《新媒体编辑》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18120953 课程名称：新媒体编辑 英文名称：New Media Editor 课程类别：专业课 时：48 学 分分：3 适用对象：新闻系、网传系、中文系本科生 考核方式：考查 先修课程：无 二、课程简介 《新媒体编辑》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入践行二十大 精神，为高等教育新闻传播学、中文系专业设置的课程，是为培养和检验学生对新媒 体内容类产品设计制作的实践能力而设置的实务类课程。新媒体是以数字化网络为基 础、移动智能终瑞为载体、随时随地进行信息交互的工具和平台，形态包话智能手机 电脑、电子阅读器、户外移动屏等。新媒体在未来传播格局中将占有越来越重要的地 位，对人才的需求十分迫切。本课程基于此背景，立足新问题产品设计实务，依托专 业的出版软件展开教学。 "New Media Editing"is a course set up for the majors of journalism and communication and Chinese in higher education.It is a practical course designed to cultivate and test students'practical ability in the design and production of new media content products.New media is a tool and platform for information interaction anytime and anywhere based on digital networks and mobile smart terminals.The forms include smart phones,computers,e-readers,outdoor mobile screens,etc.New media will occupy an increasingly important position in the future communication landscape,and the demand for talents is very urgent.This course is based on this background,based on new problem product design practices,and teaching on professional publishing software 三、课程性质与教学目的 习近平总书记在党的二十大报告中对“开辟马克思主义中国化时代化新境界”做 了深入闸释，强调：“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践 告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主 1
1 《新媒体编辑》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18120953 课程名称：新媒体编辑 英文名称：New Media Editor 课程类别：专业课 学 时：48 学 分：3 适用对象：新闻系、网传系、中文系本科生 考核方式：考查 先修课程：无 二、课程简介 《新媒体编辑》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入践行二十大 精神，为高等教育新闻传播学、中文系专业设置的课程，是为培养和检验学生对新媒 体内容类产品设计制作的实践能力而设置的实务类课程。新媒体是以数字化网络为基 础、移动智能终端为载体、随时随地进行信息交互的工具和平台，形态包括智能手机、 电脑、电子阅读器、户外移动屏等。新媒体在未来传播格局中将占有越来越重要的地 位，对人才的需求十分迫切。本课程基于此背景，立足新问题产品设计实务，依托专 业的出版软件展开教学。 "New Media Editing" is a course set up for the majors of journalism and communication and Chinese in higher education. It is a practical course designed to cultivate and test students' practical ability in the design and production of new media content products. New media is a tool and platform for information interaction anytime and anywhere based on digital networks and mobile smart terminals. The forms include smart phones, computers, e-readers, outdoor mobile screens, etc. New media will occupy an increasingly important position in the future communication landscape, and the demand for talents is very urgent. This course is based on this background, based on new problem product design practices, and teaching on professional publishing software. 三、课程性质与教学目的 习近平总书记在党的二十大报告中对“开辟马克思主义中国化时代化新境界”做 了深入阐释，强调：“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践 告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主
义行，是中国化时代化的马克思主义行。”对于这一意义极其深刻、内容极其丰富的 深刻论断，新媒体新闻编辑须从事业的特点出发，进行深刻的理解和阐释。 通过本课程的理论学习和实务训练，使学生具备下列素养和能力： 1.明确新媒体实务人员应具有的基本素质，坚持实事求是，具有舆论引导的责任 意识，能够在课程学 ]及未来的工作中以正确思想指导具体新媒体传播实务 2.掌握新媒体传播中涉及的互动设计、产品化、社交、运营等环节的理论和实务 操作方法，并能够在移动传播实务中具体应用。 3.熟练掌握多媒体电子软件、移动平台的操作，自主完成新媒体内容类产品的编 排。 4.具备信息能力和鉴别能力，能关注新媒体领域的最新动态和发展趋势，分析研 究移动新媒体实践中的鲜活实例，评价内容类产品运营中存在的问题。 5.通过团队合作完成新媒体产品设计，培养和锻炼团队合作精神、沟通能力和表 达能力。 四、教学内容及要求 第一版块综合素养/价值观 (一)目的与要求 1.掌握新闻编辑的研究对象、发展历史与理论成果： 2.熟悉新闻宣传纪律、新闻政策法规，坚持正确的政治立场，坚持党对 新闻媒体的领导，践行二十大精神，把党性原则落实在新闻编辑工作 中， 3.形成较高的职业素养和社会责任感，坚持以为人民服务的宗旨和以人 民为中心的工作导向做好新闻编辑工作，坚持实事求是，尊重新闻传 播规律： 遵守新闻职业伦理道德，增强法律意识，加强自律，规范编辑行为。 (二)教学内容 第一章新闻编辑工作的内容与原则 1,新闻绵辑工作的基本内容 2.新闻编辑的基本概念、新闻编辑的功能与类型、新闻工作的基本流程 3.明确新闻编辑人员应具有的基本素质，坚持实事求是，具有奥论引导 的责任意识，能够在课程学习及未来的工作中以马克思主义新闻观指 导具体新闻编辑业务 4新闻编辑的原则，政治性与思想性原则、真实性与客观性原则、应用性 与服务性原则，遵守新闻职业伦理道德，自觉用马克思主义新闻观规范编 辑行为 第二章新闻编辑人员的素养与能力 1.新闻编辑的政治素养、理论素养、业务素养、知识素养、职业道德索 2
2 义行，是中国化时代化的马克思主义行。”对于这一意义极其深刻、内容极其丰富的 深刻论断，新媒体新闻编辑须从事业的特点出发，进行深刻的理解和阐释。 通过本课程的理论学习和实务训练，使学生具备下列素养和能力： 1.明确新媒体实务人员应具有的基本素质，坚持实事求是，具有舆论引导的责任 意识，能够在课程学习及未来的工作中以正确思想指导具体新媒体传播实务。 2.掌握新媒体传播中涉及的互动设计、产品化、社交、运营等环节的理论和实务 操作方法，并能够在移动传播实务中具体应用。 3.熟练掌握多媒体电子软件、移动平台的操作，自主完成新媒体内容类产品的编 排。 4.具备信息能力和鉴别能力，能关注新媒体领域的最新动态和发展趋势，分析研 究移动新媒体实践中的鲜活实例，评价内容类产品运营中存在的问题。 5.通过团队合作完成新媒体产品设计，培养和锻炼团队合作精神、沟通能力和表 达能力。 四、教学内容及要求 第一版块 综合素养/价值观 （一）目的与要求 1．掌握新闻编辑的研究对象、发展历史与理论成果； 2．熟悉新闻宣传纪律、新闻政策法规，坚持正确的政治立场，坚持党对 新闻媒体的领导，践行二十大精神，把党性原则落实在新闻编辑工作 中； 3．形成较高的职业素养和社会责任感，坚持以为人民服务的宗旨和以人 民为中心的工作导向做好新闻编辑工作，坚持实事求是，尊重新闻传 播规律； 4．遵守新闻职业伦理道德，增强法律意识，加强自律，规范编辑行为。 （二）教学内容 第一章 新闻编辑工作的内容与原则 1．新闻编辑工作的基本内容 2．新闻编辑的基本概念、新闻编辑的功能与类型、新闻工作的基本流程 3．明确新闻编辑人员应具有的基本素质，坚持实事求是，具有舆论引导 的责任意识，能够在课程学习及未来的工作中以马克思主义新闻观指 导具体新闻编辑业务 4.新闻编辑的原则，政治性与思想性原则、真实性与客观性原则、应用性 与服务性原则，遵守新闻职业伦理道德，自觉用马克思主义新闻观规范编 辑行为 第二章 新闻编辑人员的素养与能力 1．新闻编辑的政治素养、理论素养、业务素养、知识素养、职业道德素
养、法律法规素养 2.新闻编辑人员的专业能力：信息整合能力、策划创新能力、新闻把关 能力、组织协调能力、文字与新技术的运用能力 (三)思考与实践 分析研究新媒体新闻实践中的鲜活实例，思考对新闻“把关人”的理解， 了解做好新闻“把关”的工作要点等。 (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论 第二版块知识/技能/视野 (一)目的与要求 1.掌握扎实的新闻传播基本理论和基础知识 2.熟悉新闻传播领域前沿动态和发展趋势 (二)教学内容 第三章媒介定位与新闻编辑方针 1.新闻媒介定位的意义和内容 2.新闻编辑方针 4.新闻产品设计 第四章新闻报道的策划与组织 1.新闻报道策划及其主要类型 2.新闻报道的选题决策 3.新每报道策划方案的设计 4.新闻报道的实施与调控 (三)思老与实践 分析研究新闻编辑实践中的鲜活实例，通过讨论社会热点话题深刻理解 马克思主义新闻观对于新媒体新闻编辑的指导意义。 (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、团队合作、分组讨论 第三版块思维/创新/实验 (一)目的与要求 1,具备新闻敏感性、政治判断力、调查研究能力和分析思辨能力 2.能够就新闻稿件编排、报道策划和产品运营的社会意义表达个人见解 3
3 养、法律法规素养 2．新闻编辑人员的专业能力：信息整合能力、策划创新能力、新闻把关 能力、组织协调能力、文字与新技术的运用能力 （三）思考与实践 分析研究新媒体新闻实践中的鲜活实例，思考对新闻“把关人”的理解， 了解做好新闻“把关”的工作要点等。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论 第二版块 知识/技能/视野 （一）目的与要求 1.掌握扎实的新闻传播基本理论和基础知识 2.熟悉新闻传播领域前沿动态和发展趋势 （二）教学内容 第三章 媒介定位与新闻编辑方针 1.新闻媒介定位的意义和内容 2.新闻编辑方针 4.新闻产品设计 第四章 新闻报道的策划与组织 1.新闻报道策划及其主要类型 2.新闻报道的选题决策 3.新闻报道策划方案的设计 4.新闻报道的实施与调控 （三）思考与实践 分析研究新闻编辑实践中的鲜活实例，通过讨论社会热点话题深刻理解 马克思主义新闻观对于新媒体新闻编辑的指导意义。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、团队合作、分组讨论 第三版块 思维/创新/实验 （一）目的与要求 1.具备新闻敏感性、政治判断力、调查研究能力和分析思辨能力 2.能够就新闻稿件编排、报道策划和产品运营的社会意义表达个人见解
3.掌握在多种媒体平台上进行新闻采访、写作、编辑、评论和播报的能力 (二)教学内容 第五章方正飞翔软件互动操作 1.方正飞翔软件排版系统 2.方正飞翻软件素材处理 3.方正飞翔软件排版与格式设计 第六音Pad互动杂志设计 l.作为移动终端的iPad:生态系统和技术特征 2.互动杂志定位 3.素材准备（文字、图片、视频、音频） 第七章5产品设计与制作 1.H5概说 2.H5的版面设计与文字编辑 3.H5的设计方法和流程 4.设计5产品阐释二十大精神 第八章微信公众号的写作与运营 1.微信公众号平台概述 2.微信公众号推文的选题与写作 3.微信公众号的运营 4.分析主流媒体在二十大报道中的优秀作品 第九章抖音号的运营 1.抖音号的功能与设置 2.抖音号的定位与内容 3.抖音号的运营 4.抖音号的传受关系 (三)思考与实践 分析研究新媒体实践中的鲜活实例，通过讨论社会热点话题和优秀新媒 体作品思考新媒体各类形态的编辑与运营。 (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、团队合作、分组讨论、实验操作 五、各教学环节学时分配
4 3.掌握在多种媒体平台上进行新闻采访、写作、 编辑、评论和播报的能力 （二）教学内容 第五章 方正飞翔软件互动操作 1.方正飞翔软件排版系统 2.方正飞翔软件素材处理 3.方正飞翔软件排版与格式设计 第六章 iPad 互动杂志设计 1.作为移动终端的 iPad：生态系统和技术特征 2.互动杂志定位 3.素材准备（文字、图片、视频、音频） 第七章 H5 产品设计与制作 1.H5 概说 2.H5 的版面设计与文字编辑 3.H5 的设计方法和流程 4.设计 H5 产品阐释二十大精神 第八章 微信公众号的写作与运营 1.微信公众号平台概述 2.微信公众号推文的选题与写作 3.微信公众号的运营 4．分析主流媒体在二十大报道中的优秀作品 第九章 抖音号的运营 1.抖音号的功能与设置 2.抖音号的定位与内容 3.抖音号的运营 4.抖音号的传受关系 （三）思考与实践 分析研究新媒体实践中的鲜活实例，通过讨论社会热点话题和优秀新媒 体作品思考新媒体各类形态的编辑与运营。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、团队合作、分组讨论、实验操作 五、各教学环节学时分配
、教学环节 少 讨 其他 教学时数 论 实验 实习 教学 环节 课程内容 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 0 合计 12 48 六、课程考核 (一)考核方式设计作品 (二)成绩构成平时30%+期末70% 平时成绩占比：30%期末考试占比：70% (三)成绩考核标准 考核重点在于设计新媒体产品、策划安排、版面视觉传达，学生能够掌握新媒体 编辑业务的形态与表达方式。设计作品环节评分标准： (1)媒介定位与新闻编辑方针(10分)：要求考生首先确定媒体定位，明确受 众群体，清晰新媒体产品信息服务的产品方向与内容。这部分内容有两个分数：写出 媒介名字给5分，应用时准确把握受众需求给5分。 (2)选题策划的依据与个性策划(25分)：一方面要求考生为策划方案确定更 细致的方向，体现新媒体传播的正确价值观，给13分：另一方面要求考生策划具有 一定的新意，尽量避免落入俗套，占12分。 (3)新媒体产品的组织与选择(15分)：这部分内容考点在于策划的实施，要 求考生熟悉对策划设计的可执行性和可操作性有较为精准的把握，难度较大，答到这 5
5 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 实习 其他 教学 环节 小 计 第一章 3 0 1 0 0 1 4 第二章 3 0 1 0 0 1 4 第三章 3 0 1 0 0 1 5 第四章 3 1 0 2 0 0 6 第五章 3 0 1 2 0 0 6 第六章 3 0 0 2 0 0 5 第七章 3 0 0 2 0 0 5 第八章 3 1 0 2 0 0 6 第九章 3 0 0 2 0 0 5 合计 27 2 4 12 0 3 48 六、课程考核 （一）考核方式 设计作品 （二）成绩构成 平时 30%+期末 70% 平时成绩占比：30% 期末考试占比：70% （三）成绩考核标准 考核重点在于设计新媒体产品、策划安排、版面视觉传达，学生能够掌握新媒体 编辑业务的形态与表达方式。设计作品环节评分标准： （1）媒介定位与新闻编辑方针（10 分）：要求考生首先确定媒体定位，明确受 众群体，清晰新媒体产品信息服务的产品方向与内容。这部分内容有两个分数：写出 媒介名字给 5 分，应用时准确把握受众需求给 5 分。 （2）选题策划的依据与个性策划（25 分）：一方面要求考生为策划方案确定更 细致的方向，体现新媒体传播的正确价值观，给 13 分；另一方面要求考生策划具有 一定的新意，尽量避免落入俗套，占 12 分。 （3）新媒体产品的组织与选择（15 分）：这部分内容考点在于策划的实施，要 求考生熟悉对策划设计的可执行性和可操作性有较为精准的把握，难度较大，答到这
部分内容且无大问题即给分。 (4)文字稿件配置(20分)：这部分考察考生对于文字稿件的选择标准、方法、 编辑方法、加工程序等知识点的掌握。综合考量，表达通顺、设计导向正确、突显主 题、思路清晰即给满分。 (5)图片稿件配置(10分)：这部分考察考生对于图片稿件在新媒体编辑中的 功能、地位的认识，综合考量与给分。 (6)标题表达与设计(10分)：考察考生对于标题功能、结构、种类、立场态 度、表达形式的掌握和理解，综合考量与给分。 (7)版面视觉设计(10分)：版面安排适度，没有基本错误即给满分。 七、推荐教材和教学参考资源 1.《融合新闻学实务》[美珍妮特·柯罗茨著：嵇美云译.清华大学出版社2016 1,《全媒体新闻编辑案例教学》吴飞、黄超著，中国传媒大学出版社2015年。 2.《跨媒体传播基础教程》赵云泽著.中国人民大学出版社2011年。 3.《移动的力量》.吕廷杰等著，电子工业出版社2014年。 4.《移动交互设计精髓》.Cmeron Banga,Josh Weinhold著.电子工业出版社.，2015 年。 5.《阅读的未来》罗伯特·达恩顿著.中信出版社2011年。 6.《从莎草纸到互联网：社交媒体2000年》汤姆·斯丹迪奇著.中信出版社2015 年。 7.《移动互联网：赢在下一个十年的起点》胡世良等著.人民邮电出版社.2011年。 八、其他说明 无 大纲修订人：童雯霞孙璐 修订日期：2023年2月 大纲审定人：李镓 审定日期：2023年2月 6
6 部分内容且无大问题即给分。 （4）文字稿件配置（20 分）：这部分考察考生对于文字稿件的选择标准、方法、 编辑方法、加工程序等知识点的掌握。综合考量，表达通顺、设计导向正确、突显主 题、思路清晰即给满分。 （5）图片稿件配置（10 分）：这部分考察考生对于图片稿件在新媒体编辑中的 功能、地位的认识，综合考量与给分。 （6）标题表达与设计（10 分）：考察考生对于标题功能、结构、种类、立场态 度、表达形式的掌握和理解，综合考量与给分。 （7）版面视觉设计（10 分）：版面安排适度，没有基本错误即给满分。 七、推荐教材和教学参考资源 1.《融合新闻学实务》.[美]珍妮特·柯罗茨 著；嵇美云 译.清华大学出版社.2016 年。 1. 《全媒体新闻编辑案例教学》.吴飞、黄超著，中国传媒大学出版社.2015 年。 2. 《跨媒体传播基础教程》.赵云泽著.中国人民大学出版社.2011 年。 3.《移动的力量》.吕廷杰等著，电子工业出版社.2014 年。 4.《移动交互设计精髓》.Cmeron Banga, Josh Weinhold 著.电子工业出版社.，2015 年。 5.《阅读的未来》.罗伯特·达恩顿著.中信出版社.2011 年。 6.《从莎草纸到互联网：社交媒体 2000 年》.汤姆·斯丹迪奇著.中信出版社.2015 年。 7.《移动互联网：赢在下一个十年的起点》.胡世良等著.人民邮电出版社.2011 年。 八、其他说明 无 大纲修订人： 童雯霞 孙璐 修订日期：2023 年 2 月 大纲审定人： 李镓 审定日期：2023 年 2 月