15《搭船的鸟》第一课时说课稿 含山县环峰第三小学邰金杆 说教材的地位和作用 《搭船的鸟》是统编版语文教材三年级上册第15课,课文主要 讲了“我”在坐船去外祖父家的路上遇到了一只美丽可爱的翠鸟,在 对翠鸟详细观察的描述中,流露出了“我”对翠鸟的喜爱之情。课文 以一个儿童的口气,写他眼中的翠鸟,语言真实、朴素、浅显易懂 对于有着一定阅读积累的三年级孩子来说,理解课文内容不难。“搭 船的鸟”一个“搭”字,给人以童真、恬静之美,让读者感悟到 人和动物相处的融洽与和谐。 本课是本单元的第一课,根据本单元的导语:“生活中不缺少美, 只是缺少发现美的眼睛——【法国】罗丹。”“体会作者是怎样观察 事物的。”“仔细观察,把观察所得写下来。”结合选文的特点,足 见编者选文的意图是在中年级的阅读教学中渗透写作的方法指导。课 文二三四自然段是全文的重点。第二自然段从静态角度描写翠鸟色彩 之美;第三自然段以连续的问句体现儿童内心世界的童趣与好奇; 第四自然段则从动态角度写翠鸟捕鱼,突出动作之快,体现出作者细 致入微的观察能力和值得学习的写作技能。 二、说教学目标的确定: 鉴于上述对教材的分析,故本课的教学目标应指向习作指导,让 学生在学习文本内容的同时,了解并学习作者观察与描写的方法,进 而为提高他们的写作能力奠定基础。本篇课文我预设为两课时,第 课时主要是学习生字词、将课文读通读顺,了解课文大意,学习第二 自然段的写法;第二课时主要学习翠鸟捕鱼的段落并进行练笔训练。 基于第一课时的相关基本要求,我将教学目标定为以下三点:15《搭船的鸟》第一课时说课稿 含山县环峰第三小学 邰金杆 一、说教材的地位和作用： 《搭船的鸟》是统编版语文教材三年级上册第 15 课，课文主要 讲了“我”在坐船去外祖父家的路上遇到了一只美丽可爱的翠鸟，在 对翠鸟详细观察的描述中，流露出了“我”对翠鸟的喜爱之情。课文 以一个儿童的口气， 写他眼中的翠鸟， 语言真实、朴素、浅显易懂。 对于有着一定阅读积累的三年级孩子来说，理解课文内容不难。“搭 船的鸟” 一个“搭” 字，给人以童真、恬静之美， 让读者感悟到 人和动物相处的融洽与和谐。 本课是本单元的第一课，根据本单元的导语：“生活中不缺少美， 只是缺少发现美的眼睛——【法国】罗丹。”“体会作者是怎样观察 事物的。”“仔细观察，把观察所得写下来。”结合选文的特点,足 见编者选文的意图是在中年级的阅读教学中渗透写作的方法指导。课 文二三四自然段是全文的重点。第二自然段从静态角度描写翠鸟色彩 之美； 第三自然段以连续的问句体现儿童内心世界的童趣与好奇； 第四自然段则从动态角度写翠鸟捕鱼，突出动作之快，体现出作者细 致入微的观察能力和值得学习的写作技能。 二、说教学目标的确定： 鉴于上述对教材的分析，故本课的教学目标应指向习作指导，让 学生在学习文本内容的同时，了解并学习作者观察与描写的方法，进 而为提高他们的写作能力奠定基础。本篇课文我预设为两课时，第一 课时主要是学习生字词、将课文读通读顺，了解课文大意，学习第二 自然段的写法；第二课时主要学习翠鸟捕鱼的段落并进行练笔训练。 基于第一课时的相关基本要求，我将教学目标定为以下三点：