第十四章种质资源 (2学时》 1、教学基本要求 (1)了解种质资源的概念及其在育种工作中的重要性： (2)理解作物起源中心学说的基本内容及其在育种工作中的指导意义： (3)掌握种质资源收集、研究、保存的方法，不同类别种质资源的特点及 其育种利用价值。 2、教学基本内容 第一节种质资源在育种上的重要性 ·种质资源的概念：种质资源在育种上的重要性。 第二节作物起源中心学说及其发展 一、瓦维洛夫的起源中心学说 #作物起源中心的两个主要特征：*原生起源中心、次生起源中心的概念及其特点： 遗传变异性的同源系列规律·原生作物、次生作物的概念：瓦维洛夫提出的作物起源中心 二、作物起源中心学说的发展与补充 三、作物起源中心学术在作物育种上的意义 第三节种质资源的研究与利用 一、种质资源的类别及特点 按有种实用价值分类的种质资源类别、特点及利用价值：按亲缘关系分类的种质资源 类别。 二、种质资源的收集与保存 发掘、收集、保存种质资源的紧迫性：收集种质资源的方法：收集材料的整理：·种质 瓷源的保存方法与原理。 三、种质资源的研究与利用 种质资源的研究内容：种质资源的鉴定方法：种质资源的创新：基因库（基因银行）的 概念与拓建：核心种质的概念。 第十五章育种目标 (1学时) 1、教学基本要求 (1)了解现代农业对农作物新品种的基本要求： (2)掌握制定育种目标的一般原则。 2、教学基本内容 第一节作物育种的主要目标 名 14 第十四章 种质资源 （2 学时） 1、教学基本要求 （1）了解种质资源的概念及其在育种工作中的重要性； （2）理解作物起源中心学说的基本内容及其在育种工作中的指导意义； （3）掌握种质资源收集、研究、保存的方法，不同类别种质资源的特点及 其育种利用价值。 2、教学基本内容 第一节 种质资源在育种上的重要性 ﹡种质资源的概念；种质资源在育种上的重要性。 第二节 作物起源中心学说及其发展 一、瓦维洛夫的起源中心学说 ﹡﹟作物起源中心的两个主要特征；﹡原生起源中心、次生起源中心的概念及其特点； 遗传变异性的同源系列规律；﹡原生作物、次生作物的概念；瓦维洛夫提出的作物起源中心。 二、作物起源中心学说的发展与补充 三、作物起源中心学术在作物育种上的意义 第三节 种质资源的研究与利用 一、种质资源的类别及特点 ﹡按育种实用价值分类的种质资源类别、特点及利用价值；按亲缘关系分类的种质资源 类别。 二、种质资源的收集与保存 发掘、收集、保存种质资源的紧迫性；收集种质资源的方法；收集材料的整理；﹡种质 资源的保存方法与原理。 三、种质资源的研究与利用 种质资源的研究内容；种质资源的鉴定方法；种质资源的创新；基因库（基因银行）的 概念与拓建；核心种质的概念。 第十五章 育种目标 （1 学时） 1、教学基本要求 （1）了解现代农业对农作物新品种的基本要求； （2）掌握制定育种目标的一般原则。 2、教学基本内容 第一节 作物育种的主要目标