人教版（2001）小学语文五年级下册第一组1 草原习题(2).doc_大学文库

1 草原一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。渲．染(xuān xuàn) 吟．诗(yīn yín) 勾勒．(lè lēi) 礼貌．(mào miào) 拘．束(jū jù) 天涯．(yá yái) 二、读拼音，结合语境写字词。一只 xiū sè( )的小马驹在妈妈的带领下慢慢地伸出四 tí( )，在 lǜ tǎn( )似的草原上缓缓地跑着，它是那么 jū shù( )，跨过这条 yū huí( ) 的小河时，不小心摔了一 jiāo( )。三、词语手拉手连一连。无边的小诗白色的带子奇丽的大花迂回的绿毯各色的帽子静寂的微笑尖尖的衣裳会心的草原四、读句子，并写出带点词语的反义词。跟我学写一个词语的反义词时，分两步进行：第一，理解这个词语的意思；第二，根据意思从确定的多个反义词中选取意思最准确的一个。 1．静寂．．的草原( )起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 2．民族团结．．是众向所趋的大事，任何搞( )的行为都行不通的。 3．在草原上行车非常( )，一点儿也不感到拘谨．．。五、句子练习。 1．先写出下列句子所运用的修辞手法，再任选一种修辞手法写句子。 (1)在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。( ) (2)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！( ) (3) 仿写： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．读句子，在括号里填恰当的关联词语，再任选一个造句。 (1)这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，( )大方，( )稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。 (2)歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，( )唱的是什么，听者( )会露出会心的微笑。 (3) 造句： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

擦究些吊六、课内阅读。这次’我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗使我总想高歌一曲’表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美’就像只用绿色渲染·不用墨线勾勒的中国画那样’到处翠色欲流·轻轻流入云际。这种境界’既使人惊叹,又叫人舒服·既愿久立四望’又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动’好像回味着草原的无限乐趣。 1·文中有两个表示“绿”的四字词语,分别是和·我还从课外积累了两个表示“绿”的四字词语 2·作者主要抓住了来描写草原的,从中流露出作者之情,哪些词句能看出作者的这种心情’请用标出来。 3·如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢? 七、读下面的短文,回答问题。锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下’满眼绿色’一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上’覆满了青青的野草最深的地方可以没过十来岁的孩子’能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水’水面映岀太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝藏一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花’粉红色的牵牛花’宝石蓝的铃铛花’散发着阵阵清莫愿不仅美更而具是欢腾的世界矫健的雄鹰在自由地飞翔’百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撤欢儿’跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊·它们跑起来快极了像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上神气地挥舞着鞭子’放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……” 1·短文的第2自然段侧重于写草原的静态,作者着重描写了通过静态描写,突出了的特点。 2·短文的第4自然段侧重于写草原的动态,作者着重描写了通过动态描写,突出了的特点 3·文中画波浪线的句子是个句,它的作用是同时,它又是个句,作用是八、妙笔生花。课文中多处运用了比喻的修辞手法写出了草原的美·请你运用这一修辞手法写一写你看到的校园美景

六、课内阅读。这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1．文中有两个表示“绿”的四字词语，分别是________和________。我还从课外积累了两个表示“绿”的四字词语________、________。 2．作者主要抓住了________、________、________、来描写草原的，从中流露出作者 ____________之情，哪些词句能看出作者的这种心情，请用“______”标出来。 3．如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 七、读下面的短文，回答问题。锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝藏一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……” 1．短文的第 2 自然段侧重于写草原的静态，作者着重描写了________、________、 ________。通过静态描写，突出了__________________的特点。 2．短文的第 4 自然段侧重于写草原的动态，作者着重描写了________、________、 ________、________、________和________。通过动态描写，突出了__________的特点。 3．文中画波浪线的句子是个________句，它的作用是__________；同时，它又是个 ________句，作用是______________。八、妙笔生花。课文中多处运用了比喻的修辞手法写出了草原的美。请你运用这一修辞手法写一写你看到的校园美景。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________