学时 课内 讲课 实验（践） 上机 1 绪论 2 2 原料资源及其加工 6 烃类热裂解 芳烃转化过程 10 合成气的生产过程 30 6 加氢与脱氢过程 6 合计 五、教学方法 课程实施启发与讨论式教学方法，具体如下： (1)教学中多引入化工产品实例，让学生对所学内容获得感性认知： (2)精心安排和组织课堂教学的教案、讨论、作业等，培养学生的思维能力，帮助学生 消化理解所学内容。 1.课堂讲授 (1)采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决 问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。 (2)在教学过程中采用电子教案，PT课件，多媒体教学与传统板书、动画等教学相结 合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性 (3)理论教学与工程实践相结合，引导学生应用数学、物理、自然科学和工程科学的基 本原理，对典型化工产品进行分析，培养其识别、表达和解决化工类专业相关工程问题的 思维方法和实践能力。 (4)课内讨论和课外答疑相结合，每周至少一次进行答疑。 2.课程中心 利用课程资源中心（超星学习通），围绕课程各章节教学重点难点内容，除布置一定数量 的课后作业外，还设置了核心知识点讨论题目、课程学习资料等相关学习内容，充分发挥 学生的自主性，以学生为中心，培养学生的学习能力和创新能力。 六、教学目标达成度评价 讲 课 内 容 学 时 讲课 实验（践） 上机 1 绪论 2 2 原料资源及其加工 6 3 烃类热裂解 14 4 芳烃转化过程 10 5 合成气的生产过程 10 6 加氢与脱氢过程 6 合 计 48 五、教学方法 课程实施启发与讨论式教学方法，具体如下： （1）教学中多引入化工产品实例，让学生对所学内容获得感性认知； （2）精心安排和组织课堂教学的教案、讨论、作业等，培养学生的思维能力，帮助学生 消化理解所学内容。 1.课堂讲授 （1）采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决 问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。 （2）在教学过程中采用电子教案，PPT 课件，多媒体教学与传统板书、动画等教学相结 合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。 （3）理论教学与工程实践相结合，引导学生应用数学、物理、自然科学和工程科学的基 本原理，对典型化工产品进行分析，培养其识别、表达和解决化工类专业相关工程问题的 思维方法和实践能力。 （4）课内讨论和课外答疑相结合，每周至少一次进行答疑。 2.课程中心 利用课程资源中心（超星学习通），围绕课程各章节教学重点难点内容，除布置一定数量 的课后作业外，还设置了核心知识点讨论题目、课程学习资料等相关学习内容，充分发挥 学生的自主性，以学生为中心，培养学生的学习能力和创新能力。 六、教学目标达成度评价