和民俗美,表现了他对草原的热爱和依恋。因此整体都是围绕着“草原”来展开的。) 2.有感情地朗读自己喜欢的课文内容。 五、总结,再现草原美景 1.同学们,虽然很多同学都没有真正到内蒙古美丽的草原,但今天我们的心已经 到过了,感受到了,草原上的美丽风光让我们深深陶醉,草原人民的热情好客更使我们 深受感动。民族团结互助是大家共同的心愿。此时此刻,假如你是一位- 出示:假如我是( ),我会说: 学生A:假如我是(蒙古人),我会说:“……” 学生B:假如我是(一名游人),我会说:“………” 学生C:假如我是(一名摄影师),我会说:“……” 学生D:假如我是(一朵草原上的小花),我会说:“……” 、作业 1.背诵课文第二自然段。 2.完成《课堂作业本》的相关练习。 3.抄写课文中优美的句子 课外延伸拓展作业: 关于写草的诗句有很多,可以找有关的诗读读,如:《赋得古原草送别》【唐】白 居易、《敕勒歌》(北朝名歌)、《初春小雨》【唐】韩愈 《语文作业本》疑难解析:明如玻璃的带子一一河 样写的作用是什么? 答:这样写的作用是突出了“我们”看到河的喜悦的心情,并且能生动形象地写出河 的美和清澈。 板书设计 1.草原 风光美 热情迎接 美 激情相见 情美盛情款待 尽情联欢 深情话别6 和民俗美，表现了他对草原的热爱和依恋。因此整体都是围绕着“草原”来展开的。） 2．有感情地朗读自己喜欢的课文内容。 五、总结，再现草原美景 1．同学们，虽然很多同学都没有真正到内蒙古美丽的草原，但今天我们的心已经 到过了，感受到了，草原上的美丽风光让我们深深陶醉，草原人民的热情好客更使我们 深受感动。民族团结互助是大家共同的心愿。此时此刻，假如你是一位—— 出示：假如我是( )，我会说：“___________________。” 学生 A：假如我是(蒙古人)，我会说：“……” 学生 B：假如我是(一名游人)，我会说：“……” 学生 C：假如我是(一名摄影师)，我会说：“……” 学生 D：假如我是(一朵草原上的小花)，我会说：“……” 六、作业 1．背诵课文第二自然段。 2．完成《课堂作业本》的相关练习。 3．抄写课文中优美的句子。 课外延伸拓展作业： 关于写草的诗句有很多，可以找有关的诗读读，如：《赋得古原草送别》【唐】白 居易、《敕勒歌》（北朝名歌）、《初春小雨》【唐】韩愈 《语文作业本》疑难解析：明如玻璃的带子——河 这样写的作用是什么？ 答：这样写的作用是突出了“我们”看到河的喜悦的心情，并且能生动形象地写出河 的美和清澈。 板书设计： 1.草原