就育压力系列之③等 北京教师的压力有多大? 996年北京调查结果 李老师 转变教育观念的同时,也在教学手 的主要问题。本期开始,本刊将分4期 段和方式上提出具体的要求,比如 社会对这些群体面临的压力予以关注 生活环境 一编者任课教师须学会制作课件,使用多 算58346%工作烦恼多于欢乐 第体进行教学,这些变化对于在传 师仍然待遇偏低、工作繁重、社会师构成不小的压力。 857%经常苦恼 话常师的调查更显示,近60%的教师觉地位得不到应有的认可等。这些也 另外,教师的健康问题却往往 在工作中烦恼多于欢乐,70%的都是造成教师心理问题多的主要被忽视。最近的一项调查显示,目 教师有时忍不住要生气发火。教师原因。 前患有不同程度职业病的教师达 但这种班你不得不参加。现在学校时还要加班写教案、备 存围41,、新式压力扩大教师负荷用的所,长站这 598%经常患病或有慢性 聘任 师是东城区一位有着25年病,静脉曲张等成了老师的常见 须从头来学。”海淀区 小学教语去 文的李老师告诉记者。 教育课题组对辽宁省内168所城教育体制的全面改革,诸如职称评天最牵挂的是学生的安全问题:“学的个案也展见不鲜。因此,关注教 在采访中,老师列举平时工多中小学292名教师进行了检定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬生们使用运动器械和玩耍时,不免会师的健康问题显得更加迫切。 作的时间安排表由于当班主任,测,结果表明约有五成的教师存在等,每位教师都感受到了前所未发生一些小意外如伤、撞伤之类 有关认识呼吁,在社会、升学 他平时每天7点左右必须赶到学心理障碍。据课题组负责人王加绵有的压力。其中部分心理本身比较的这些事情是防不胜防的” 经济等诸多压力下,学生负担过重 校,然后上课、批改作业、找学生谈。教授介绍日前我国正常人群心理脆弱的教师则往往因压力过度而 在采访中,不少中小学班主任的问题已引起了全社会的重视,并 心、学科竞赛和班级活动商谈,检障碍的比率在20%左右,相比之下导致心理危机。 都表达同样的忧虑,最担心学生发采取了有效描施,可老师负担却没 查班级纪律和卫生等情况。很快到这次江宁受调查的中小学教师心社会对教师的期望值和教师生什么意外因为有些情况很难照有被教育界所认识。只有好的老师 放学的时间,这民时间他必须盯着理牌发生率高达50%,今人塔实际生存状况的反差是教师心理顺过来另外是目前家长维权意识才能教出好的学生,要想学生健 班上40多个孩子陆续被家长接优。对于理存在障碍的原因,近压力增大的另一个重要原因。北京越来越强,“个别家长做的有些过康全面地成长,只有给老师营造 走。有的时侯过了下班的时间,他五成受检测的教师认为是由于“工师范大学心理健康与教育研充所分,动辄就要上法庭告老师。”良好的教学环境,使他们精力充 还得陪着家长未按走的孩子。回到作太累”,其中37%教师每天工作博士王成全表示,“近年来,教师岗 本市正在全面铺开的新课改沛,个性十足地去面对学生,这样 家刚吃完饭,学生家长就打电话过时间超过8小时。校长们则反映,位的吸引力越来越大,工作和生活及相应的新教材也给教师带来新学生才会具有青春活力 来了,孩子做作业不自觉怎么办、如今上级的检查太多太面。 条件已有较大改善。但是,多数教的挑战。目前不少学校在要求教师 通讯员宇轩1996年北京调查结果 ◼ 58.46%工作烦恼多于欢乐 ◼ 8.57%经常苦恼 ◼ 55.98%经常患病或有慢性病