公共管理学院本科误程教学大纲 第四节做有道德的行政人反 与健全的行政体 过程 中白我实现 本重点和难点 政伦理监督的作用、原则和特点 行图价的内 行政伦理评价的基本方式 行政幻的生成和运行击 行政伦理道德“他律”和“自律”的相互关系 敕学要求： 了解：行政伦理监督体系：行政伦理监督机制的历史沿革：行政人员道德建设的作用及途径。 理解：行政道德评价的含义和内容：行政伦理监督的含义与特点：行政伦理监督机制，。 掌提：行政道德评价的基本方式：广义的行政监督与狭义的行政监督：行政道德评价的标准与特性：行政伦 理监督的基本原则、作用和意义。 五、考核方式及要求 每次课前准备简答题了解学生对上次课内容的掌提，考勤、两次讨论课及讨论发言占总成绩30%，期末考试 闭卷占总成绩的70%. 六、推荐教材及教学参考书 (第二版)，张康之编苦，中国人民大学出版社，2009年，标准书号：9787300102962 准疗伦理务实现行政香任的途)（第五版）。特里儿·库珀著。张秀琴泽，中国入民大学出版 《公共行政的精神》，乔治·弗雷德里克森著，张成福等译，中国人民大学出版社，203年，标准书号。 9787 《公共 理伦理学》，张康之著，中国人民大学出版社，2009年，标准书号：9787300104072 李律丝，左高 北京大学出版社，2010年，标准书号：9 78730117268 大纲修订人：向玉琼 大钢审定人：谢勇 6公共管理学院本科课程教学大纲 461 第四节 做有道德的行政人员 1．有道德的行政人员与健全的行政体系 2．行政人员的道德追求 3．在行政管理过程中自我实现 本章重点和难点： 行政伦理监督的作用、原则和特点 行政伦理的监督体系 行政伦理评价的内容 行政伦理评价的基本方式 行政纪律的生成和运行机制 行政伦理道德“他律”和“自律”的相互关系 教学要求： 了解：行政伦理监督体系；行政伦理监督机制的历史沿革；行政人员道德建设的作用及途径。 理解：行政道德评价的含义和内容；行政伦理监督的含义与特点；行政伦理监督机制。 掌握：行政道德评价的基本方式；广义的行政监督与狭义的行政监督；行政道德评价的标准与特性；行政伦 理监督的基本原则、作用和意义。 五、考核方式及要求 每次课前准备简答题了解学生对上次课内容的掌握，考勤、两次讨论课及讨论发言占总成绩 30％，期末考试 闭卷占总成绩的 70％。 六、推荐教材及教学参考书 教 材： 《行政伦理学教程》（第二版），张康之编著，中国人民大学出版社，2009年，标准书号：9787300102962 参考书： 《行政伦理学：实现行政责任的途径》（第五版），特里·L·库珀著，张秀琴译，中国人民大学出版社，2010 年，标准书号：9787300116594 《公共行政的精神》，乔治·弗雷德里克森著，张成福等译，中国人民大学出版社，2003年，标准书号： 9787300047812 《公共管理伦理学》，张康之著，中国人民大学出版社，2009年，标准书号：9787300104072。 《行政伦理学》，李建华，左高山编著，北京大学出版社，2010年，标准书号：9787301172681 大纲修订人：向玉琼 大纲审定人：谢 勇