播音与主持艺术《专业劳动与实践》教学大纲 一、基本信息 代码：20120221 英文名称：Professional Labor and Practice 课程类别：综合运用课 课程性质：必修 周数：3周 学分：1学分 适用专业：播音与主持艺术 二、课程实践训练目的 《专业劳动与实践》是对学生劳动科学素养进行全面、系统、科学培养培育中的 一个重要课程，通过劳动实践教育学生了解和掌握有关劳动科学最基本的知识，特别 是马克思主义劳动观的相关理念，帮助学生树立尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的意 识，批判和摒弃极度功利化、极端个人主义的错误思想，培养德才兼备、全面发展的 人才；同时将专业教育与劳动教育相结合，用播音专业采访、拍摄等方面的技能亲身 体验、参与、记录平凡社会职业的劳动辛劳与光荣，最终让学生树立辛勤劳动、诚实 劳动、创造性劳动的良好品质，体会自身身上神圣的职业使命。 三、课程实践训练内容和要求 训练项目一：以劳动体验、劳动感悟为核心的短视频创作 内容要求： 1.以体验式方式深入参与一项职业劳动。 2.用影像真实记录所参与的职业劳动的日常、劳动者的感人故事以及对劳动者的 采访。 3.以体验者的身份（出境）全程参与短视频摄制。 4.制作一个不少于5分钟的短视频 5.自拟题目写作一份不少于1000字的劳动体验感悟。 训练项目二：以专业体验为核心的短视频创作 内容要求： 1.选取一家传统媒体或新媒体公司进行实习和体验。 2.用影像真实记录自己或同事的工作日常、感人故事和职业感悟。 3,以主持人或体验者的身份（出境）全程参与短视频摄制。。 4.制作一个不少于5分钟的短视频
1 播音与主持艺术《专业劳动与实践》教学大纲 一、基本信息 代码：20120221 英文名称： Professional Labor and Practice 课程类别：综合运用课 课程性质：必修 周数：3 周 学分：1 学分 适用专业：播音与主持艺术 二、课程实践训练目的 《专业劳动与实践》是对学生劳动科学素养进行全面、系统、科学培养培育中的 一个重要课程，通过劳动实践教育学生了解和掌握有关劳动科学最基本的知识，特别 是马克思主义劳动观的相关理念，帮助学生树立尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的意 识，批判和摒弃极度功利化、极端个人主义的错误思想，培养德才兼备、全面发展的 人才；同时将专业教育与劳动教育相结合，用播音专业采访、拍摄等方面的技能亲身 体验、参与、记录平凡社会职业的劳动辛劳与光荣，最终让学生树立辛勤劳动、诚实 劳动、创造性劳动的良好品质，体会自身身上神圣的职业使命。 三、课程实践训练内容和要求 训练项目一：以劳动体验、劳动感悟为核心的短视频创作 内容要求： 1.以体验式方式深入参与一项职业劳动。 2.用影像真实记录所参与的职业劳动的日常、劳动者的感人故事以及对劳动者的 采访。 3.以体验者的身份（出境）全程参与短视频摄制。 4.制作一个不少于 5 分钟的短视频。 5.自拟题目写作一份不少于 1000 字的劳动体验感悟。 训练项目二：以专业体验为核心的短视频创作 内容要求： 1.选取一家传统媒体或新媒体公司进行实习和体验。 2.用影像真实记录自己或同事的工作日常、感人故事和职业感悟。 3.以主持人或体验者的身份（出境）全程参与短视频摄制。。 4.制作一个不少于 5 分钟的短视频
5.自拟题目写作一份不少于1000字的劳动体验感悟。 整体格式要求： 1.排版打印统一用A4纸格式。 2.标题用小二号黑体加粗，正文用四号宋体，小标题加粗，行距为固定值20磅 3.页面上边距2.54cm,下边距2.54cm,左边距3cm,右边距2.2m: 4.页码从正文页面起计算，页码居中。 四、考核方式与标准 考核方式：考查，提交短视频和文本（劳动体验感悟），其中短视频分数占比60%， 劳动体验感悟分数占比40%， 具体评分标准如下： 90-100分认真、深入从事或体验一项劳动职业，用影像真实、全面记录，很 好地以主持人或体验者身份（出境）全程参与短视频摄制，短视频内容能够体现很好 的正向价值引领，视频内容真实、生动、感人，视听语言流畅专业：劳动体验感悟真 实、深刻、清晰。 80-89分认真从事或体验一项劳动职业，用影像真实记录，以主持人或体验者 身份（出境）全程参与短视频摄制，短视频内容能够体现正向价值引领，视频内容较 为真实、生动、感人，视听语言流畅：劳动体验感悟较为真实、深刻、清晰。 70-79分较为认真从事或体验一项劳动职业，用影像真实记录，以主持人或体 验者身份（出境）参与短视频摄制，短视频内容能够体现一定的正向价值引领，视频 内容较为真实，视听语言较为流畅：劳动体验感悟较为真实、清晰。 60-69分从事或体验一项劳动职业，用影像做基本的记录，以主持人或体验者 身份（出境）参与短视频摄制，短视频内容能够体现基本的正向价值引领，视频内容 具有真实性，视听语言基本合理：劳动体验感悟具有基本的真实性和清晰度。 59分以下没有从事或体验一项劳动职业，不能用影像做基本的记录，没有以主 持人或体验者身份（出境）参与短视频摄制，短视频内容没有体现基本的正向价值引 领，视频内容不具备直实性，视听语言运用不合理：劳动体验感悟不直实、内容混乱。 五、其他需说明的 大纲修订人：叔翼健 修订日期：2020.12 大纲审定者：叔翼健 审定日期：2020.12
2 5.自拟题目写作一份不少于 1000 字的劳动体验感悟。 整体格式要求： 1．排版打印统一用 A4 纸格式。 2．标题用小二号黑体加粗，正文用四号宋体，小标题加粗，行距为固定值 20 磅。 3．页面上边距 2.54cm，下边距 2.54 cm，左边距 3cm，右边距 2.2mm； 4．页码从正文页面起计算，页码居中。 四、考核方式与标准 考核方式：考查，提交短视频和文本（劳动体验感悟），其中短视频分数占比 60%， 劳动体验感悟分数占比 40%。 具体评分标准如下： 90-100 分 认真、深入从事或体验一项劳动职业，用影像真实、全面记录，很 好地以主持人或体验者身份（出境）全程参与短视频摄制，短视频内容能够体现很好 的正向价值引领，视频内容真实、生动、感人，视听语言流畅专业；劳动体验感悟真 实、深刻、清晰。 80-89 分 认真从事或体验一项劳动职业，用影像真实记录，以主持人或体验者 身份（出境）全程参与短视频摄制，短视频内容能够体现正向价值引领，视频内容较 为真实、生动、感人，视听语言流畅；劳动体验感悟较为真实、深刻、清晰。 70-79 分 较为认真从事或体验一项劳动职业，用影像真实记录，以主持人或体 验者身份（出境）参与短视频摄制，短视频内容能够体现一定的正向价值引领，视频 内容较为真实，视听语言较为流畅；劳动体验感悟较为真实、清晰。 60-69 分 从事或体验一项劳动职业，用影像做基本的记录，以主持人或体验者 身份（出境）参与短视频摄制，短视频内容能够体现基本的正向价值引领，视频内容 具有真实性，视听语言基本合理；劳动体验感悟具有基本的真实性和清晰度。 59 分以下 没有从事或体验一项劳动职业，不能用影像做基本的记录，没有以主 持人或体验者身份（出境）参与短视频摄制，短视频内容没有体现基本的正向价值引 领，视频内容不具备真实性，视听语言运用不合理；劳动体验感悟不真实、内容混乱。 五、其他需说明的 大纲修订人： 叔翼健 修订日期: 2020.12 大纲审定者： 叔翼健 审定日期: 2020.12
