广州航海高等专科学校 实验三散数学EC贸易环速中各个角色5 实验目的 1、了解模拟EC实验系统的环境结构 2、掌握模拟EC实验系统的各个贸易伙伴的角色及各自的关系 3、了解EC实验系统中角色的任务及作用 、企业行为 在这个贸易环境中回收商( recycle),生产厂家( manufactor),批发商( wholesaler), 零售商( retailer),运输代理( transport),为用户角色,由用户控制。银行( auto bank), EC交换中心( mailer),自动消费者( auto consumer),海关( customs),由教师启动并控 制。另外,为了便于系统的控制和管理,教学EC设立管理员角色( manager)。 、预习要求 1、阅读实验讲义中实验二的全部内容 2、结合经济贸易理论课程对生活中的实际贸易过程有较清析的了解。 3、回答下列问题: (1)在实验EC系统中为什么只构建五种角色?这五种角色的相互关系是什么? (2)五种角色所涉及的各自费用在实验EC系统中是怎样解决的? (3)实验EC系统中各角色的作用是什么?举一与实验相吻合的实际贸易过程例子 四、实验内容及步骤 1、开机进入实验EC系统环境中。先熟悉环境及基本操作 2、把模拟贸易环境设置5种各自不同的贸易角色 3、结合讲义实验的内容,了解5种角色在该系统中的作用 五、实验报告要求 1、回答预习中所给出的问题 第8页共811页广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十一 2004 年 5 月 21 日 第 8 页 共811 页 实验二 教学 EC 贸易环境中各个角色 一、实验目的 1、了解模拟 EC 实验系统的环境结构。 2、掌握模拟 EC 实验系统的各个贸易伙伴的角色及各自的关系。 3、了解 EC 实验系统中角色的任务及作用。 二、企业行为 在这个贸易环境中回收商（recycle），生产厂家（manufactor），批发商（wholesaler）， 零售商（retailer），运输代理（transport），为用户角色，由用户控制。银行（auto bank）， EC 交换中心（mailer），自动消费者（auto consumer），海关（customs），由教师启动并控 制。另外，为了便于系统的控制和管理，教学 EC 设立管理员角色（manager）。 三、预习要求 1、阅读实验讲义中实验二的全部内容。 2、结合经济贸易理论课程对生活中的实际贸易过程有较清析的了解。 3、回答下列问题： （1)在实验 EC 系统中为什么只构建五种角色?这五种角色的相互关系是什么? （2）五种角色所涉及的各自费用在实验 EC 系统中是怎样解决的? （3)实验 EC 系统中各角色的作用是什么?举一与实验相吻合的实际贸易过程例子。 四、实验内容及步骤 1、开机进入实验 EC 系统环境中。先熟悉环境及基本操作。 2、把模拟贸易环境设置 5 种各自不同的贸易角色。 3、结合讲义实验的内容，了解 5 种角色在该系统中的作用。 五、实验报告要求 1、回答预习中所给出的问题