擦究些吊 六、课内阅读。 这次’我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗 使我总想高歌一曲’表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘 平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都象给无边的 绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美’就像只用绿色渲染·不用墨线勾勒的 中国画那样’到处翠色欲流·轻轻流入云际。这种境界’既使人惊叹,又叫人舒服·既愿久 立四望’又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动’好 像回味着草原的无限乐趣。 1·文中有两个表示“绿”的四字词语,分别是和·我还从课外积累 了两个表示“绿”的四字词语 2·作者主要抓住了 来描写草原的,从中流露出作者 之情,哪些词句能看出作者的这种心情’请用 标出来。 3·如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢? 七、读下面的短文,回答问题。 锡林郭勒草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下’满眼绿色’一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上’覆满了青青的野草 最深的地方可以没过十来岁的孩子’能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼 洼清亮的湖水’水面映岀太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝藏一样。草丛中开满了各种 各样的野花。鲜红的山丹丹花’粉红色的牵牛花’宝石蓝的铃铛花’散发着阵阵清 莫愿不仅美更而具是欢腾的世界 矫健的雄鹰在自由地飞翔’百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹 蹦蹦跳跳地撤欢儿’跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊·它们跑起来快极 了像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上 神气地挥舞着鞭子’放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……” 1·短文的第2自然段侧重于写草原的静态,作者着重描写了 通过静态描写,突出了 的特点。 2·短文的第4自然段侧重于写草原的动态,作者着重描写了 通过动态描写,突出了 的特点 3·文中画波浪线的句子是个 句,它的作用是 同时,它又是个 句,作用是 八、妙笔生花。 课文中多处运用了比喻的修辞手法写出了草原的美·请你运用这一修辞手法写一写你看 到的校园美景六、课内阅读。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘， 平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的 绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的 中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久 立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好 像回味着草原的无限乐趣。 1．文中有两个表示“绿”的四字词语，分别是________和________。我还从课外积累 了两个表示“绿”的四字词语________、________。 2．作者主要抓住了________、________、________、来描写草原的，从中流露出作者 ____________之情，哪些词句能看出作者的这种心情，请用“______”标出来。 3．如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 七、读下面的短文，回答问题。 锡林郭勒草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草， 最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼 洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝藏一样。草丛中开满了各种 各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹 蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极 了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上， 神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……” 1．短文的第 2 自然段侧重于写草原的静态，作者着重描写了________、________、 ________。通过静态描写，突出了__________________的特点。 2．短文的第 4 自然段侧重于写草原的动态，作者着重描写了________、________、 ________、________、________和________。通过动态描写，突出了__________的特点。 3．文中画波浪线的句子是个________句，它的作用是__________；同时，它又是个 ________句，作用是______________。 八、妙笔生花。 课文中多处运用了比喻的修辞手法写出了草原的美。请你运用这一修辞手法写一写你看 到的校园美景。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________