广东财经大学：人文与传播学院《编校综合实训》课程教学大纲.doc_大学文库

《编校综合实训》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18120663 课程名称：编校综合实训英文名称：Edit Training 课程类别：专业课学时：48 学分：3 适用对象：编辑出版学本科专业考核方式：考试先修课程：编辑学概论书籍编辑学出版学基础大众传播学二、课程简介出版策划学课程是一门以编辑出版学及策划学相关的理论与知识为基础、以编辑出版活动为研究对象、者重研究编辑出版策划活动理论、一般规律的科学。其主要内容包括出版物的定位策划、选耍策划、编辑策划及行销策划等方面。 Publishing Planning isa based on the theory and knowledge related to Editing and general principles of editing and publishing.Its main contents include the orientation of the publication planning.topic planning editing planning and marketing planning This is a compulsory specialized course for Editing and Publishing majors because it advocates a close link editing and marketing planning of the publications. 三、课程性质与教学目的本课程是为文学院编辑出版学专业（本科）学生开设的专业方向课（必修），它是一门渗透着许多学科理论与知识的边缘学科，是研究编辑校对活动及其规律、探索编辑校对方法的应用学科。本课程开课之前，学生应初步掌握了出版专业的基础知识并具有一定的专业技能四、教学内容及要求第一单元校对实务第一节现代校对在出版工作中的地位及作用 (一)课程教学内容 §11基础内容。校对的起源和演变：校对的功能：校对在出版工作中的地位和作用：校对人员应有的素质。 §12提高内容。汉字和版材的变化推进校对工艺和校对方法的变革。 §13扩展内容。校对的两大功能；校对工作的组织管理与协作。 (二)学习性主要任务。思考与练习：1校对包含哪些内容？2校对人员应有的素质2 (三)学时分配。2学时（其中：理论教学1学时/实践教学1学时）第二节现代校对的主体 (一)课程教学内容

《编校综合实训》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18120663 课程名称：编校综合实训英文名称： Edit Training 课程类别：专业课学时：48 学分：3 适用对象：编辑出版学本科专业考核方式：考试先修课程：编辑学概论书籍编辑学出版学基础大众传播学二、课程简介出版策划学课程是一门以编辑出版学及策划学相关的理论与知识为基础、以编辑出版活动为研究对象、着重研究编辑出版策划活动理论、一般规律的科学。其主要内容包括出版物的定位策划、选题策划、编辑策划及行销策划等方面。 Publishing Planning is a science based on the theory and knowledge related to Editing and Publishing, aimed at researching editing and publishing activities and focusing on the theories and general principles of editing and publishing. Its main contents include the orientation of the publication planning, topic planning, editing planning and marketing planning. This is a compulsory specialized course for Editing and Publishing majors because it advocates a close link between theory and practice. Through the study of this course, students can master the theory and knowledge of planning and publishing planning, and master the basic skills of the topic planning, editing and marketing planning of the publications. 三、课程性质与教学目的本课程是为文学院编辑出版学专业（本科）学生开设的专业方向课(必修)，它是一门渗透着许多学科理论与知识的边缘学科，是研究编辑校对活动及其规律、探索编辑校对方法的应用学科。本课程开课之前，学生应初步掌握了出版专业的基础知识，并具有一定的专业技能。四、教学内容及要求第一单元校对实务第一节现代校对在出版工作中的地位及作用（一）课程教学内容 §1.1 基础内容。校对的起源和演变；校对的功能；校对在出版工作中的地位和作用；校对人员应有的素质。 §1.2 提高内容。汉字和版材的变化推进校对工艺和校对方法的变革。 §1.3 扩展内容。校对的两大功能；校对工作的组织管理与协作。（二）学习性主要任务。思考与练习：1.校对包含哪些内容？2.校对人员应有的素质？（三）学时分配。2 学时（其中：理论教学 1 学时／实践教学 1 学时）。第二节现代校对的主体（一）课程教学内容

§1.1基础内容。出版物校对的基本程序：出版物校对的基本制度。校对符号国家标准。与校对过程有关的专业用语。二)学习性主要任务。思考与练习：1校对的基本程序、基本制度？ (三)学时分配。2学时（其中：理论教学1学时/实践教学1学时）第三节现代校对的客体 (一)课程教学内容 §1.1基础内容。校对方法：对校法：本校法：他校法：理校法：折校法、读校法、通读法 (二)学习性主要任务。实践训练：1通过实训掌握对校法的操作方式。 (三)学时分配。6学时（其中：理论教学1学时/实践教学5学时）。第四节现代校对的功能及其实现 (一)课程教学内容 §1.1基础内容。校样上常见差错类型；内容差错；汉字差错。查改校样差错的一些技巧。 (二)学习性主要任务。实践训练：1.确定校样的差错类型。2.用对校法校对校样中的内容差错。3.用对校法校对校样中的汉字差错。4.用对校法校对校样中的内容第错、汉字差错 (三)学时分配。4学时（其中：理论教学0学时/实践教学4学时）第五节现代校对工作的程序及基本制度 (一)课程教学内容 §1.1基础内容。版面格式设计的常见专业用语。常见的排版格式差错受众的特点。校改相应排版格式差错应注意的问题 (二)学习性主要任务。实践训练：对校法校对校样中的格式差错。 (三)学时分配。2学时（其中：理论教学0学时/实践教学2学时）。第六节现代校对的方法 (一)课程教学内容 §11基础内容。原稿质疑、核红的定义、方法及应注意的问题。 (二)学习性主要任务。实践训练：1对改样后的校样(3一4份)进行核红，然后校对】 (三)学时分配。2学时（其中：理论教学0.5学时/实践教学1.5学时）。第七节现代校对的技术一)课程教学内容 §11基础内容。誊样、通读的定义、方法及应注意的问题：进行通读的时机。文字技术整理的要求。 (一)学习性主要任务。实我川练：1用桶读法校对校样(3一4份) (三)学时分配。2学时（其中：理论教学1学时/实践教学1学时）第八节常见书稿的校对 (一)课程教学内容

§1.1 基础内容。出版物校对的基本程序；出版物校对的基本制度。校对符号国家标准。与校对过程有关的专业用语。（二）学习性主要任务。思考与练习：1.校对的基本程序、基本制度？（三）学时分配。2 学时（其中：理论教学 1 学时／实践教学 1 学时）。第三节现代校对的客体（一）课程教学内容 §1.1 基础内容。校对方法；对校法；本校法；他校法；理校法；折校法、读校法、通读法。（二）学习性主要任务。实践训练：1.通过实训掌握对校法的操作方式。（三）学时分配。6 学时（其中：理论教学 1 学时／实践教学 5 学时）。第四节现代校对的功能及其实现（一）课程教学内容 §1.1 基础内容。校样上常见差错类型；内容差错；汉字差错。查改校样差错的一些技巧。（二）学习性主要任务。实践训练：1.确定校样的差错类型。2.用对校法校对校样中的内容差错。3.用对校法校对校样中的汉字差错。4.用对校法校对校样中的内容差错、汉字差错。（三）学时分配。4 学时（其中：理论教学 0 学时／实践教学 4 学时）。第五节现代校对工作的程序及基本制度（一）课程教学内容 §1.1 基础内容。版面格式设计的常见专业用语。常见的排版格式差错受众的特点。校改相应排版格式差错应注意的问题。（二）学习性主要任务。实践训练：对校法校对校样中的格式差错。（三）学时分配。2 学时（其中：理论教学 0 学时／实践教学 2 学时）。第六节现代校对的方法（一）课程教学内容。 §1.1 基础内容。原稿质疑、核红的定义、方法及应注意的问题。（二）学习性主要任务。实践训练：1.对改样后的校样（3—4 份）进行核红，然后校对。（三）学时分配。2 学时（其中：理论教学 0.5 学时／实践教学 1.5 学时）。第七节现代校对的技术（一）课程教学内容 §1.1 基础内容。誊样、通读的定义、方法及应注意的问题；进行通读的时机。文字技术整理的要求。（二）学习性主要任务。实践训练：1.用通读法校对校样（3—4 份）。（三）学时分配。2 学时（其中：理论教学 1 学时／实践教学 1 学时）。第八节常见书稿的校对（一）课程教学内容

§1.1基础内容。汉字形体选用不当：数字使用不符合规范要求：字母差错：标点符号使用不符合规范：量和单位使用差错：汉语语言差错：图片差错：表格差公式和算式差错。使用阿拉伯数字或汉字两可的情况。相关项目不一致：辅文的构成不规范。 (二)学习性主要任务。实践训练：1用通读法校对校样中数字差错。2用通读法校对校样中汉字形体选用差错。3.用通读法校对校样中字母差错。4.用通读法校对校样中标点符号差错。5.用通读法校对校样中计量单位方面的差错。6.用通读法校对校样中公式和算式差错 (三)学时分配。4学时（其中：理论教学1学时/实践教学3学时）。第九节现代校对的实践 (一)课程教学内容 §11基础内容。校对软件的功能：校对软件的优势与不足；使用校对软件的步骤。使用校对软件需要注意的问题 ,机器校对与人工校对的结合 (二)学习性主要任务。实践训练：1计算机校对软件的实际操作。 (三)学时分配。2学时（其中：理论教学0.5学时/实践教学1.5学时）：第二单元编辑实务第一节编辑、编辑人员、编辑工作课程教学内容 §1,1基础内容。编辑的概念；编辑的过程：编辑人员的素质、能力和责任；编辑工作的性质和功能；编辑工作流程；编辑工作的特点。（二)学习性主要任务。思考与练习：1.编辑的概念。2编辑工作的基本功能。 3.编辑与作者、读者的相互关系。 (三)学时分配。2学时（其中：理论教学1学时/实践教学1学时）。第二节选题策划 (一)课程教学内容 §11基础内容。选题策划：信息采集：图书选题策划的内容：选题的论证与优化。选题策划的步骤。信息处理的方法 (二)学习性主要任务。实践训练：1采集信息进行选题构思。2在采集信息的基础上，进行选题的策划、论证和优化。3撰写选题报告。 (三)学时分配。2学时（其中：理论教学1学时/实践教学1学时）。五、各教学环节学时分配教教学环习计学节实其他小 0 教学时课课课验环节计程内第一章校对实务 3 3 第二章现代校对在出版工作中的地位及作用 3

§1.1 基础内容。汉字形体选用不当；数字使用不符合规范要求；字母差错；标点符号使用不符合规范；量和单位使用差错；汉语语言差错；图片差错；表格差错；公式和算式差错。使用阿拉伯数字或汉字两可的情况。相关项目不一致；辅文的构成不规范。（二）学习性主要任务。实践训练：1.用通读法校对校样中数字差错。2.用通读法校对校样中汉字形体选用差错。3.用通读法校对校样中字母差错。4.用通读法校对校样中标点符号差错。5.用通读法校对校样中计量单位方面的差错。6.用通读法校对校样中公式和算式差错。（三）学时分配。4 学时（其中：理论教学 1 学时／实践教学 3 学时）。第九节现代校对的实践（一）课程教学内容 §1.1 基础内容。校对软件的功能；校对软件的优势与不足；使用校对软件的步骤。使用校对软件需要注意的问题。机器校对与人工校对的结合。（二）学习性主要任务。实践训练：1.计算机校对软件的实际操作。（三）学时分配。2 学时（其中：理论教学 0.5 学时／实践教学 1.5 学时）。第二单元编辑实务第一节编辑、编辑人员、编辑工作（一）课程教学内容 §1.1 基础内容。编辑的概念；编辑的过程；编辑人员的素质、能力和责任；编辑工作的性质和功能；编辑工作流程；编辑工作的特点。（二）学习性主要任务。思考与练习：1.编辑的概念。2.编辑工作的基本功能。 3.编辑与作者、读者的相互关系。（三）学时分配。2 学时（其中：理论教学 1 学时／实践教学 1 学时）。第二节选题策划（一）课程教学内容 §1.1 基础内容。选题策划；信息采集；图书选题策划的内容；选题的论证与优化。选题策划的步骤。信息处理的方法。（二）学习性主要任务。实践训练：1.采集信息进行选题构思。2.在采集信息的基础上，进行选题的策划、论证和优化。3.撰写选题报告。（三）学时分配。2 学时（其中：理论教学 1 学时／实践教学 1 学时）。五、各教学环节学时分配讲课习题课讨论课实验其他教学环节小计第一章校对实务 3 3 第二章现代校对在出版工作中的地位及作用 3 3 教学环节教学时课程内数容