。例如，人们要发展动作技能， 就必须保存动作的经验；要发展言语和思维，也必须保存词和概念的经验。俄国生理学家谢 切诺夫曾说过：“离开了记忆，任何现实的动作都是不可思议的，因为任何心理活动，即使 是最简单的心理活动都必须以保留它的每一个当前的要素为前提，从而把它与随后的要素连 接起来。没有这种联结的能力，发展是不可能的，人便会永远处于新生儿的状况，什么也学 不会，什么也掌握不了。” 记忆包括“记”和“忆”两个方面，可分为三个基本环节：识记、保持、再认或回 忆。识记和保持属于“记”的方面，再认和回忆属于“忆”的方面。记忆就是通过识记、保 持、再认或回忆的方式，在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。 识记是记忆过程的第 一个基本环节，是识别和记住事物，从而积累知识经验的过程。保持是记忆过程的第二个基 本环节，是把已经获得的知识经验在头脑中储存和巩固的过程，它的对立面是遗忘，保持的 目的就是为了防止遗忘。再认或回忆是记忆过程的第三个基本环节，是恢复过去知识经验的 过程。过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们辨认出来的过程称为再认；过去经历过 的事物不在面前，把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为回忆。这三个环节相互影响、相 互依存，有着密切的联系。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆是对识记和保持效 果的检验，并进一步巩固和加强识记和保持。 20 世纪 50 年代以后，随着信息科学的发展与计算机技术的应用，更多的心理学家开始 用信息加工的观点来解释记忆过程。从信息加工观点来看，记忆就是人脑对所输入的信息进