五年级语文下册 语文园地
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交流平台 交流指导:本次交流的内容是初步 学习阅读古典名著的方法,掌握了方法 才能达到事半功倍的效果
交流指导：本次交流的内容是初步 学习阅读古典名著的方法，掌握了方法 才能达到事半功倍的效果
交流示例 初步阅读古典名著,一般有如下方法: 1.抓关键词语、关键部分理解含义,弄 清词义,句义也就理解了。 2.联系上下文、注意时代背景,体会言 外之意。这类句子的表面意思好懂,但更深 刻的意思就必须结合作者所处的时代,联系
交流示例： 1.抓关键词语、关键部分理解含义，弄 清词义，句义也就理解了。 2.联系上下文、注意时代背景，体会言 外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深 刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系 初步阅读古典名著，一般有如下方法：
上下文才能体会出来。 3.理解大意。有些词语的意思我们 不必反复琢磨,非要找出精准的解释 只需了解大意即可。 4.从影视作品中品悟情感。本单元 我们所读过的这几个精彩的故事,都被
上下文才能体会出来。 3.理解大意。有些词语的意思我们 不必反复琢磨，非要找出精准的解释， 只需了解大意即可。 4.从影视作品中品悟情感。本单元 我们所读过的这几个精彩的故事，都被
制作成了影视作品,在闲暇时可以找 到相关的影视资料进行观看,再结合 课文内容,更深层次地理解某些难懂 的语句所要表达的情感
制作成了影视作品，在闲暇时可以找 到相关的影视资料进行观看，再结合 课文内容，更深层次地理解某些难懂 的语句所要表达的情感
词句段运用 你能猜出下面词语的大致意思吗? 榜文客官印信驿站伙计 郎中店家客舍货郎墨客
你能猜出下面词语的大致意思吗？ 榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
我的发现:大家一定发现了,同 样事物,在古代和现代,人们对其的说 法是不一样的。如下面表格所示:
我的发现：大家一定发现了，同一 样事物，在古代和现代，人们对其的说 法是不一样的。如下面表格所示：
古今古今 榜文告示客官顾客 印信公章驿站旅店 伙计服务员郎中医生 店家老板客舍酒店 货郎商贩墨客文人
古 今 古 今 榜文 告示 顾客 伙计 服务员 郎中 公章 驿站 老板 客舍 医生 印信 旅店 店家 酒店 客官 货郎 商贩 墨客 文人
读下面的句子,注意加点的部分,说 说你是怎么知道它们的意思的 ◆但有过往客商,可趁午间结伙成队 过冈,请勿自误。 ◆石猴喜不自胜,忽抽身往外便走, 复瞑自蹲身,跳出水外。 ◆众猴听说,即拱伏无违。一个个序 齿排班,朝上礼拜
◆但有过往客商，可趁午间结伙成队 过冈，请勿自误。 ◆石猴喜不自胜，忽抽身往外便走， 复瞑目蹲身，跳出水外。 ◆众猴听说，即拱伏无违。一个个序 齿排班，朝上礼拜。 读下面的句子，注意加点的部分，说 说你是怎么知道它们的意思的
我联系上文来理解“请勿自误”的 意思:因景阳冈有老虎伤人,所以这份 告示肯定是提醒过往客商不要让自己受 到伤害
我联系上文来理解“请勿自误”的 意思：因景阳冈有老虎伤人，所以这份 告示肯定是提醒过往客商不要让自己受 到伤害