三的药学学生,在教学中适量增加学业和职业规划的内容,有助于学生根据自身条件思 考和规划。 教学方式: 课堂讲授 课堂讨论 课堂练习 教师教学、科研情况简介: 张雪梅:博士,教授;从事《药理学》、《分子药理学》、《离子通道药理学》、《生 化药理学》等教学;主要从事分子药理,通道药理等研究。曾在美国 Johns Hopkins medical institution学习。 茅以诚:博士,副教授:担任《药理学》、《药理学概论》等教学;主要从事药物新剂 型改造及其药理作用机制研究。曾在美国 The Ohio State University学习。 辛宏:博士,副教授;担任《药理学》、《药物 教学内容安排: 国际药学教育(4学时) 了解:美国、加拿大、日本、欧洲、澳洲等地的药学教育情况;以美国为主的研究生 教育情况。 重点:美国 Pharm教育、研究生教育目的流程 药学专业词汇(6学时) 掌握:熟悉药剂学、药物化学、药理学专业中常见的词汇 重点:各药学学科词汇表及词根、词缀 药学文献及新闻阅读(2学时) 掌握:药学文献的査阅方法;药学专业文献和新闻的阅读理解方法 重点:药学文献查阅,专业文献阅读方法 药学专业英语听说技巧与训练(10学时) 掌握:专业英语的听说技巧,熟悉和掌握学术演讲的特点,能将学术演讲技巧进行实 际应用与实践,能够设计并且完成药学相关主题的演讲 重点:专业英语的口语表达技巧;演讲的时间安排;演讲语言和语调的特点;演讲的 肢体语言 科研论文写作(2学时) 掌握:熟悉药学科研论文写作的特点 重点:科研论文写作的构思与方法 药学职业规划与技巧(2学时)三的药学学生，在教学中适量增加学业和职业规划的内容，有助于学生根据自身条件思 考和规划。 教学方式： 课堂讲授 课堂讨论 课堂练习 教师教学、科研情况简介： 张雪梅：博士，教授；从事《药理学》、《分子药理学》、《离子通道药理学》、《生 化药理学》等教学；主要从事分子药理，通道药理等研究。曾在美国Johns Hopkins medical institution 学习。 茅以诚：博士，副教授；担任《药理学》、《药理学概论》等教学；主要从事药物新剂 型改造及其药理作用机制研究。曾在美国The Ohio State University学习。 辛宏：博士，副教授；担任《药理学》、《药物 教学内容安排： 国际药学教育（4学时） 了解：美国、加拿大、日本、欧洲、澳洲等地的药学教育情况；以美国为主的研究生 教育情况。 重点：美国PharmD教育、研究生教育目的流程 药学专业词汇（6学时） 掌握：熟悉药剂学、药物化学、药理学专业中常见的词汇 重点：各药学学科词汇表及词根、词缀 药学文献及新闻阅读（2学时） 掌握：药学文献的查阅方法；药学专业文献和新闻的阅读理解方法 重点：药学文献查阅，专业文献阅读方法 药学专业英语听说技巧与训练（10学时） 掌握：专业英语的听说技巧，熟悉和掌握学术演讲的特点，能将学术演讲技巧进行实 际应用与实践，能够设计并且完成药学相关主题的演讲； 重点：专业英语的口语表达技巧；演讲的时间安排；演讲语言和语调的特点；演讲的 肢体语言 科研论文写作（2学时） 掌握：熟悉药学科研论文写作的特点 重点：科研论文写作的构思与方法 药学职业规划与技巧（2学时）