锦州市2009届普通高中高三上学期期末考试 参考答案及评分标准 (12分,每小题3分) 1. A (A: qi/xi sai/shai B: tido/ tiao C: chuang /chuang e/e zai/zai D:全对) 2.C(不以为然——不以为意) 3.D(A删除“促进”:B主语混乱;C高于全国平均水平。) 二、(9分,每小题3分) 5.B(本题主要考查两点:一是空气发电技术以什么为动力,二是空气发电与风力发电的关 系。空气发电机以压缩并贮存的空气为动力,故A、C错。空气发电并非只为储存风力发电 机所用风力而设计,第三段“该技术除了能作为应急电站也是一种洁净能源的获取办法”就 表明了这一点,故D错) 6.C(空气发电机在用电处于低峰时也贮存空气,故A错。末段未指出“空气发电也并非 是零排放”,“并非是”不等于“接近于”,故B错。空气发电技术在美国尚未投入使用,故 7.D(利用废弃矿井建造储气站,这是用地制宜的措施,不等于非此不可,故A错。空气 到处存在,不需依靠风力,故B错。文章并未点明或暗示空气发电成本偏高,也不能因为矿 物能源价格低就要求空气发电降低成本,故C错) 三、(9分,每小题3分) 8.A(进:使……上进) 9.D(均为介词“在”。A介词“因为”/介词“按照”。B连词/名词,“车盖”。C助词“的” /取独,用于主谓之间) 10.C(“其罪可恕”错) 四、(24分) (10分 (1)他的父亲徐爽被县尉赵师韫杀了,他最后能亲手杀掉他父亲的仇人,然后把自己绑起来, 投案自首。(4分,译出“为…所”1分,“卒”1分,“束身归罪”1分,整句话连贯通 顺1分) (2)然而,依据国家法律,杀人的人应当处死,这是国家统一的法规。(3分,“按”“画一” 各1分,整句话连贯通顺1分) (3)每个人都有儿女,每个儿女都有父母,(如果)都由于敬爱父母而互相报仇,(那么)这种 混乱的局面靠谁来挽救呢?(3分,“人必有子,子必有亲”1分,“亲亲相雠,其乱谁救?” 2分) 12.(8分) (1)一指始皇已死,(1分)二指秦王朝迅速灭亡,(1分)三指生前生势显赫的秦始皇形象 在后人心目中彻底崩溃。(1分) (2)非常妥当,(1分)用汉文帝的谦和、仁爱与秦始皇的刚愎、凶残作对比:(1分)用路 人对汉文帝的怀念同始皇在人民心中地位的崩塌作对比,(1分)反衬出暴君的形象,含蓄 地、表达作者的批判之情。(2分)锦州市 2009 届 普 通 高 中 高 三 上 学 期 期 末 考 试 参考答案及评分标准 一、（12 分，每小题 3 分） 1．A （A：qī/xī sàì/shàì B：tiǎo/ tiāo C：chuàng /chuāng é/è zǎi /zài D：全对） 2．C （不以为然——不以为意） 3．D （A 删除“促进”；B 主语混乱；C 高于全国平均水平。） 4．C 二、（9 分，每小题 3 分） 5．B（本题主要考查两点：一是空气发电技术以什么为动力，二是空气发电与风力发电的关 系。空气发电机以压缩并贮存的空气为动力，故 A、C 错。空气发电并非只为储存风力发电 机所用风力而设计，第三段“该技术除了能作为应急电站也是一种洁净能源的获取办法”就 表明了这一点，故 D 错） 6．C（空气发电机在用电处于低峰时也贮存空气，故 A 错。末段未指出“空气发电也并非 是零排放”，“并非是”不等于“接近于”，故 B 错。空气发电技术在美国尚未投入使用，故 D 错） 7．D（利用废弃矿井建造储气站，这是用地制宜的措施，不等于非此不可，故 A 错。空气 到处存在，不需依靠风力，故 B 错。文章并未点明或暗示空气发电成本偏高，也不能因为矿 物能源价格低就要求空气发电降低成本，故 C 错） 三、（9 分，每小题 3 分） 8． A（进：使……上进） 9． D（均为介词“在”。A 介词“因为”/介词“按照”。B 连词/名词，“车盖”。C 助词“的” /取独，用于主谓之间） 10．C（“其罪可恕”错） 四、（24 分） 11．（10 分） ⑴他的父亲徐爽被县尉赵师韫杀了，他最后能亲手杀掉他父亲的仇人，然后把自己绑起来， 投案自首。(4 分，译出“为……所” 1 分，“卒”1 分，“束身归罪” 1 分，整句话连贯通 顺 1 分) ⑵然而，依据国家法律，杀人的人应当处死，这是国家统一的法规。（3 分， “按”“ 画一” 各 1 分，整句话连贯通顺 1 分） ⑶每个人都有儿女，每个儿女都有父母，（如果）都由于敬爱父母而互相报仇，（那么）这种 混乱的局面靠谁来挽救呢？（3 分，“人必有子，子必有亲”1 分，“亲亲相雠，其乱谁救？” 2 分） 12．（8 分） （1）一指始皇已死，（1 分）二指秦王朝迅速灭亡，（1 分）三指生前生势显赫的秦始皇形象 在后人心目中彻底崩溃。（1 分）。 （2）非常妥当，（1 分）用汉文帝的谦和、仁爱与秦始皇的刚愎、凶残作对比；（1 分）用路 人对汉文帝的怀念同始皇在人民心中地位的崩塌作对比，（1 分）反衬出暴君的形象，含蓄 地、表达作者的批判之情。（2 分）