8、实验(6学时)（支排课程目标4和5） 实验项目名称 目的要求 学时 实验类 每组 必开 分配型 人数选开 基于D可的信号分 能对给出的信号利用傅甲 设计型 1 必开 析与检测 叶变逸持术讲行信号特充 分析及相关检测， 根 信号特点和实验要求选 合理的参数 基于滤波的信号处 在对给出信号讲行分析的 3 设计型 1 必开 理技术 础上 ,根据信号特点和 实验要求确定 理的滤法 器参数并完成滤波器设 计，进而使用所设计的法 波器完成信号处理 四、教学方法 授课方式：a理论课（讲授核心内容、总结、按顺序提示今后内容、答疑、公布习题利 课外拓展学习等)：b.讨论课（根据布置内容安排学生进行讨论）：c课后练习（按照理论内 容进行)：d.实验环节（根据理论课教学内容，要求学生学会相应的Matb命令和函数，编 写相应的处理程序完成实验仟务)：ē，办公室时间（每周安排固定的办公室时间，学生无需预 约，可来教师办公室就课程内、外内容进行讨论)：答疑（全部理论课程和实验课程完成后 安排1一2次集中答疑，答疑时间不包括在课程学时内，答疑内容包括讲授内容、习题、实 验等)：g期中和期末闭卷考试。 课程要求：a,理论课：在理论课讲授环节中，应注意概念讲清讲诱，并贯彻理论联系 际的原则，注意学生逻辑思维能力、工程观点和分析与解决问题能力的培养。根据本课程的 特点，必须严格要求学生独立完成一定数量的习题：b.实验环节：要求学生学会使用MATLAB 等常用计算机软件，会应用这些软件进行信号分析和信号处理系统设计与仿真，培养学生 立进行设计和分析问题的能力，正确地读取和记录实验数据、绘制图表，培养学生良好的实 验习惯，树立实事求是和严肃认真的科学作风，根据实验数据和实验结果撰写实验报告，具 有对实验结果进行分析和解释的能力，注意启发学生的创新思维，培养创新能力，安排综合 性、设计性实验，能用软件工具求解数字信号处理课程的习题。 五、 考核及成绩评定方式 1、考核与成绩评定方式 考核方式：闭卷笔试，平时成绩（课堂表现及作业），实验 成绩评定方式：期末成绩50%，期中成绩20%，平时成绩10%，实验成绩20%8、 实验（6 学时）（支撑课程目标 4 和 5） 序 号 实验项目名称 目的要求 学 时 分配 实验类 型 每 组 人数 必开、 选开 1 基于 DFT 的信号分 析与检测 能对给出的信号利用傅里 叶变换技术进行信号特征 分析及相关检测，并根据 信号特点和实验要求选择 合理的参数 3 设计型 1 必开 2 基于滤波的信号处 理技术 在对给出信号进行分析的 基础上，根据信号特点和 实验要求确定合理的滤波 器参数并完成滤波器设 计，进而使用所设计的滤 波器完成信号处理 3 设计型 1 必开 四、 教学方法 授课方式：a.理论课（讲授核心内容、总结、按顺序提示今后内容、答疑、公布习题和 课外拓展学习等）；b. 讨论课（根据布置内容安排学生进行讨论）；c.课后练习（按照理论内 容进行）；d.实验环节（根据理论课教学内容，要求学生学会相应的 Matlab 命令和函数，编 写相应的处理程序完成实验任务）；e.办公室时间（每周安排固定的办公室时间，学生无需预 约，可来教师办公室就课程内、外内容进行讨论）；f.答疑（全部理论课程和实验课程完成后 安排 1～2 次集中答疑，答疑时间不包括在课程学时内，答疑内容包括讲授内容、习题、实 验等）；g.期中和期末闭卷考试。 课程要求：a.理论课：在理论课讲授环节中，应注意概念讲清讲透，并贯彻理论联系实 际的原则，注意学生逻辑思维能力、工程观点和分析与解决问题能力的培养。根据本课程的 特点，必须严格要求学生独立完成一定数量的习题；b.实验环节：要求学生学会使用 MATLAB 等常用计算机软件，会应用这些软件进行信号分析和信号处理系统设计与仿真，培养学生独 立进行设计和分析问题的能力，正确地读取和记录实验数据、绘制图表，培养学生良好的实 验习惯，树立实事求是和严肃认真的科学作风，根据实验数据和实验结果撰写实验报告，具 有对实验结果进行分析和解释的能力，注意启发学生的创新思维，培养创新能力，安排综合 性、设计性实验，能用软件工具求解数字信号处理课程的习题。 五、 考核及成绩评定方式 1、考核与成绩评定方式 考核方式：闭卷笔试，平时成绩（课堂表现及作业），实验 成绩评定方式：期末成绩 50%，期中成绩 20%，平时成绩 10%，实验成绩 20%