教 案 姓名 学年第学期时间 节次 课程名称 神经病学 授课专业及层次 授课内容 总论一） 学时数2学时 掌握神经系统疾病的病史采集和临床常规检查和了解常用的辅助检查方法及在 教学目的 临床学科中的地位。熟悉神经系统损害的主要症状及体征。了解神经系统疾病 的定位与定性诊断原则 感觉障碍的定位诊断：周围神经，后根，脊髓，脑干，丘脑，内囊，皮质。瘫 点 痪的定位诊断：中枢性：皮质，内囊，丘脑，脑千，脊髓。周围性：脊髓前角 细胞、前根、神经丛、周围神经。 重点介绍神经系统常见症状及其与神经系统相关解剖的内在联系，把症状表现 点 与结构损害联系起来，即把功能障碍与临床症状联系起来，对认识症状和帮助 理解记忆有好处 自学内容 常见检查 使用教具1、黑板2、多媒体 相关学科知识解剖学、生理学、药理学、病理学 教学法1.讲述式2.启发式 讲授内容纲要、要求及时间分配 第一章绪论 一、神经病学基本概念 5分 定义： 神经病学与精神病学 神经病学的目标 3分 三、神经病学的特性 2分 (1)疾病复杂性 (2)症状广泛性 (3)诊断依赖性 (4)疾病严重性 (5)疾病难治性1 教 案 姓名 学年第 学期 时间 节次 课程名称 神经病学 授课专业及层次 授课内容 总论(一) 学时数 2 学时 教学目的 掌握神经系统疾病的病史采集和临床常规检查和了解常用的辅助检查方法及在 临床学科中的地位。熟悉神经系统损害的主要症状及体征。了解神经系统疾病 的定位与定性诊断原则 重 点 感觉障碍的定位诊断：周围神经，后根，脊髓，脑干，丘脑，内囊，皮质。瘫 痪的定位诊断：中枢性：皮质，内囊，丘脑，脑干，脊髓。周围性：脊髓前角 细胞、前根、神经丛、周围神经。 难 点 重点介绍神经系统常见症状及其与神经系统相关解剖的内在联系，把症状表现 与结构损害联系起来，即把功能障碍与临床症状联系起来，对认识症状和帮助 理解记忆有好处 自学内容 常见检查 使用教具 1、黑板 2、多媒体 相关学科知识 解剖学、生理学、药理学、病理学、 教 学 法 1．讲述式 2. 启发式 讲授内容纲要、要求及时间分配 第一章 绪论 一、神经病学基本概念 1．定义： 2．神经病学与精神病学 二、神经病学的目标 三、神经病学的特性 （1）疾病复杂性 （2）症状广泛性 （3）诊断依赖性 （4）疾病严重性 （5）疾病难治性 5 分 3 分 2 分