行编码、贮存和提取的过程。这里信息的输入和编码就相当于识记这一环节,贮存相当于保 持的环节,提取就是对信息的再认或回忆 人们研究记忆的目的,就是要找出人的记忆的特点和规律,从而能识记快、保持牢.再 认和回忆容易和准确,以便提高人的记忆效率。 、表象 表象是在头脑中出现的感知过的事物的形象。例如,我们回想起多年未见的老朋友的形象 和过去与他交往过的情景。表象是记忆的重要组成部分,是关于事物形象的记忆,所以有时 又把表象称为记忆表象。 (一)表象的特征 1、直观性 表象是以生动具体的形象在头脑中出现的,就象看到、听到、闻到或尝到某个事物或事 物的某种特征一样。它和感知觉一样同属于认识的初级阶段一一—感性认识阶段。表象是在感 知觉的基础上获得的,离开感知觉,人的表象便无法形成。例如,天生双目失明的人就没有 颜色的表象,天生耳聋的人就没有声音的表象。但表象的直观形象与知觉的形象有所不同: 知觉的形象比较鲜明生动,而表象的形象较为暗淡模糊:知觉的形象比较稳定持久,而表象 的形象不稳定,易变动;知觉的形象完整,而表象的形象不够完整,时而出现这一部分,时 而出现另一部分,甚至有些部分被丢失 2、概括性 我们不能简单的把表象看成是知觉的翻版或重复,它是人们多次知觉的结果,它不是反 映事物的个别特点,而是反映事物的大体轮廓和主要特征,因此具有概括性。例如,我们头 脑中“山”的表象,它往往不是某一特定的山,而是自然界中山的一个概括形象。但是,表 象的概括性和词语的概括性不同,表象是形象的概括,而词语是抽象的概括。 (二)表象的种类 1、根据表象的感知特点,可分为视觉表象、听觉表象和运动表象 视觉表象是由视觉获得的事物的形象在头脑中的浮现。如对于事物的形状、大小、颜 色、空间等的形象在头脑中的再现。我们大多数人能够把看见过的东西的视觉印象保持在头 脑中,但这种印象通常是模糊的,缺少细节的。然而也有一些人能够保持着一种几乎同照片 样清晰的视觉形象,他们只要对一张图画看上30秒钟左右,把图画拿走后,仍然能够在 摆图画的地方“看见”这幅画的形象,他们能详细的把它描述出来,甚至画面上最不显眼的 细节也能描述得清清楚楚,这种现象在心理学上被称为“遗觉象”。一般出现在儿童身上, 到青年期就消失了 听觉表象是由听觉器官获得的声音表象,主要有言语听觉表象和音乐听觉表象。言语 听觉表象对人们分辨语音、语调等有重要的作用,是人们学习和掌握语言的基础。音乐表象 可以帮助人们更好的掌握歌曲和乐曲,提高人们的音乐鉴赏能力和音乐创作能力。著名的音 乐家贝多芬,在双耳失聪后仍能创作出伟大的交响乐曲,就是来源于他的音乐表象能力 运动表象是和运动感觉相联系的,在人们头脑中产生的关于动作和动作系统的形象。 例如,跑步、跳高、游泳、写字、打球等动作的形象。运动表象产生时,可以引起人们相应 部位的肌肉和骨骼的微弱运动 2、根据表象的概括性,可分为个别表象和一般表象 个别表象是指在对某一特定对象的感知基础上产生的形象,又称为单一表象。例如,关 于某一棵树、某一朵花、某一个人的表象。一般表象是在个别表象的基础上产生的关于一类 事物的共同的主要特征的形象。例如我们脑子里的大学生形象反映的是大学生的一般形象。 般表象具有更大的概括性,因为它不是某一特定的事物特征的概括,而是对同一类事物的 般特点和主要特征的概括行编码、贮存和提取的过程。这里信息的输入和编码就相当于识记这一环节，贮存相当于保 持的环节，提取就是对信息的再认或回忆。 人们研究记忆的目的，就是要找出人的记忆的特点和规律，从而能识记快、保持牢．再 认和回忆容易和准确，以便提高人的记忆效率。 二、表象 表象是在头脑中出现的感知过的事物的形象。例如，我们回想起多年未见的老朋友的形象 和过去与他交往过的情景。表象是记忆的重要组成部分，是关于事物形象的记忆，所以有时 又把表象称为记忆表象。 (一)表象的特征 1、直观性 表象是以生动具体的形象在头脑中出现的，就象看到、听到、闻到或尝到某个事物或事 物的某种特征一样。它和感知觉一样同属于认识的初级阶段——感性认识阶段。表象是在感 知觉的基础上获得的，离开感知觉，人的表象便无法形成。例如，天生双目失明的人就没有 颜色的表象，天生耳聋的人就没有声音的表象。但表象的直观形象与知觉的形象有所不同： 知觉的形象比较鲜明生动，而表象的形象较为暗淡模糊；知觉的形象比较稳定持久，而表象 的形象不稳定，易变动；知觉的形象完整，而表象的形象不够完整，时而出现这一部分，时 而出现另一部分，甚至有些部分被丢失。 2、概括性 我们不能简单的把表象看成是知觉的翻版或重复，它是人们多次知觉的结果，它不是反 映事物的个别特点，而是反映事物的大体轮廓和主要特征，因此具有概括性。例如，我们头 脑中“山”的表象，它往往不是某一特定的山，而是自然界中山的一个概括形象。但是，表 象的概括性和词语的概括性不同，表象是形象的概括，而词语是抽象的概括。 (二)表象的种类 1、根据表象的感知特点，可分为视觉表象、听觉表象和运动表象 视觉表象是由视觉获得的事物的形象在头脑中的浮现。如对于事物的形状、大小、颜 色、空间等的形象在头脑中的再现。我们大多数人能够把看见过的东西的视觉印象保持在头 脑中，但这种印象通常是模糊的，缺少细节的。然而也有一些人能够保持着一种几乎同照片 一样清晰的视觉形象，他们只要对一张图画看上 30 秒钟左右，把图画拿走后，仍然能够在 摆图画的地方“看见”这幅画的形象，他们能详细的把它描述出来，甚至画面上最不显眼的 细节也能描述得清清楚楚，这种现象在心理学上被称为“遗觉象”。一般出现在儿童身上， 到青年期就消失了。 听觉表象是由听觉器官获得的声音表象，主要有言语听觉表象和音乐听觉表象。言语 听觉表象对人们分辨语音、语调等有重要的作用，是人们学习和掌握语言的基础。音乐表象 可以帮助人们更好的掌握歌曲和乐曲，提高人们的音乐鉴赏能力和音乐创作能力。著名的音 乐家贝多芬，在双耳失聪后仍能创作出伟大的交响乐曲，就是来源于他的音乐表象能力。 运动表象是和运动感觉相联系的，在人们头脑中产生的关于动作和动作系统的形象。 例如，跑步、跳高、游泳、写字、打球等动作的形象。运动表象产生时，可以引起人们相应 部位的肌肉和骨骼的微弱运动。 2、根据表象的概括性，可分为个别表象和一般表象 个别表象是指在对某一特定对象的感知基础上产生的形象，又称为单一表象。例如，关 于某一棵树、某一朵花、某一个人的表象。一般表象是在个别表象的基础上产生的关于一类 事物的共同的主要特征的形象。例如我们脑子里的大学生形象反映的是大学生的一般形象。 一般表象具有更大的概括性，因为它不是某一特定的事物特征的概括，而是对同一类事物的 一般特点和主要特征的概括