《综合物理实验5》教学大纲 课程英文名称：Comprehensive physical experiment5 课程编码：S219269 课程类别：口基础√专业基础口专业 学时：48 学分：1.5 面向专业：物理学、应用物理学 大纲制定者：孙茂珠 大纲审定者：孙茂珠 市定日期：2014年10月 课程简介： 近代物理实验是继《综合物理实验》(1,2,3,4)之后的一门重要的专业实验课程。近代物 理学实验涉及物理学中各项基础课程和专业课程知识，实验课程内容有一些是20世纪著名的、开 拓物理学新的发展方向和方法的实验，使学生了解前人的物理思想和探索过程：有些是与近代科学 技术常用实验方法有关的新实验，使学生了解有关新的实验技术和方法。近代物理实验课程现由基 本实验、选做实验和研究性实验组成。其中研究性物理实验以科研实践为主题，以课题组为组织形 式，让学生直接参加到新实验的设计或传统的实验的更新和改造之中，或者参加到一些教师的科研 课题当中 通过近代物理实验丰富和活跃学生的物理思想，培养他们对物理现象的观察能力和分析能力， 学习近代物理中的一些常用的方法、技术、仪器和知识，近一步培养正确的实验习贷以及严谨的科 学作风。 一、教学目标及任务 近代物理实验是一门重要的专业实验课程。学生通过本课程学习，掌握一些比较先进的和比 较综合性的实验方法和技能。加强理论与实验相结合，锻炼学生综合运用各种技术的能力，培养科 学工作作风：进一步加深对有关物理学概念和规律的理解，扩大知识面，培养学生独立进行科学实 验的能力：丰富和活跃学生的物理思想，锻炼学生对物理现象的洞察力和分析力：了解和掌握近代 物理学中常用的实验方法、实验技术、实验仪器和相关科学知识，具有利用近代物理学实验方法和 技术，观测物理现象和研究探索未知世界物理规律的创造性能力：进一步培养学生正确和良好的实 验操作习惯和严谨的科学素质。 课程的基本牧学要求： 1.通过一些在物理学发展史上起过重大作用的近代物理实验训练，学习如何用实验方法研究 物理现象和规律，培养学生的创新思想与创新能力，培养他们在实验过程中发现问题、分析问题和 解决问题的能力。 2。学习近代物理学主要领域中的一些基本实验方法，掌握有关仪器的性能和使用，掌握计算 机在实验中的一些基本应用技术。 3.通过实验预习，培养学生查阅文献、阅读资料，选择实验方案的能力：实验后，通过对实 验现象的分析、实验数据的处理及对实验结果的综合等，提高学生撰写实验报告的能力。 1 《综合物理实验 5》教学大纲 课程英文名称：Comprehensive physical experiment 5 课程编码：S219269 课程类别：□基础 √专业基础 □专业 学时：48 学分：1.5 面向专业：物理学、应用物理学 大纲制定者： 孙茂珠 大纲审定者：孙茂珠 审定日期：2014 年 10 月 课程简介： 近代物理实验是继《综合物理实验》（1，2，3，4）之后的一门重要的专业实验课程。近代物 理学实验涉及物理学中各项基础课程和专业课程知识，实验课程内容有一些是 20 世纪著名的、开 拓物理学新的发展方向和方法的实验，使学生了解前人的物理思想和探索过程；有些是与近代科学 技术常用实验方法有关的新实验，使学生了解有关新的实验技术和方法。近代物理实验课程现由基 本实验、选做实验和研究性实验组成。其中研究性物理实验以科研实践为主题，以课题组为组织形 式，让学生直接参加到新实验的设计或传统的实验的更新和改造之中，或者参加到一些教师的科研 课题当中 通过近代物理实验丰富和活跃学生的物理思想，培养他们对物理现象的观察能力和分析能力， 学习近代物理中的一些常用的方法、技术、仪器和知识，近一步培养正确的实验习贯以及严谨的科 学作风。 一、教学目标及任务 近代物理实验是一门重要的专业实验课程。学生通过本课程学习，掌握一些比较先进的和比 较综合性的实验方法和技能。加强理论与实验相结合，锻炼学生综合运用各种技术的能力，培养科 学工作作风；进一步加深对有关物理学概念和规律的理解，扩大知识面，培养学生独立进行科学实 验的能力；丰富和活跃学生的物理思想，锻炼学生对物理现象的洞察力和分析力；了解和掌握近代 物理学中常用的实验方法、实验技术、实验仪器和相关科学知识，具有利用近代物理学实验方法和 技术，观测物理现象和研究探索未知世界物理规律的创造性能力；进一步培养学生正确和良好的实 验操作习惯和严谨的科学素质。 课程的基本教学要求： 1. 通过一些在物理学发展史上起过重大作用的近代物理实验训练，学习如何用实验方法研究 物理现象和规律，培养学生的创新思想与创新能力，培养他们在实验过程中发现问题、分析问题和 解决问题的能力。 2. 学习近代物理学主要领域中的一些基本实验方法，掌握有关仪器的性能和使用，掌握计算 机在实验中的一些基本应用技术。 3. 通过实验预习，培养学生查阅文献、阅读资料，选择实验方案的能力；实验后，通过对实 验现象的分析、实验数据的处理及对实验结果的综合等，提高学生撰写实验报告的能力