邹忌讽齐王纳谏 《堤国草》 教学目标1温故知新,积淀文言知识 2赏读课文,培养语感,分析形象 3突破类比,激情创造。 一导入,释题 二温故知新,积淀文言知识 读准字音跌 间进 期年 谤讥 朝服衣冠皆朝于齐 读准节奏臣诚知不如徐公美今齐地方干里,百二十城 译准句子1我孰与城北徐公美? 2.城北徐公,齐国之美丽者也。 3吾妻之美我者,私我也 4王之蔽甚矣! 三.精读文本,突破类比 读“赏谏 1.首先,请同学们在本段中找跟三有关的内容,齐王命令,对进谏的人有几种赏赐? 命令下达后,前来进谏的人有变化吗?有几次变化? 2.本段最后是本文唯一与“三”无关的,你发现了什么?结果怎么样? 3.师生分任务读赏谏的内容 读“比美 1.第一段写了邹忌在家与徐公干什么? 2.在比美过程中,邹忌问了哪些人?用文中三个词回答。他们分别怎样回答 3.比较妻、妾、客回答邹忌提问的不同。 4.邹忌形貌昳丽,那他究竟有没有徐公美呢?文中有没有语言交代? 5.邹忌暮寝而思的时候,是从几方面思考的? 6.请同学们听老师的提示齐读教学目标 1. 温故知新，积淀文言知识。 2.赏读课文，培养语感，分析形象。 3.突破类比，激情创造。 一.导入，释题 二.温故知新，积淀文言知识 读准字音 昳 窥 间进 期年 谤讥 朝服衣冠 皆朝于齐 读准节奏 臣 诚 知 不 如 徐 公 美 今 齐 地 方 千 里，百 二 十 城 译准句子 1.我孰与城北徐公美？ 2 .城北徐公，齐国之美丽者也。 3.吾妻之美我者，私我也。 4.王之蔽甚矣！ 三．精读文本，突破类比 ⚫ 读“赏谏” 1. 首先，请同学们在本段中找跟三有关的内容，齐王命令，对进谏的人有几种赏赐？ 命令下达后，前来进谏的人有变化吗？有几次 变化? 2. 本段最后是本文唯一与“三”无关的，你发现了什么？结果怎么样？ 3. 师生分任务读赏谏的内容 ⚫ 读“比美” 1. 第一段写了邹忌在家与徐公干什么？ 2. 在比美过程中，邹忌问了哪些人？用文中三个词回答。他们分别怎样回答？ 3. 比较妻、妾、客回答邹忌提问的不同。 4. 邹忌形貌昳丽，那他究竟有没有徐公美呢？文中有没有语言交代？ 5. 邹忌暮寝而思的时候，是从几方面思考的？ 6. 请同学们听老师的提示齐读