《语文园地一》教学设计(合作交流) 教学目标: 知识目标: 1、增强口语表达的能力。 2、培养细心观察的习惯,能抓住景物特点进行描写。 3、积累语言,增强书面语言的表达能力 情感目标: l、领略大自然的美好风光,为祖国的大好河山而骄傲。 2、在口语交际中,培养合作和交往的能力 教学重、难点:在细心观察的基础上,抓住景物的特点,进行习作,顺序清 晰,生动具体 教学时数:2课时 课前准备:观察校园 教学过程: 第一课时口语交际 导入新课 谈话引入:春天已经悄悄地来了,你从什么地方感受到了春的气息?你们想 出去找找春天吗?今天我们就要商量商量,怎样才能快乐、安全、有意义地找到 春天 读课题,明要要求 1、自读课题,弄明白说话的主题是什么。(春游计划) 2、围绕这个中心,要说清楚哪几个要点呢? (1)时间、地点 (2)准备工作。 (3)开展的活动 3、除了书上提到的这几个方面,你觉得还有必要说清楚什么。(自由补充) 三、分小组讨论 1、提出要求。 (1)围绕中心话题进行讨论 1/31 / 3 《语文园地一》教学设计（合作交流） 教学目标： 知识目标： 1、增强口语表达的能力。 2、培养细心观察的习惯，能抓住景物特点进行描写。 3、积累语言，增强书面语言的表达能力。 情感目标： 1、领略大自然的美好风光，为祖国的大好河山而骄傲。 2、在口语交际中，培养合作和交往的能力。 教学重、难点：在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清 晰，生动具体。 教学时数：2 课时 课前准备：观察校园 教学过程： 第一课时 口语交际 一、导入新课 谈话引入：春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？你们想 出去找找春天吗？今天我们就要商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地找到 春天。 二、读课题，明要要求 1、自读课题，弄明白说话的主题是什么。（春游计划） 2、围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？ （1）时间、地点。 （2）准备工作。 （3）开展的活动。 3、除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。（自由补充） 三、分小组讨论 1、提出要求。 （1）围绕中心话题进行讨论