1、草原 学习目标: 1、认识4个生字,会写14个生字 2、有感情地眀读课文,能背诵第一、二自然段 通过反复朗读,了解内蒙古大草原美好的风光及风土人情,用心去体会 蒙汉两族人民之间的深情厚谊,增加了解西部的兴趣 4、把握课文主要内容,揣摩课文优美的语言,体会课文表达上的一些特点, 学习作者抒发情感的方法 学习重、难点: 1、学习重点是随着作家的叙述,在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而 感受草原风光与人情的美好。 2、学习难点品味优美的语言,体会表达方法 学习准备:课前可査阅有关书籍、上网査找资料(音像、图片),初步了解有关 草原的自然风光和民族风情,收集古今文人描写大草原的诗词、文章等。 课时:建议两课时,也可根据学情划分学习内容 学习过程: 预习导航 课文导读: “天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”同学们,对于生长在北方的你们来 说,这样的景象应该不会陌生吧!今天就让我们再次跟随老舍爷爷去访问内蒙古 大草原,那里一碧千里、翠色欲流的草原风光会让你更加神往,同时你更会为蒙 汉人民浓浓的真情而深深感动
1、草原 学习目标： 1、认识 4 个生字，会写 14 个生字。 2、有感情地朗读课文，能背诵第一、二自然段。 3、通过反复朗读，了解内蒙古大草原美好的风光及风土人情，用心去体会 蒙汉两族人民之间的深情厚谊，增加了解西部的兴趣。 4、把握课文主要内容，揣摩课文优美的语言，体会课文表达上的一些特点， 学习作者抒发情感的方法。 学习重、难点： 1、学习重点是随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而 感受草原风光与人情的美好。 2、学习难点品味优美的语言，体会表达方法。 学习准备：课前可查阅有关书籍、上网查找资料（音像、图片），初步了解有关 草原的自然风光和民族风情，收集古今文人描写大草原的诗词、文章等。 课时：建议两课时，也可根据学情划分学习内容 学习过程： 一、预习导航 课文导读： “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”同学们，对于生长在北方的你们来 说，这样的景象应该不会陌生吧！今天就让我们再次跟随老舍爷爷去访问内蒙古 大草原，那里一碧千里、翠色欲流的草原风光会让你更加神往，同时你更会为蒙 汉人民浓浓的真情而深深感动
首先让我们先来交流一下读书方法吧!1、初读课文首先要借助工具书解决生字 词和难懂的句子。2、本文是一篇写景的文章,要认真阅读,先从整体上了解全文描 写了那些景物,其中最主要的景点是什么,头脑中有个总体印象。3、理清写作顺序。 4、要边读边做批注,利用“批注式阅读的基本方法,记录自己读书的感受,与同学 老师交流。5、完成基础达标的内容。6、提出自己的疑惑或课堂要研究的问题。如 果学有余力还可以尝试完成“挑战自我”栏目中设计的问题。相信你能行!!! 基础达标: 1、我能完成以下练习。 (1)在正确的读音下画横线 内蒙古( meng mengmeng)同行的人( xing hang)好客( hao hgo)似 的( shi si) (2)我能区分形近字并组词 )拘( )跤( )蹄( )崖( 渲 啼( 2、我理解的词语有: 我能简要说说课文主要讲了 给我印象最深的是 我还知道课文是按 顺序叙述的,按这一顺序主要写了
首先让我们先来交流一下读书方法吧！1、初读课文首先要借助工具书解决生字 词和难懂的句子。2、本文是一篇写景的文章，要认真阅读，先从整体上了解全文描 写了那些景物，其中最主要的景点是什么，头脑中有个总体印象。3、理清写作顺序。 4、要边读边做批注，利用“批注式阅读的基本方法，记录自己读书的感受，与同学、 老师交流。5、完成基础达标的内容。6、提出自己的疑惑或课堂要研究的问题。如 果学有余力还可以尝试完成“挑战自我”栏目中设计的问题。相信你能行！！！ 基础达标： 1、我能完成以下练习。 ⑴在正确的读音下画横线 内蒙古（ mēng méng měng）同行的人（xíng háng）好客（ hào hǎo ）似 的（shì sì ） （2）我能区分形近字并组词 喧（ ）拘（ ）跤（ ）蹄（ ）崖（ ） 渲（ ）苟（ ）狡（ ）啼（ ）涯（ ） 2、我理解的词语有： 3、我能简要说说课文主要讲了 ，给我印象最深的是 。 我还知道课文是按 顺序叙述的， 按这一顺序主要写了
个情景。 学后疑惑 疑问一: 疑问 挑战自我 1、画出文中写得美的句子,把体会批注在书上,准备与同学交流 2、背诵一、二自然段。 二、合作探究 通过预习课文同学们有了很多收获,同时也生成了很多问题。让我们带着这 些问题再次走进课文,去感受草原的美。阅读提示:画出重点词句,边读边想象 画面,并把自己的体会批注在书上,这里的批注不仅是对内容、思想方面的,还 应该有对文章表达方法的认识,对于重点的优美的句段要背下来,你就会对课文 有更深的理解。 三、拓展阅读 八月末,我开车从围场县出发,翻过山,穿过茫茫林海,过一界河,便从河 北进入内蒙古境内。刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿 浪滔天,一下都被甩到另—个世界上,天地顿然开阔得好像连自己的五脏六腑也 不复存在。两边也有山,但都变成缓缓的土坡,随着地形的起伏,草场-会儿是 浅碗,一会儿是一个大盘。草色已经转黄了,在阳光下泛着金光。由于地形 的变换和车子的移动,那金色的光带在草面上掠来飘去,像水面闪闪的亮波,又 像一匹大绸缎上的反光。草并不深,刚可没脚脖子,但难得的平整,就如一只无 形的大手用推剪剪过一般。这时除了将她比作一块大地毯,我再也找不到准确的
个情景。 学后疑惑： 疑问一： 疑问二： 挑战自我： 1、画出文中写得美的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。 2、背诵一、二自然段。 二、合作探究 通过预习课文同学们有了很多收获，同时也生成了很多问题。让我们带着这 些问题再次走进课文，去感受草原的美。阅读提示：画出重点词句，边读边想象 画面，并把自己的体会批注在书上，这里的批注不仅是对内容、思想方面的，还 应该有对文章表达方法的认识，对于重点的优美的句段要背下来，你就会对课文 有更深的理解。 三、拓展阅读 八月末，我开车从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河 北进入内蒙古境内。刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿 浪滔天，一下都被甩到另一个世界上，天地顿然开阔得好像连自己的五脏六腑也 不复存在。两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是 一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形 的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又 像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但难得的平整，就如一只无 形的大手用推剪剪过一般。这时除了将她比作一块大地毯，我再也找不到准确的
说法了。但这地毯实在太大,除了天,就剩下一个它;除了天的蓝,就是它的绿 除了天上的云朵就剩下这地毯上的牛羊。这时我们平常看惯了的房屋街道、车马 行人还有山水阡陌,已都成前世的依稀记忆。看着这无垠的草原和无穷的蓝天, 你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开,所有的烦恼连同所有的雄心、理想都 下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。 这偌大的草原又难得的千净。干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿, 说黄就一色的黄,像是冥冥中有谁在统-一发号施令。除了草便是山坡上的树。树 是成片的林子,却整齐得像一块刚切割过的蛋糕,摆成或方或长的几何图形。眼 前这种异样的整齐美,装饰美,倒使我怀疑不在自然中。 我们将返回时,主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。我说,看花易, 看这草原的纯真难。感谢上帝的安排,阴差阳错,我们在花已尽,雪未落,草原 这位小姐换装的一刹那见到了她不遮不掩的真美。这时自然美的韵律与你的心律 共振,你就可与自然对话交流了。 呜呼!草原八月末。大矣!净矣!真矣!山水原来也和人一样会一见钟情, 如诗一样耐人寻味。我步三回头地离开那块神秘的草地。将要翻过山口时又停 下来伫立良久。明年这时还能再来吗?我的草原 1、“冥”按部首查字法,应查部首(),再查()画,读( “刹”应查()部,在文中应选择读音是( ),“一刹那”意思 2、“草色已经转黄了,在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动,那 金色的光带在草面上掠来飘去,像水面闪闪的亮波,又像一匹大绸缎上的反光。” “亮波”指 一匹大绸缎”说明 这
说法了。但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿； 除了天上的云朵就剩下这地毯上的牛羊。这时我们平常看惯了的房屋街道、车马 行人还有山水阡陌，已都成前世的依稀记忆。看着这无垠的草原和无穷的蓝天， 你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都 一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。 这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿， 说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树 是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。眼 前这种异样的整齐美，装饰美，倒使我怀疑不在自然中。 我们将返回时，主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。我说，看花易， 看这草原的纯真难。感谢上帝的安排，阴差阳错，我们在花已尽，雪未落，草原 这位小姐换装的一刹那见到了她不遮不掩的真美。这时自然美的韵律与你的心律 共振，你就可与自然对话交流了。 呜呼！草原八月末。大矣！净矣！真矣！山水原来也和人一样会一见钟情， 如诗一样耐人寻味。我一步三回头地离开那块神秘的草地。将要翻过山口时又停 下来伫立良久。明年这时还能再来吗？我的草原。 1、“冥”按部首查字法，应查部首（ ），再查（ ）画，读（ ）。 “刹”应查（ ）部，在文中应选择读音是（ ），“一刹那”意思 是 。 2、“草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那 金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。” “亮波 ”指 ，“一匹大绸缎 ”说明 ， 这
句话我体会到了 3、短文主要写了 4、这篇短文在内容和写法上与《草原》一文有哪些异同 四、相关链接 课文摘选自老舍写的《內蒙风光》。老舍(1899—1966)现代著名作家。原 名舒庆春,字舍予,满族,北京人。1937年他的代表作《骆驼祥子》问世,被 译成十几种文字,产生较大的国际影响。解放后写了二十多个剧本,被誉为文艺 队伍中的劳动模范,人民艺术家。1966年去世,终年67岁
句话我体会到了 。 3、短文主要写了 。 4、这篇短文在内容和写法上与《草原》一文有哪些异同： 四、相关链接 课文摘选自老舍写的《内蒙风光》。老舍(1899—1966)现代著名作家。原 名舒庆春，字舍予，满族，北京人。1937 年他的代表作《骆驼祥子》问世，被 译成十几种文字，产生较大的国际影响。解放后写了二十多个剧本，被誉为文艺 队伍中的劳动模范，人民艺术家。1966 年去世，终年 67 岁