广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十一 2004年5月21日 电子商务与电子数据交换实验指导书 前言 实验是高等工科院校的三大教学环节之一。许多科学上的发明、探索和创新都是从实验 过程中获得启示,许多科学理论和产品的创立都是从实验中先见到预兆,并通过实验得到验 证。因此,科学实验是推动科学技术发展的重要手段,实验技能和创新能力是科技工作者、 理工科学生的一项基本功:所以说科学实验是拓展学生未来生存空间的重要课堂。 电子商务(EC)是信息时代和知识经济迅猛发展所带来的产物,是一种实践性很强的学 科,正在以更高、更完善、更广泛的境界扩展。所以学习电子商务同电子数据交换(EDI) 技术必须理论与实践紧密结合。理论学习要与一定的实例习题相结合,更重要的是上网实习 凡是具有上机、上网条件的必须尽量争取更多的实践操作练习。如果能够利用各种商业网络 企业网站、家庭网址配合课程学习,做到实习时间为理论学习时间的二分之一,甚至更多, 那一定会大大提高学习效果,才能更好地提高分析和解决电子商务问题的能力。 电子商务实验的目的不仅是验证和加深掌握已知的理论知识,训练学生的基本操作技 能,更重要的是要培养学生具有科学硏究能力、创新能力和探索精神。显然,实验从属于理 论课的实验形式是难于与此相适应的。随着科学技术和网络技术的迅猛发展,实验实习的作 用和重要性日益为人们所重视,我们从94年起就相继在EDI技术和EC方面采用理论与实验 实习相结全的办法,在国际经济与贸易、管理信息系统、信息管理和信息系统等专业进行相 应的实验。本实验教材就是为了适应管理学、经济学、社会科学等学科的实验教学而编写的 本实验指导书紧密结合《电子商务实用教程》教材的内容,总共安排了十个实验。其中 包括 (1)通用电子商务实验模拟软件的操作方法 以认识电子商务模拟软件的贸易过程为背景,了解和体验电子商务过程中的各个角色及 相互间的关系。作为对学生的基本要求,应能达到正确地使用电子商务模拟实验软件,引导 学生掌握实际电子商务活动的操作方法与运作过程,具备整体系统的概念。由于电子商务模 拟软件的种类逐年变化和增加,不是所有的实验单位都能具备相近的实验软件系统,对于初 学者来说,接触和了解各类电子商务模拟实验软件是有益的,但毕竟原理同出一辙,可举 反三。这一部分我们按由浅入深、循序渐进的学习形式安排了三个实验。 (2)基本的操作方法和必要的理论验证 在第一部分实验学习的基础上,熟练地掌握基本的操作方法,加深学生对电子商务系统 的了解,掌握如何使用EC实验模拟软件的菜单内容和系统调用,理解商业中存在的信息流、 物流、资金流三个方面在电子商务过程中的具体展示,了解各种单证的标准化、系统的结构 化、联合国标准报文(UNSM)、联合国电子数据交换的标准规则( UN/EDIFACT)。实现从 生产成品到用户之间的电子交易过程的模拟和安全保密的验证 (3)网络营销和Web上的营销技术 按照国内外的实际情况和电子商务的发展,让学生利用 Internet上的电子商贸系统,结 第1页共111顶页
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十一 2004 年 5 月 21 日 第 1 页 共111 页 电子商务与电子数据交换实验指导书 前 言 实验是高等工科院校的三大教学环节之一。许多科学上的发明、探索和创新都是从实验 过程中获得启示，许多科学理论和产品的创立都是从实验中先见到预兆，并通过实验得到验 证。因此，科学实验是推动科学技术发展的重要手段，实验技能和创新能力是科技工作者、 理工科学生的一项基本功；所以说科学实验是拓展学生未来生存空间的重要课堂。 电子商务（EC）是信息时代和知识经济迅猛发展所带来的产物，是一种实践性很强的学 科，正在以更高、更完善、更广泛的境界扩展。所以学习电子商务同电子数据交换（EDI） 技术必须理论与实践紧密结合。理论学习要与一定的实例习题相结合，更重要的是上网实习。 凡是具有上机、上网条件的必须尽量争取更多的实践操作练习。如果能够利用各种商业网络、 企业网站、家庭网址配合课程学习，做到实习时间为理论学习时间的二分之一，甚至更多， 那一定会大大提高学习效果，才能更好地提高分析和解决电子商务问题的能力。 电子商务实验的目的不仅是验证和加深掌握已知的理论知识，训练学生的基本操作技 能，更重要的是要培养学生具有科学研究能力、创新能力和探索精神。显然，实验从属于理 论课的实验形式是难于与此相适应的。随着科学技术和网络技术的迅猛发展，实验实习的作 用和重要性日益为人们所重视，我们从 94 年起就相继在 EDI 技术和 EC 方面采用理论与实验 实习相结全的办法，在国际经济与贸易、管理信息系统、信息管理和信息系统等专业进行相 应的实验。本实验教材就是为了适应管理学、经济学、社会科学等学科的实验教学而编写的。 本实验指导书紧密结合《电子商务实用教程》教材的内容，总共安排了十个实验。其中 包括： （1）通用电子商务实验模拟软件的操作方法 以认识电子商务模拟软件的贸易过程为背景，了解和体验电子商务过程中的各个角色及 相互间的关系。作为对学生的基本要求，应能达到正确地使用电子商务模拟实验软件，引导 学生掌握实际电子商务活动的操作方法与运作过程，具备整体系统的概念。由于电子商务模 拟软件的种类逐年变化和增加，不是所有的实验单位都能具备相近的实验软件系统，对于初 学者来说，接触和了解各类电子商务模拟实验软件是有益的，但毕竟原理同出一辙，可举一 反三。这一部分我们按由浅入深、循序渐进的学习形式安排了三个实验。 （2）基本的操作方法和必要的理论验证 在第一部分实验学习的基础上，熟练地掌握基本的操作方法，加深学生对电子商务系统 的了解，掌握如何使用 EC 实验模拟软件的菜单内容和系统调用，理解商业中存在的信息流、 物流、资金流三个方面在电子商务过程中的具体展示，了解各种单证的标准化、系统的结构 化、联合国标准报文（UNSM）、联合国电子数据交换的标准规则（UN/EDIFACT）。实现从 生产成品到用户之间的电子交易过程的模拟和安全保密的验证。 （3）网络营销和 Web 上的营销技术 按照国内外的实际情况和电子商务的发展，让学生利用 Internet 上的电子商贸系统，结
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十 2004年5月21日 合分析商贸环境、市场的重大变化,使学生适应随之而来的市场营销理论和管理模式的根基 变化,确实认识到从理论到实际操作方法的各种改变、时间和空间的观念重组、市场的电子 时空观和消费者的行为都应在实验中体现出来。要求在实验中模拟企业创建自己的商务网站 点( Web site),了解适用于网络商务站点的推销规则(网上学习商务联机运作规则和联机推 销参考资源),并将网址加入到Web索引中,设置相关的数据记录,研究市场需求趋势,利 用 Email传递商务单证 (4)基于 Internet的电子商贸系统实验 使学生掌握和了解 Internet下电子商贸的技术构成和系统结构,通过实验总结 Internet 电子商贸系统的特点,并且实际体验基于安全电子交换协议的电子商贸系统,建立新型的商 业营销模式,以及新型的商业运作过程 (5) EXCEL的统计分析功能 利用给定的信息(例如:价格、批量、折扣率、汇率、相关产品的比率等),调用实验 环境中已输入的定量化分析方法和程序,来加以计算,并作出正确的结果判断,使学生在电 子商贸下,理解各种定量化分析方法才有真正的施展余地,而通过给定的定量化分析方法支 持模拟经贸双方在电子商贸中作出最为合理的决策,这些主要利用 EXCEL的数据分析工具, 达到对面向管理者—一学生的综合性和设计性实验操作技能的培养。 各校可根据自己的情况选择实验数目,考虑到本书的通用性,所用的实验环境和操作系 统是适用于 Windows下的软件。所以许多注意事项和操作在本指导书中没有过多的讨论讲 解,只给出了具体的步骤。实验原理部分着重叙述与操作有关的原理,凡是教科书中已有的 本书中只写出结论。读者可以参阅下列教材或各校自编的教材: 《电子商务实用教程》 电子商务与网络营销》姜旭平著 清华大学出版社 《电子商务概述》 方美琪主编 清华大学出版社 《电子商务技术与应用》杨千里、王育民等著电子工业出版社 《电子商务实用指南》许榕生主编 机械工业出版社 在实验前,应要求学生做好实验预习,包括回答预习要求中的思考题、是非题或计算题 以便教师检査同学预习的情况,实验完毕后,最好能做岀完整的实验内容报告,或解答实验 中出现问题的书面报告,以加深对实验结果的理解 每个实验控制在2小时内完成,书中凡有“*”号的实验内容,如时间不够可以不做 在做完前2部分基本实验后,可做后面的综合性或设计性的实验,并应支持学生自行查找资 料进行较实用的新实验,以加强开发设计、大胆构思、知识创新等基本技能的综合训练。 本书是在近四年广东工业大学外经管系教学实验的基础上,总结著写而成的,由王世杰、 陈渝、闵惜琳三位教师著写 教授负责主编和定稿,同行同室广大教师在编写过程 中给予多方指导,人民大学经管学院提供了部分实验软件,并给予了很多帮助,在此一并致 以衷心感谢。由于参考文献几乎没有,书中难免存在错误和不妥之处,恳请读者提出宝贵意 见和指正。 著者:王世杰 1999年1l月6日 第2页共211页
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十一 2004 年 5 月 21 日 第 2 页 共211 页 合分析商贸环境、市场的重大变化，使学生适应随之而来的市场营销理论和管理模式的根基 变化，确实认识到从理论到实际操作方法的各种改变、时间和空间的观念重组、市场的电子 时空观和消费者的行为都应在实验中体现出来。要求在实验中模拟企业创建自己的商务网站 点（Web Site），了解适用于网络商务站点的推销规则（网上学习商务联机运作规则和联机推 销参考资源），并将网址加入到 Web 索引中，设置相关的数据记录，研究市场需求趋势，利 用 Email 传递商务单证。 （4）基于 Internet 的电子商贸系统实验 使学生掌握和了解 Internet 下电子商贸的技术构成和系统结构，通过实验总结 Internet 电子商贸系统的特点，并且实际体验基于安全电子交换协议的电子商贸系统，建立新型的商 业营销模式，以及新型的商业运作过程。 （5）EXCEL 的统计分析功能 利用给定的信息（例如：价格、批量、折扣率、汇率、相关产品的比率等），调用实验 环境中已输入的定量化分析方法和程序，来加以计算，并作出正确的结果判断，使学生在电 子商贸下，理解各种定量化分析方法才有真正的施展余地，而通过给定的定量化分析方法支 持模拟经贸双方在电子商贸中作出最为合理的决策，这些主要利用 EXCEL 的数据分析工具， 达到对面向管理者——学生的综合性和设计性实验操作技能的培养。 各校可根据自己的情况选择实验数目，考虑到本书的通用性，所用的实验环境和操作系 统是适用于 Windows 下的软件。所以许多注意事项和操作在本指导书中没有过多的讨论讲 解，只给出了具体的步骤。实验原理部分着重叙述与操作有关的原理，凡是教科书中已有的， 本书中只写出结论。读者可以参阅下列教材或各校自编的教材： 《电子商务实用教程》 《电子商务与网络营销》 姜旭平著 清华大学出版社 《电子商务概述》 方美琪主编 清华大学出版社 《电子商务技术与应用》 杨千里、王育民等著 电子工业出版社 《电子商务实用指南》 许榕生主编 机械工业出版社 在实验前，应要求学生做好实验预习，包括回答预习要求中的思考题、是非题或计算题。 以便教师检查同学预习的情况，实验完毕后，最好能做出完整的实验内容报告，或解答实验 中出现问题的书面报告，以加深对实验结果的理解。 每个实验控制在 2 小时内完成，书中凡有“*”号的实验内容，如时间不够可以不做， 在做完前 2 部分基本实验后，可做后面的综合性或设计性的实验，并应支持学生自行查找资 料进行较实用的新实验，以加强开发设计、大胆构思、知识创新等基本技能的综合训练。 本书是在近四年广东工业大学外经管系教学实验的基础上，总结著写而成的，由王世杰、 陈渝、闵惜琳三位教师著写， 教授负责主编和定稿，同行同室广大教师在编写过程 中给予多方指导，人民大学经管学院提供了部分实验软件，并给予了很多帮助，在此一并致 以衷心感谢。由于参考文献几乎没有，书中难免存在错误和不妥之处，恳请读者提出宝贵意 见和指正。 著者：王世杰 1999 年 11 月 6 日
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十 2004年5月21日 第一部分实验EC系统介绍 教学EC是一个BC的实验模拟软件,它以企业之间的贸易过程为背景,模拟了商务活动 中的各个角色和过程,使得学生通过在模拟环境中操作来学习电子商务的概念和具体贸易过 程,加深理解贸易规划和国际贸易模式。回收商从消费者购进废品,经过加工成原材料卖给 生产厂家,然后生产厂家将原材料生产成成品,再经批发商、零售商最终到达消费者手中这 一简单的贸易循环过程。在这一过程中,贸易伙伴间进行商业活动是通过电子单证进行的, 每个用户的资金是以电子货币的形式存在的。伴随着单证的传输引起资金和商品的转移。这 样就较为全面地模拟了商业中的信息流、物流、资金流三个方面,为用户学习国际贸易和电 子商务提供了一个较为真实的模拟环境。这个模拟环境是真实电子商务操作的一个缩影,由 此可以了解EC和EDI在企事业中的应用。 模拟软件EC系统的环境结构如图1.1所示,它直接安装在局域网的服务器上。客户端 操作系统使用 WINDOWS3X/9X,局域网服务器的环境为 NOVELL NETWARE或 WINDOWS NT。两局域网之间可使用 INTERNET相接。 实验室 NovelL或N网络 实验室 NovelL或NT网络 网络服 数据库 网络 务器 数据库 internet 用户 用户 用户 学生机 学生机 学生机 学生机 图1.1 SIM EC体系结构 用户学生机成员界面面向5种普通角色,见图1.2。一般来说,不同角色的用户具有不 同的功能。在服务器中,教学EC的主界面为用户提供了进行EDI贸易的环境。主菜单包括 系统服务、电子数据交换、文档管理、物资管理、窗口、帮助。数据库的内容主要包括EC 系统实现所具有的数据项和存贮实验者所输入的各类数据 第3页共311页
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十一 2004 年 5 月 21 日 第 3 页 共311 页 第一部分 实验 EC 系统介绍 教学 EC 是一个 EC 的实验模拟软件，它以企业之间的贸易过程为背景，模拟了商务活动 中的各个角色和过程，使得学生通过在模拟环境中操作来学习电子商务的概念和具体贸易过 程，加深理解贸易规划和国际贸易模式。回收商从消费者购进废品，经过加工成原材料卖给 生产厂家，然后生产厂家将原材料生产成成品，再经批发商、零售商最终到达消费者手中这 一简单的贸易循环过程。在这一过程中，贸易伙伴间进行商业活动是通过电子单证进行的， 每个用户的资金是以电子货币的形式存在的。伴随着单证的传输引起资金和商品的转移。这 样就较为全面地模拟了商业中的信息流、物流、资金流三个方面，为用户学习国际贸易和电 子商务提供了一个较为真实的模拟环境。这个模拟环境是真实电子商务操作的一个缩影，由 此可以了解 EC 和 EDI 在企事业中的应用。 模拟软件 EC 系统的环境结构如图 1.1 所示，它直接安装在局域网的服务器上。客户端 操作系统使用 WINDOWS 3.X / 9.X，局域网服务器的环境为 NOVELL NETWARE 或 WINDOWS NT 。两局域网之间可使用 INTERNET 相接。 用户学生机成员界面面向 5 种普通角色，见图 1.2。一般来说，不同角色的用户具有不 同的功能。在服务器中，教学 EC 的主界面为用户提供了进行 EDI 贸易的环境。主菜单包括： 系统服务、电子数据交换、文档管理、物资管理、窗口、帮助。数据库的内容主要包括 EC 系统实现所具有的数据项和存贮实验者所输入的各类数据。 实验室 NovelL 或 NT 网络 数据库 网络服 务器 用户 学生机 用户 学生机 实验室 NovelL 或 NT 网络 网 络 服 务 器 数据库 用户 学生机 用户 学生机 图 1.1 SIM_EC 体系结构 internet
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十一 2004年5月21日 消费者 回收商 运输商 EC交换中心 原材料 商品 产品 海关 商品 零售商 银行 生产厂家 批发商 图12EC实验成员之间关系图 第4页共411页
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十一 2004 年 5 月 21 日 第 4 页 共411 页 EC 交换中心 海 关 银 行 消 费 者 运 输 商 回 收 商 商品 商品 零售商 批发商 生产厂家 原材料 商品 产品 图 1.2 EC 实验成员之间关系图
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十 2004年5月21日 实验一电子钱包的申请 实验目的 电子钱包的申请必须凭身份证到相应的银行开办一个银行帐号。 电子钱包的申请、使用进一步了解互联网及网上支付系统。 下面我们以中国银行的电子钱包的申请安装为例来说明 二、电子钱包的申请 (1)、登录中行网页(Www.BANK-OF-china-.COM),点击“支付网上 行”链点,进入如图5.11界面,点击“免费电子钱包下载”链接点。 文件)编辑()查看收流()工具①)帮助QD 露爹品 stit)ahttp://www.bank-of-china.com/produet/ebanking/a9_1_3.shtnl 转到链接” www.bank-ot-china.com关于中行1中行新闻|中行年报|中行机构|网帖导航 中因银行 BANK OF CHINA 百页「私人控财「长城卡消费信货「外汇交易「企业理财「信货业务结算业务「投资银行|EB 中国银行》E- banking》网上银行服务 E-Banking(盘盘 网上银行服务 或付园上行 分行业务与网点 支付网上行 分行特色业务 理财计算器 手把手教程 (2)下载软件下载的文件是压缩文件格式,即WNIP压缩文件 第5页共511页
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十一 2004 年 5 月 21 日 第 5 页 共511 页 实验一 电子钱包的申请 一、 实验目的： 电子钱包的申请必须凭身份证到相应的银行开办一个银行帐号。 电子钱包的申请、使用进一步了解互联网及网上支付系统。 下面我们以中国银行的电子钱包的申请安装为例来说明。 二、电子钱包的申请 （1）、登录中行网页（WWW.BANK-OF-CHINA-.COM），点击“支付网上 行”链点，进入如图 5.11 界面，点击“免费电子钱包下载”链接点。 （2）下载软件 下载的文件是压缩文件格式，即 WINZIP 压缩文件
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十 2004年5月21日 格式(.ZIP扩展名,需要WNIP软件解压)和自解压文件 (EXE.扩展名,双击文件名,可自行解压)。以IE4.0浏览 器为例说明下载步骤如下: a、选择要下载的文件格式及站点,点击该链接点,弹岀“文件下载” 对话框。 b、选择“将文件保存到磁盘”,按“确定”按钮,弹出“另存为”对 话框,选择一盘符和路径下载,当下载完毕,跳岀下载完毕的信息框, 按“确定”按钮,就完成了下载。 (3)、安装查询到的文件解压后对电子钱包进安装。安装也很简 单,从存放解压文件的文件夹中找到 SETUP.EE文件,并运行该文件, 按提示进行电子钱包的安装。这样一个电子钱包的安装程序就完成 (4)、新用户的注册当电子钱包安装好后,进入中国银行的主页 进入到“请获取数字证书”点击后打开我的“电子钱包”。输入用户 名称及口令后出现添加卡帐户信息。确认后进入添加支付卡对话框。 填写相应的卡名称,选择相应的卡品牌,输入银行卡帐号、种类、到 期日期、证书语言并点击“获取证书”取得中国银行认证中心数字证 书管理规定点击“接受”后进入“证书注册表υ。填写完后按“确认”, 网络提示“证书成功取得”。运行电子钱包证书状态显示“有效” 到此电子钱包申请完成。 第6页共611页
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十一 2004 年 5 月 21 日 第 6 页 共611 页 格式（.ZIP 扩展名，需要 WINZIP 软件解压）和自解压文件 （EXE.扩展名，双击文件名，可自行解压）。以 IE4.0 浏览 器为例说明下载步骤如下： a、选择要下载的文件格式及站点，点击该链接点，弹出“文件下载” 对话框。 b、选择“将文件保存到磁盘”，按“确定”按钮，弹出“另存为”对 话框，选择一盘符和路径下载，当下载完毕，跳出下载完毕的信息框， 按“确定”按钮，就完成了下载。 （3）、安装 查询到的文件解压后对电子钱包进安装。安装也很简 单，从存放解压文件的文件夹中找到 SETUP.EXE 文件，并运行该文件， 按提示进行电子钱包的安装。这样一个电子钱包的安装程序就完成 了。 （4）、新用户的注册 当电子钱包安装好后，进入中国银行的主页 进入到“请获取数字证书”点击后打开我的“电子钱包”。输入用户 名称及口令后出现添加卡帐户信息。确认后进入添加支付卡对话框。 填写相应的卡名称，选择相应的卡品牌，输入银行卡帐号、种类、到 期日期、证书语言并点击“获取证书”取得中国银行认证中心数字证 书管理规定点击“接受”后进入“证书注册表”。填写完后按“确认”， 网络提示“证书成功取得”。运行电子钱包证书状态显示“有效”。 到此电子钱包申请完成
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十一 2004年5月21日 2、电子钱包的使用 通过网上购物进行使用电子钱包支付货款,操作如下 (1)、网上购物操作步骤完成后,计算机出现电子钱包使用界面, 输入电子钱包的用户名及口令后进入我的“电子钱包” (2)、进入“电子钱包”后弹出购物清单及支付信息。确认后必 须输入银行卡的密码,这时交易成功。 (3)确认后可查询交易状态“成功、订单接收”表示此次网上 购物完成,否则,表明此次网上购物失败。 通过本次练习,本人基本了解了电子钱包的作用,掌握了电子钱 包的申请及安装设置,亲身感受了基于SET协议和SSL协议的网上电 子支付解决方案。 第7页共711页
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十一 2004 年 5 月 21 日 第 7 页 共711 页 2、 电子钱包的使用 通过网上购物进行使用电子钱包支付货款，操作如下： （1）、网上购物操作步骤完成后，计算机出现电子钱包使用界面， 输入电子钱包的用户名及口令后进入我的“电子钱包”。 （2）、进入“电子钱包”后弹出购物清单及支付信息。确认后必 须输入银行卡的密码，这时交易成功。 （3）确认后可查询交易状态“成功、订单接收”表示此次网上 购物完成，否则，表明此次网上购物失败。 通过本次练习，本人基本了解了电子钱包的作用，掌握了电子钱 包的申请及安装设置，亲身感受了基于 SET 协议和 SSL 协议的网上电 子支付解决方案
广州航海高等专科学校 实验三散数学EC贸易环速中各个角色5 实验目的 1、了解模拟EC实验系统的环境结构 2、掌握模拟EC实验系统的各个贸易伙伴的角色及各自的关系 3、了解EC实验系统中角色的任务及作用 、企业行为 在这个贸易环境中回收商( recycle),生产厂家( manufactor),批发商( wholesaler), 零售商( retailer),运输代理( transport),为用户角色,由用户控制。银行( auto bank), EC交换中心( mailer),自动消费者( auto consumer),海关( customs),由教师启动并控 制。另外,为了便于系统的控制和管理,教学EC设立管理员角色( manager)。 、预习要求 1、阅读实验讲义中实验二的全部内容 2、结合经济贸易理论课程对生活中的实际贸易过程有较清析的了解。 3、回答下列问题: (1)在实验EC系统中为什么只构建五种角色?这五种角色的相互关系是什么? (2)五种角色所涉及的各自费用在实验EC系统中是怎样解决的? (3)实验EC系统中各角色的作用是什么?举一与实验相吻合的实际贸易过程例子 四、实验内容及步骤 1、开机进入实验EC系统环境中。先熟悉环境及基本操作 2、把模拟贸易环境设置5种各自不同的贸易角色 3、结合讲义实验的内容,了解5种角色在该系统中的作用 五、实验报告要求 1、回答预习中所给出的问题 第8页共811页
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十一 2004 年 5 月 21 日 第 8 页 共811 页 实验二 教学 EC 贸易环境中各个角色 一、实验目的 1、了解模拟 EC 实验系统的环境结构。 2、掌握模拟 EC 实验系统的各个贸易伙伴的角色及各自的关系。 3、了解 EC 实验系统中角色的任务及作用。 二、企业行为 在这个贸易环境中回收商（recycle），生产厂家（manufactor），批发商（wholesaler）， 零售商（retailer），运输代理（transport），为用户角色，由用户控制。银行（auto bank）， EC 交换中心（mailer），自动消费者（auto consumer），海关（customs），由教师启动并控 制。另外，为了便于系统的控制和管理，教学 EC 设立管理员角色（manager）。 三、预习要求 1、阅读实验讲义中实验二的全部内容。 2、结合经济贸易理论课程对生活中的实际贸易过程有较清析的了解。 3、回答下列问题： （1)在实验 EC 系统中为什么只构建五种角色?这五种角色的相互关系是什么? （2）五种角色所涉及的各自费用在实验 EC 系统中是怎样解决的? （3)实验 EC 系统中各角色的作用是什么?举一与实验相吻合的实际贸易过程例子。 四、实验内容及步骤 1、开机进入实验 EC 系统环境中。先熟悉环境及基本操作。 2、把模拟贸易环境设置 5 种各自不同的贸易角色。 3、结合讲义实验的内容，了解 5 种角色在该系统中的作用。 五、实验报告要求 1、回答预习中所给出的问题
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十 2004年5月21日 实验三、教学EC的贸易单证制作 实验目的 1、了解EC系统中不同四个阶段、四大类单证的不同特点和用途 2、掌握询价单、报价单、销售合同、信用证申请书、运输询价单、运输合同、运输指 示单、货运委托、出口报关单、到货通知等各种单证的模板方法和数据项的有关规 3、深入理解将各种电子单证进行比较归结为四类的原因。 单证的制作 (十)运输合同状况 1、细节部分说明(货物的详细说明部分) (1)货物标志:货物在装运时的外表标志,用以方便地识别货物;(必选) (2)包装类型:货物装运时的包装类型,例如:集装箱等:(必选) (3)号码:货物的统一代码,按照国际惯例的编码:(必选 (4)件数:货物的数量:(必选) (5)费率:收费的比率:(必选) 单位:例如元/公斤,万元/吨等:(必选) (6)货物品名:用代码表示,限长3个字符;(必选) (7)总数:该货物的总数量:(必选 (8)体积/尺寸:数值类型,限长18位:(必选) (9)实际毛重:所托运货物的总毛重,数值类型,限长15位:(必选) 单位:用下拉式菜单选择。(必选) (10)收费重量:必交费用的货物的重量,数值类型,限长15位:(必选 单位:用下拉式菜单选择。(必选) 2、银行信用证 3、商业发票 三、预习要求 1、粗略阅读该实验中各种单证说明简介。注意每个电子单证首部信息表项和细节部分。 2、回答下列问题 (1)为什么在实验EC系统中将各种单证归结为四种? (2)电子单证为什么要采用UN/ EDIFACT标准?说明该标准数据格式的三个要素的要点 是什么? 注意标准报文的结构分为数据段,服务数据段和用户数据段的构成和作用。 四、实验内容和步骤 第9页共91页
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十一 2004 年 5 月 21 日 第 9 页 共911 页 实验三、教学 EC 的贸易单证制作 一、 实验目的 1、了解 EC 系统中不同四个阶段、四大类单证的不同特点和用途。 2、掌握询价单、报价单、销售合同、信用证申请书、运输询价单、运输合同、运输指 示单、货运委托、出口报关单、到货通知等各种单证的模板方法和数据项的有关规 定。 3、深入理解将各种电子单证进行比较归结为四类的原因。 二、单证的制作 （十）运输合同状况 1、细节部分说明 (货物的详细说明部分) （1）货物标志 ： 货物在装运时的外表标志，用以方便地识别货物 ；（必选） （2）包装类型 ： 货物装运时的包装类型，例如：集装箱 等：（必选） （3）号 码 ： 货物的统一代码，按照国际惯例的编码 ；（必选） （4）件 数 ： 货物的数量；（必选） （5）费 率 ： 收费的比率；（必选） 单 位 ： 例如 元/公斤，万元/吨 等；（必选） （6）货物品名 ： 用代码表示，限长 3 个字符；（必选） （7）总 数 ： 该货物的总数量；（必选） （8）体积/尺寸： 数值类型，限长 18 位；(必选） （9）实际毛重 ： 所托运货物的总毛重，数值类型，限长 15 位；（必选） 单 位 ： 用下拉式菜单选择。（必选） （10）收费重量 ： 必交费用的货物的重量，数值类型，限长 15 位；（必选） 单 位 ： 用下拉式菜单选择。（必选） 2、银行信用证 3、商业发票 三、预习要求 1、粗略阅读该实验中各种单证说明简介。注意每个电子单证首部信息表项和细节部分。 2、回答下列问题： （1）为什么在实验 EC 系统中将各种单证归结为四种？ （2）电子单证为什么要采用 UN/EDIFACT 标准？说明该标准数据格式的三个要素的要点 是什么？ 3、注意标准报文的结构分为数据段，服务数据段和用户数据段的构成和作用。 四、实验内容和步骤
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十一 2004年5月21日 1、进入各自角色,选择菜单的单证制作 2、根据自己所进入的角色选择相应的空白菜单 3、按照对四类单证的简介和说明,练习电子单证的填报方法和过程,注意带浅蓝色的空 为可选择填入项 五、实验报告和要求 1、总结电子单证的特征和纸面单证的不同点 2、回答预习要求中的问题 第10页共11页
广州航海高等专科学校 申报精品课程材料之十一 2004 年 5 月 21 日 第 10 页 共10 11 页 1、进入各自角色，选择菜单的单证制作。 2、根据自己所进入的角色选择相应的空白菜单 3、按照对四类单证的简介和说明，练习电子单证的填报方法和过程，注意带浅蓝色的空 为可选择填入项。 五、实验报告和要求 1、总结电子单证的特征和纸面单证的不同点。 2、回答预习要求中的问题
