⑤浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗。夜如墨染,顷刻间我也融入这浓 稠的夜色中了。惊奇地发现,天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉,根本就没 有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风。这时,最让我"心有戚戚″的便是不远处的那株梧桐了。 只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉。阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤 起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌。不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮 上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方 的坦荡 ⑥次日醒来,红日满窗,竟是大晴。 ⑦惦念的是那一树黄叶。推开窗棂,读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那 遮天蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,无法再幻作 只鸟,向那棵树飞去了。这一夜的风呵,就凋零了满树的生命!而风又奈你其何,坠落的终 要坠落,无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争! ⑧于是,我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而 是一种禅意,一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕 雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英 年早逝,悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。 ⑨又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓。俯目望去,一个红衣女孩雀跃 在那黄叶覆盖的小径,那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻,我的窗台上, 扑进一阙蓬松的阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上 1."闲读梧桐”,作者读到的梧桐的外形特征是 。(不超过10个字) 梧桐内在的精神特征是: (4分) 2.作者看到风中的梧桐想起了外祖父,并感到两者之间”有种无法言喻的契合"。请结合全 文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号)4分 相同 不同 3.文章尾段中,写轻盈欢快的红衣女孩的用意是 写落叶似乎是在为女孩"伴奏",这样写要表达的意思是 写"阳光"洒在旧书上,"阳光照耀旧书”意在表明 4.本文采用了托物言志的手法,借对梧桐由外到内的解读,表达了作者独到的人生感悟。请 你另选一种事物,也用此方法写一段话,表达自己的感悟。3分⑤浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓 稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没 有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我"心有戚戚"的便是不远处的那株梧桐了。 只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤 起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮 上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方 的坦荡。 ⑥次日醒来，红日满窗，竟是大晴。 ⑦惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那 遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一 只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终 要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！ ⑧于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而 是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕 雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英 年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。 ⑨又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃 在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上， 扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。 1．"闲读梧桐"，作者读到的梧桐的外形特征是 ___ ___ 。（不超过 10 个字） 梧桐内在的精神特征是：__ __ _ （4 分） 2．作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间"有种无法言喻的契合"。请结合全 文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。（分条请加序号）4 分 相同： 不同： 3．文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是_________ _____________________ 写落叶似乎是在为女孩"伴奏"，这样写要表达的意思是______________________________ 写"阳光"洒在旧书上，"阳光照耀旧书"意在表明_____________ ___________ ______ 4.本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的解读，表达了作者独到的人生感悟。请 你另选一种事物，也用此方法写一段话，表达自己的感悟。3 分