《红楼梦》当中的“一僧一道”有什么作用？ “贾宝玉”与“甄宝玉”之间是什么关系？ (3)思考与实践 论述曹雪芹的思想以及曹雪芹在中国文化史当中的地位 (4)教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合多媒体课件运用。 附：课程思政融入课程教学内容的设计 课程目录 课程教学内容 思政育人元素 融入方式 管子乃西周初年周穆王的后 教育学生要明白每个华夏子 讲授点拨、隐 管子的出身 代。拜相后提出“尊王镶夷 孙都应肩负起文化维承、家 形诱 为的是保存周朝礼乐文化， 风传承的责任，要具有高尚 读 保护华夏文化做出巨大贡献 的家国情怀 管航之交是生死之交的楷模， 教育学生要有真诚交友、 讲授点拨、案 管子的经历 管仲拜相是君臣遇合的典范。 心为国、君明臣贤、共创大 例穿插、隐形 业的棚棚知炮负， 流满 管子提出“通货积财，高国强 育学生要明白精神文 讲授点拨、 管子的内政 兵，与俗同好恶。”既务本又大 设与经济建设共同繁荣的重 例穿插、专题 思想 力发展工商业、法治、“十年树 要性和民本思想的重要性以 嵌入、讨论朔 木，百年树人”、“责轻重，慎 及社会主义核心价值观当中 析、隐形渗透 却鉴行都第 的宣温法治第国棚 管子用尊王夷、邻友好 教育学生理解我国当今的包 并授点拨、 案 施惠行仁以利诸侯、取信于请 带一路、睦邻友好 例穿插、专思 管子的外交侯等方法做得了“一匡天下 作共赢等外交政策是被历史 嵌入、讨论湖 策略 “九合诸侯”。 反复证明了的能有效处理复 析、隐形渗透 杂的国际关系的方法，是对 中国古代优秀传统文化的继 承和发展。 管子是两千多年前华夏文明的 教育培养学生热爱祖国、维 讲授点拨、案 管子的历史操卫者，是中华大一统思想的 护统一、改革创新、以法治 例穿插、专题 地位 先聚：是中国古代成就京著的 国的信念，并要坚守杜会主 嵌入、讨论辨 基京之 抽启超誉头“ 义意识形态和文化发展的正 析、隐形渗透 国之最大政治家”：是法家思为 确万问· 的莫基者，开创了我国古代 法治国的传统。 老子是“周守蒙室之史”，相当 教育学生尚知识、崇尚智 进授点拨、隐 老子的出身 于现在的国家图书馆馆长，博慧，努力学习才能成为德才形渗透 9 《红楼梦》当中的“一僧一道”有什么作用？ “贾宝玉”与“甄宝玉”之间是什么关系？ （3）思考与实践 论述曹雪芹的思想以及曹雪芹在中国文化史当中的地位 （4）教学方法与手段 课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合；多媒体课件运用。 附：课程思政融入课程教学内容的设计 课程目录 课程教学内容 思政育人元素 融入方式 导 读 一 、 《 管 子 》 管子的出身 管子乃西周初年周穆王的后 代，拜相后提出“尊王攘夷” 为的是保存周朝礼乐文化，对 保护华夏文化做出巨大贡献。 教育学生要明白每个华夏子 孙都应肩负起文化继承、家 风传承的责任，要具有高尚 的家国情怀。 讲授点拨、隐 形渗透 管子的经历 管鲍之交是生死之交的楷模， 管仲拜相是君臣遇合的典范。 教育学生要有真诚交友、一 心为国、君明臣贤、共创大 业的理想和抱负。 讲授点拨、案 例穿插、隐形 渗透 管 子 的 内 政 思想 管子提出“通货积财，富国强 兵，与俗同好恶。”既务本又大 力发展工商业、法治、“十年树 木，百年树人”、“贵轻重，慎 权衡”等。 教育学生要明白精神文明建 设与经济建设共同繁荣的重 要性和民本思想的重要性以 及社会主义核心价值观当中 的富强、法治等思想。 讲授点拨、案 例穿插、专题 嵌入、讨论辨 析、隐形渗透 管 子 的 外 交 策略 管子用尊王攘夷、睦邻友好、 施惠行仁以利诸侯、取信于诸 侯等方法做得了“一匡天下” “九合诸侯”。 教育学生理解我国当今的包 括一带一路、睦邻友好、合 作共赢等外交政策是被历史 反复证明了的能有效处理复 杂的国际关系的方法，是对 中国古代优秀传统文化的继 承和发展。 讲授点拨、案 例穿插、专题 嵌入、讨论辨 析、隐形渗透 管 子 的 历 史 地位 管子是两千多年前华夏文明的 捍卫者,是中华大一统思想的 先驱；是中国古代成就卓著的 改革家之一,被梁启超誉为“中 国之最大政治家”；是法家思想 的奠基者,开创了我国古代以 法治国的传统。 教育培养学生热爱祖国、维 护统一、改革创新、以法治 国的信念，并要坚守社会主 义意识形态和文化发展的正 确方向。 讲授点拨、案 例穿插、专题 嵌入、讨论辨 析、隐形渗透 老子的出身 老子是“周守藏室之史”，相当 于现在的国家图书馆馆长，博 教育学生崇尚知识、崇尚智 慧，努力学习才能成为德才 讲授点拨、隐 形渗透