(四)合作探究,品味鉴赏 1.自读课文,学生大声朗读课文思考:诗歌的每一小节各写了什么内容? 2.合作探究,分组讨论。 (1)作者怎样描写春雨特点的?找出几个词句说说你的体会 (2)这首诗采用拟人手法好在哪里? (3)这首诗的语言有什麽特色? (4)“我要教你们勇敢的笑”这句话中的“笑”的内涵是什么? 3.再读课文,品味语言。 找出课文中三至五个你认为精彩的拟人句,品味它们的表达效果。 4.归纳总结。试根据你对课文的理解,归纳文章的主题 (五)比较阅读,鉴赏提升 读杜甫的《春夜喜雨》,比较作者的感情。 春夜喜雨[唐]杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 (1)本诗表达了作者怎样的感情? (2)请你谈出对“随风潜入夜,润物细无声”的理解。 【练习反馈】 【拓展延伸】 【中考链接】(四)合作探究，品味鉴赏。 1．自读课文，学生大声朗读课文思考：诗歌的每一小节各写了什么内容？ 2．合作探究，分组讨论。 （1） 作者怎样描写春雨特点的？找出几个词句说说你的体会。 （２） 这首诗采用拟人手法好在哪里？ （３） 这首诗的语言有什麽特色？ （４）“我要教你们勇敢的笑”这句话中的“笑”的内涵是什么？ 3．再读课文，品味语言。 找出课文中三至五个你认为精彩的拟人句，品味它们的表达效果。 4．归纳总结。试根据你对课文的理解，归纳文章的主题。 （五）比较阅读，鉴赏提升 读杜甫的《春夜喜雨》，比较作者的感情。 春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 （1）本诗表达了作者怎样的感情？ （2）请你谈出对“随风潜入夜，润物细无声”的理解。 【练习反馈】 【拓展延伸】 【中考链接】