广东财经大学：人文与传播学院《中国文化典籍导读》课程教学大纲.doc_大学文库

《中国文化典籍导读》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18121472 课程名称：中国文化典籍导读英文名称：Guided reading of Chinese cultural classics 课程类别：通识课学时：32 学分：2 适用对象：中文专业学生老试方式：老查先修课程：中国古代文学中国古代文学作品选古代汉语二、课程简介《中国文化典籍导读》是由人文与传播学院中文系面向中文系本科学生开设的门通识课。课程主要讲授中国古代一些文化典籍的思想及文化贡献，用中华传统文化当中最精华最优秀的部分来教化、鼓舞、感召当代大学生。本课程可以帮助学生增强爱国意识，树立正确的人生观、价值观，培养其人文素质和道德修养，提升其思维层面和人生境界，这对于学生的全面发展以及适应未来的工作都有非常重要的意义。 "Guided reading of Chinese cultural classics"is a course of generaleducatior offered by the Chinese Department of the College of Humanities and communication for the undergraduate students of the Chinese department.This course focuses on the thoughts and cultural contributions of some ancient Chinese cultural classics,and uses the best and best parts of traditional Chinese culture to indoctrinate,inspire and inspire contemporary college students.This course can help students enhance their patriotic consciousness, establish correct outlook on life and values,cultivate their humanistic quality and moral cultivation,and improve their thinking level and life realm, this is of great significance for students'all-round development and future work 三、课程性质与教学目的 1、课程性质：《中国文化典籍导读》是由人文与传播学院中文系面向中文系本科学生开设的门通识必修课，属于思想与政治模块系列课程之一。课程主要讲授中国古代一些文化典籍的思想及文化贡献。课程内容有一定的灵活性，授课教师可从教学大纲设定的诸 1

1 《中国文化典籍导读》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18121472 课程名称：中国文化典籍导读英文名称：Guided reading of Chinese cultural classics 课程类别：通识课学时：32 学分：2 适用对象：中文专业学生考试方式：考查先修课程：中国古代文学中国古代文学作品选古代汉语二、课程简介《中国文化典籍导读》是由人文与传播学院中文系面向中文系本科学生开设的一门通识课。课程主要讲授中国古代一些文化典籍的思想及文化贡献，用中华传统文化当中最精华最优秀的部分来教化、鼓舞、感召当代大学生。本课程可以帮助学生增强爱国意识，树立正确的人生观、价值观，培养其人文素质和道德修养，提升其思维层面和人生境界，这对于学生的全面发展以及适应未来的工作都有非常重要的意义。 “Guided reading of Chinese cultural classics”is a course of generaleducation offered by the Chinese Department of the College of Humanities and communication for the undergraduate students of the Chinese department. This course focuses on the thoughts and cultural contributions of some ancient Chinese cultural classics, and uses the best and best parts of traditional Chinese culture to indoctrinate, inspire and inspire contemporary college students. This course can help students enhance their patriotic consciousness, establish correct outlook on life and values, cultivate their humanistic quality and moral cultivation, and improve their thinking level and life realm, this is of great significance for students'all-round development and future work. 三、课程性质与教学目的 1、课程性质：《中国文化典籍导读》是由人文与传播学院中文系面向中文系本科学生开设的一门通识必修课，属于思想与政治模块系列课程之一。课程主要讲授中国古代一些文化典籍的思想及文化贡献。课程内容有一定的灵活性，授课教师可从教学大纲设定的诸

《红楼梦》当中的“一僧一道”有什么作用？ “贾宝玉”与“甄宝玉”之间是什么关系？ (3)思考与实践论述曹雪芹的思想以及曹雪芹在中国文化史当中的地位 (4)教学方法与手段课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合多媒体课件运用。附：课程思政融入课程教学内容的设计课程目录课程教学内容思政育人元素融入方式管子乃西周初年周穆王的后教育学生要明白每个华夏子讲授点拨、隐管子的出身代。拜相后提出“尊王镶夷孙都应肩负起文化维承、家形诱为的是保存周朝礼乐文化，风传承的责任，要具有高尚读保护华夏文化做出巨大贡献的家国情怀管航之交是生死之交的楷模，教育学生要有真诚交友、讲授点拨、案管子的经历管仲拜相是君臣遇合的典范。心为国、君明臣贤、共创大例穿插、隐形业的棚棚知炮负，流满管子提出“通货积财，高国强育学生要明白精神文讲授点拨、管子的内政兵，与俗同好恶。”既务本又大设与经济建设共同繁荣的重例穿插、专题思想力发展工商业、法治、“十年树要性和民本思想的重要性以嵌入、讨论朔木，百年树人”、“责轻重，慎及社会主义核心价值观当中析、隐形渗透却鉴行都第的宣温法治第国棚管子用尊王夷、邻友好教育学生理解我国当今的包并授点拨、案施惠行仁以利诸侯、取信于请带一路、睦邻友好例穿插、专思管子的外交侯等方法做得了“一匡天下作共赢等外交政策是被历史嵌入、讨论湖策略 “九合诸侯”。反复证明了的能有效处理复析、隐形渗透杂的国际关系的方法，是对中国古代优秀传统文化的继承和发展。管子是两千多年前华夏文明的教育培养学生热爱祖国、维讲授点拨、案管子的历史操卫者，是中华大一统思想的护统一、改革创新、以法治例穿插、专题地位先聚：是中国古代成就京著的国的信念，并要坚守杜会主嵌入、讨论辨基京之抽启超誉头“ 义意识形态和文化发展的正析、隐形渗透国之最大政治家”：是法家思为确万问· 的莫基者，开创了我国古代法治国的传统。老子是“周守蒙室之史”，相当教育学生尚知识、崇尚智进授点拨、隐老子的出身于现在的国家图书馆馆长，博慧，努力学习才能成为德才形渗透

9 《红楼梦》当中的“一僧一道”有什么作用？ “贾宝玉”与“甄宝玉”之间是什么关系？（3）思考与实践论述曹雪芹的思想以及曹雪芹在中国文化史当中的地位（4）教学方法与手段课堂讲授与分组讨论、登台演讲结合；多媒体课件运用。附：课程思政融入课程教学内容的设计课程目录课程教学内容思政育人元素融入方式导读一、《管子》管子的出身管子乃西周初年周穆王的后代，拜相后提出“尊王攘夷” 为的是保存周朝礼乐文化，对保护华夏文化做出巨大贡献。教育学生要明白每个华夏子孙都应肩负起文化继承、家风传承的责任，要具有高尚的家国情怀。讲授点拨、隐形渗透管子的经历管鲍之交是生死之交的楷模，管仲拜相是君臣遇合的典范。教育学生要有真诚交友、一心为国、君明臣贤、共创大业的理想和抱负。讲授点拨、案例穿插、隐形渗透管子的内政思想管子提出“通货积财，富国强兵，与俗同好恶。”既务本又大力发展工商业、法治、“十年树木，百年树人”、“贵轻重，慎权衡”等。教育学生要明白精神文明建设与经济建设共同繁荣的重要性和民本思想的重要性以及社会主义核心价值观当中的富强、法治等思想。讲授点拨、案例穿插、专题嵌入、讨论辨析、隐形渗透管子的外交策略管子用尊王攘夷、睦邻友好、施惠行仁以利诸侯、取信于诸侯等方法做得了“一匡天下” “九合诸侯”。教育学生理解我国当今的包括一带一路、睦邻友好、合作共赢等外交政策是被历史反复证明了的能有效处理复杂的国际关系的方法，是对中国古代优秀传统文化的继承和发展。讲授点拨、案例穿插、专题嵌入、讨论辨析、隐形渗透管子的历史地位管子是两千多年前华夏文明的捍卫者,是中华大一统思想的先驱；是中国古代成就卓著的改革家之一,被梁启超誉为“中国之最大政治家”；是法家思想的奠基者,开创了我国古代以法治国的传统。教育培养学生热爱祖国、维护统一、改革创新、以法治国的信念，并要坚守社会主义意识形态和文化发展的正确方向。讲授点拨、案例穿插、专题嵌入、讨论辨析、隐形渗透老子的出身老子是“周守藏室之史”，相当于现在的国家图书馆馆长，博教育学生崇尚知识、崇尚智慧，努力学习才能成为德才讲授点拨、隐形渗透

学多才，是当时最高文化水平兼备的人。导的代表。道包罗宇宙万物，是中国哲学新奋学生盖置自姚规德，人进授点物、专老子的宙的最商 ,地法天自然要和谐统体现讨论天法道，道法自然。国传统文化当中的“和辨析、稳形老子的认识自然辩证法培养学生辮证唯物主义的思讲授点拨、案给方式例穿插、专腰畿入、讨论析、隐形赫透老子的处事守柔处下、无私无身、节欲知培养学生柔和谦让、无私忘讲授点拨、案哲学足等。我、节俭知足的做人美德。例穿插、专题隐形渗透以道治国，无为不是无所作为，教育学生尊重客观规律、顺讲授点拨、专老子的政治而是不妄为，无为正是为了有应人心向背、爱好和平、反题帐入、讨论论为。反对战争。对战争，国家才能长治久安。辨折、隐形渗老子追求人与自然、人与社会教育学生了解中国传统文化讲授点拨、案老子思想的人与人、人与自己内心的和谐的精制就是“和”，社会主义例穿插、村论现代价值核心价值观当中的“和谐” 辨析、隐形渗就是对其的继承和发展。满孙武其人孙武练兵（孙武新爱妃）教育学生从中学习公正授占按、的军纪和法治精神。例穿插、隐形渗透读《孙子兵法》春秋末期、礼崩乐坏黄育学生无论是动乱年代还讲授点搜、案三产生的背景是和平岁月，强国强军都是例穿插、骗形维护和平的坚强基石，进透慎战（不轻易用兵、以利为准通过慎战教育学生要以民为讲授点拨、案孙子的战争普战（庙胜、全胜、必胜、知本、以和为责、反对战争。例穿插、专题思想胜、速胜、跪道、奇正相依) 通过普战教育学生要崇尚智嵌入、讨论操管标蜂雄幅。析、隐形滤透孙子的军队选将（智信仁勇严）、令文齐武通过军队选将的方法培养学讲授点、建设的思想 (思想政治是设的凰要性) 生的领导能力：通过令文齐题嵌入、讨论武教育学生思想政治建设的辨析、隐形渗国要性。《孙子兵法》对兼、日、德通过《孙子兵法》对中国乃讲授点拨、专法新加坡、马来西亚至全世界的影响让号能入《孙子兵法》泰国、印尼、缅甸等众多国家对中国传统文化经典的热辨析、隐形的影响的军事、经济、商业、教育、爱，增强民族自豪感和文化透 10

10 导读二、《老子》学多才，是当时最高文化水平的代表。兼备的人。老子的宇宙论道包罗宇宙万物，是中国哲学的最高范畴，“人法地，地法天，天法道，道法自然。” 教育学生尊重自然规律，人与自然要和谐统一，体现中国传统文化当中的“和”。讲授点拨、专题嵌入、讨论辨析、隐形渗透老子的认识论自然辩证法培养学生辩证唯物主义的思维方式。讲授点拨、案例穿插、专题嵌入、讨论辨析、隐形渗透老子的处事哲学守柔处下、无私无身、节欲知足等。培养学生柔和谦让、无私忘我、节俭知足的做人美德。讲授点拨、案例穿插、专题嵌入、讨论辨析、隐形渗透老子的政治论以道治国。无为不是无所作为，而是不妄为，无为正是为了有为。反对战争。教育学生尊重客观规律、顺应人心向背、爱好和平、反对战争，国家才能长治久安。讲授点拨、专题嵌入、讨论辨析、隐形渗透老子思想的现代价值老子追求人与自然、人与社会、人与人、人与自己内心的和谐。教育学生了解中国传统文化的精髓就是“和”，社会主义核心价值观当中的“和谐” 就是对其的继承和发展。讲授点拨、案例穿插、讨论辨析、隐形渗透导读三、《孙子》孙武其人孙武练兵（孙武斩爱妃）教育学生从中学习公正严明的军纪和法治精神。讲授点拨、案例穿插、隐形渗透《孙子兵法》产生的背景春秋末期、礼崩乐坏教育学生无论是动乱年代还是和平岁月，强国强军都是维护和平的坚强基石。讲授点拨、案例穿插、隐形渗透孙子的战争思想慎战（不轻易用兵、以利为准）善战（庙胜、全胜、必胜、知胜、速胜、诡道、奇正相依）通过慎战教育学生要以民为本、以和为贵、反对战争。通过善战教育学生要崇尚智慧、运筹帷幄。讲授点拨、案例穿插、专题嵌入、讨论辨析、隐形渗透孙子的军队建设的思想选将（智信仁勇严）、令文齐武（思想政治建设的重要性）通过军队选将的方法培养学生的领导能力；通过令文齐武教育学生思想政治建设的重要性。讲授点拨、专题嵌入、讨论辨析、隐形渗透《孙子兵法》的影响《孙子兵法》对美、日、德、英、法、新加坡、马来西亚、泰国、印尼、缅甸等众多国家的军事、经济、商业、教育、通过《孙子兵法》对中国乃至全世界的影响让学生增强对中国传统文化经典的热爱，增强民族自豪感和文化讲授点拨、专题嵌入、讨论辨析、隐形渗透