《大众传播史》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18120742 程名称：大众传播史 课程类别：专业选修课 学时：32 学 分：2 适用对象：新闻学、编辑出版学本科专业 先修课程：新闻学概论、中国新闻事业史、中外编辑出版史 二、课程简介 本课程是新闻传播学学科的一门专业选修课，适用于新闻学专业、编辑出版专业等作为专业 选修课开设。本课程的主要教学内容包括：介绍大众传播史的学科体系、研究对象和研究方法： 讲解大众传播发生、发展和演化的历史与规律：系统讲解大众传播史的基本概念和基本理论：培 养学生运用大众传播历史知识和理论认识、分析和解决各种现实的大众传播问题的能力。 三、课程性质与教学目的 本课程要求学生从辩证唯物主义和历史唯物主义的立场出发，正确认识人类社会传播发生与 发展的历史与规律：系统理解和掌握大众传播史的基本概念：系统理解和掌握大众传播史基础理 论内容，包括传播的一般原理以及关于大众传播者、大众传播媒介、大众传播的受众、大众传播 的效果、大众传播的内容、大众传播活动与社会的关系等方面的基本理论：掌握研究和分析大众 传播活动的基本方法，具备运用所学知识、理论和方法对大众传播活动进行分析研究的初步能力。 四、教学内容及要求 第一章口语传播和文字传播 (一)教学目的与要求 1.本章主要介绍人类新闻传播活动的三个发展阶段，即口语传播、文字传播和 印刷传播，让学生了解各传播阶段的特点。 2.了解人类传播史上的三个里程碑对人类传播事业发展的意义
1 《大众传播史》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18120742 程名称：大众传播史 课程类别：专业选修课 学 时：32 学 分：2 适用对象: 新闻学、编辑出版学本科专业 先修课程：新闻学概论、中国新闻事业史、中外编辑出版史 二、课程简介 本课程是新闻传播学学科的一门专业选修课，适用于新闻学专业、编辑 出版专业等作为专业 选修课开设。本课程的主要教学内容包括：介绍大众传播史的学科体系、研究对象和研究方法； 讲解大众传播发生、发展和演化的历史与规律；系统讲解大众传播史的基本概念和基本理论；培 养学生运用大众传播历史知识和理论认识、分析和解决各种现实的大众传播问题的能力。 三、课程性质与教学目的 本课程要求学生从辩证唯物主义和历史唯物主义的立场出发，正确认识人类社会传播发生与 发展的历史与规律；系统理解和掌握大众传播史的基本概念；系统理解和掌握大众传播史基础理 论内容，包括传播的一般原理以及关于大众传播者、大众传播媒介、大众传播的受众、大众传播 的效果、大众传播的内容、大众传播活动与社会的关系等方面的基本理论；掌握研究和分析大众 传播活动的基本方法，具备运用所学知识、理论和方法对大众传播活动进行分析研究的初步能力。 四、教学内容及要求 第一章 口语传播和文字传播 （一）教学目的与要求 1．本章主要介绍人类新闻传播活动的三个发展阶段，即口语传播、文字传播和 印刷传播，让学生了解各传播阶段的特点。 2．了解人类传播史上的三个里程碑对人类传播事业发展的意义
(二)教学内容 第一节口语传播、文字传播 (1)口头传播、标记传播、声光传播、图式传播 (2)文字传播。语言的产生、文字的发明是人类传播史上两座里程碑，了解这 两种传播方式的特点和对传播事业发展的意义。《每日纪闻》、新闻信、威尼斯手抄小 报的兴起。 第二节印刷传播 1.基本内容 印刷术的发明和应用是人类传播史上第三座里程碑，了解这种传播方式的特点和 对传播事业发展的意义。 (1)印刷术的发明。 (2)印刷新闻传播的萌芽。 (3)印刷新闻传播的雏形。 (4)近代报纸的产生 第三节近代报的发展 近代报刊的发展可分为资产阶级革命时期的政论报刊、资产阶级革命后的政党报 刊、工业革命与廉价报纸、无产阶级报刊产生与发展、过渡时期的报业和现代报业的 产生发展六个部分。 第四节新闻通讯社的产生与发展 近代报业在工业革命后发展很快，报纸数量越来越多：廉价报纸的出现，报纸 注重传播政治主张转而成了传播新闻的工具，报纸对新闻的需求也大为增加。各家报 纸单独依靠自己的力量搜集各地的新闻既不经济也不可能，专门搜集和供应新闻的机 构通讯社便应运而生。 (1)新闻通讯社的产生。(2)新闻通讯社的发展和变化。(3)世界通讯事业的现 状。 (三)思考与实践
2 （二）教学内容 第一节 口语传播、文字传播 （1）口头传播、标记传播、声光传播、图式传播 （2）文字传播。语言的产生、文字的发明是人类传播史上两座里程碑，了解这 两种传播方式的特点和对传播事业发展的意义。《每日纪闻》、新闻信、威尼斯手抄小 报的兴起。 第二节印刷传播 1.基本内容 印刷术的发明和应用是人类传播史上第三座里程碑，了解这种传播方式的特点和 对传播事业发展的意义。 （1）印刷术的发明。 （2）印刷新闻传播的萌芽。 （3）印刷新闻传播的雏形。 （4）近代报纸的产生 第三节 近代报的发展 近代报刊的发展可分为资产阶级革命时期的政论报刊、资产阶级革命后的政党报 刊、工业革命与廉价报纸、无产阶级报刊产生与发展、过渡时期的报业和现代报业的 产生发展六个部分。 第四节 新闻通讯社的产生与发展 近代报业在工业革命后发展很快，报纸数量越来越多；廉价报纸的出现，报纸一 注重传播政治主张转而成了传播新闻的工具，报纸对新闻的需求也大为增加。各家报 纸单独依靠自己的力量搜集各地的新闻既不经济也不可能，专门搜集和供应新闻的机 构通讯社便应运而生。 （1）新闻通讯社的产生。（2）新闻通讯社的发展和变化。（3）世界通讯事业的现 状。 (三)思考与实践
1.人类传播活动经历了哪几个阶段？ 2.文字的出现对传播发展的意义怎样？ 3.印刷术的发明对传播发展的意义怎样？ 4.简述古罗马《每日纪闻》的性质、基本内容和作用是怎样的？ (四)教学方法与手段 讲授与课堂讨论相结合，并用多媒体辅助教学。 第二章电子传播和互联网传播 (一)教学目的与要求 1.本章主要介绍广播、电视和互联网的产生和发展，让学生掌握电子传播和互 联网传播的功能和特点。 2.了解电子传播和互联网传播的产生对于传播事业发展的意义。 (二)教学内容 第一节电子传播与网络传播 电子传播指的是20世纪兴起广播和电视这两种大众传播媒介。广播和电视的出 现，标志着人类的新闻传播，由印刷为主，进入印刷与电子传播并驾齐驱的现代大众 传播时代。又因电子传播能跨越国与国之间的界限，实现了信息的远距离传输，它为 人类传播活动树立了一个新的里程碑。 (1)广播和电视的产生与发展。 (2)广播电视的现状 (3)国际互联网的产生及特点 第二节国际互联网对新闻传播活动的影响 (1)新闻传播活动的主体在网广播时代的变化： (2)互联网在新闻传播运作流程中的影响： (3)网广播的“受众”。 (三)思考与实践
3 1.人类传播活动经历了哪几个阶段？ 2.文字的出现对传播发展的意义怎样？ 3.印刷术的发明对传播发展的意义怎样？ 4.简述古罗马《每日纪闻》的性质、基本内容和作用是怎样的？ （四）教学方法与手段 讲授与课堂讨论相结合，并用多媒体辅助教学。 第二章 电子传播和互联网传播 （一）教学目的与要求 1．本章主要介绍广播、电视和互联网的产生和发展，让学生掌握电子传播和互 联网传播的功能和特点。 2.了解电子传播和互联网传播的产生对于传播事业发展的意义。 （二）教学内容 第一节 电子传播与网络传播 电子传播指的是 20 世纪兴起广播和电视这两种大众传播媒介。广播和电视的出 现，标志着人类的新闻传播，由印刷为主，进入印刷与电子传播并驾齐驱的现代大众 传播时代。又因电子传播能跨越国与国之间的界限，实现了信息的远距离传输，它为 人类传播活动树立了一个新的里程碑。 （1）广播和电视的产生与发展。 （2）广播电视的现状 （3）国际互联网的产生及特点 第二节 国际互联网对新闻传播活动的影响 （1）新闻传播活动的主体在网广播时代的变化； （2）互联网在新闻传播运作流程中的影响； （3）网广播的“受众”。 （三）思考与实践
1.新闻通讯社是在怎样的背景下诞生的？ 2.互联网是怎样诞生与发展的？其功能如何？ 3.互联网对新闻传播领域有何影响？ (四)教学方法与手段 讲授与课堂讨论相结合并用多媒体辅助教学 第三章大众图书传播 (一)教学目的与要求 1.本章主要介绍中外图书的产生和发展，让学生掌握图书传播的历史功能和特 点。 2.着重了解图书传播对于大众传播事业发展的意义。 (二)主要教学内容 中世纪的图书的出版与传播 (一)中世纪欧洲的社会文化背景 1.基督教垄断欧洲中世纪精神文化 2.西方基督教文化的兴起 3.城市、商业和文化的复兴 4.大学的诞生和知识分子 (二)中世纪的出版机构和编辑出版 1.大学教育活动的内容 抄写书籍 基督教的道德、智识观念： 做祈祷、唱赞美歌： 简单的读书、写字、作文等 宗教事迹教育，培养敬虔、忠贞的德行。 2.修道院学校的藏书 藏书极为匮乏，搜书和抄书成为重要文化活动。 4
4 1.新闻通讯社是在怎样的背景下诞生的？ 2.互联网是怎样诞生与发展的？其功能如何？ 3.互联网对新闻传播领域有何影响？ （四）教学方法与手段 讲授与课堂讨论相结合并用多媒体辅助教学 第三章 大众图书传播 （一）教学目的与要求 1．本章主要介绍中外图书的产生和发展，让学生掌握图书传播的历史功能和特 点。 2．着重了解图书传播对于大众传播事业发展的意义。 （二）主要教学内容 中世纪的图书的出版与传播 （一）中世纪欧洲的社会文化背景 1.基督教垄断欧洲中世纪精神文化 2.西方基督教文化的兴起 3.城市、商业和文化的复兴 4.大学的诞生和知识分子 （二）中世纪的出版机构和编辑出版 1.大学教育活动的内容 抄写书籍 基督教的道德、智识观念； 做祈祷、唱赞美歌； 简单的读书、写字、作文等； 宗教事迹教育，培养敬虔、忠贞的德行。 2.修道院学校的藏书 藏书极为匮乏，搜书和抄书成为重要文化活动
将书用重杠、链条拴在架上，并对偷窃书籍的人下咒语。 3.精美的手抄本成为奢侈品 活跃的誊抄室有全套的抄本图书生产线 将纸草书转抄为羊皮抄本是重要工作 近代西方图书的出版与传播 16-18世纪，以资本主义生关系为特征的新出版业逐渐从传统的旧出版业中分离 出来。伴随着资本主义萌芽的产生，生产分工转细，出版行业内部也逐渐产生了书商、 图书商贩，以及图书阅览室等新的销售主体。 在1709年版权法的支撑下，整个18世纪，图书出版的商业化程度越来越高，版 权所有者成为真正意义上的出版商，大量图书被生产出来。 (三)思考与实践 1.图书在中国及西方大众化的历史进程。 2.图书大众化需要哪些条件？ (四)教学方法与手段 讲授与课堂讨论相结合并用多媒体辅助教学 第四章大众报刊史 (一)教学目的与要求 1.本章主要介绍中外图书的产生和发展，让学生掌握图书传播的历史功能和特 2.着重了解图书传播对于大众传播事业发展的意义。 (二)教学内容
5 将书用重杠、链条拴在架上，并对偷窃书籍的人下咒语。 3.精美的手抄本成为奢侈品 活跃的誊抄室有全套的抄本图书生产线 将纸草书转抄为羊皮抄本是重要工作 近代西方图书的出版与传播 16-18 世纪，以资本主义生关系为特征的新出版业逐渐从传统的旧出版业中分离 出来。伴随着资本主义萌芽的产生，生产分工转细，出版行业内部也逐渐产生了书商、 图书商贩，以及图书阅览室等新的销售主体。 在 1709 年版权法的支撑下，整个 18 世纪，图书出版的商业化程度越来越高，版 权所有者成为真正意义上的出版商，大量图书被生产出来。 （三）思考与实践 1.图书在中国及西方大众化的历史进程。 2.图书大众化需要哪些条件？ （四）教学方法与手段 讲授与课堂讨论相结合并用多媒体辅助教学 第四章 大众报刊史 （一）教学目的与要求 1．本章主要介绍中外图书的产生和发展，让学生掌握图书传播的历史功能和特 点。 2．着重了解图书传播对于大众传播事业发展的意义。 （二）教学内容
一、西方早期报纸的出现 官方公报 一《每日纪闻》、新闻信、威尼斯手抄小报的兴起、近代早期定期报 纸的出现 德国是欧洲活字印刷的发源地，也是世界上最早出现定期刊物的国家。1450年古 登堡改进了金属活字印刷术，发明了欧式印刷术。 二、政党报纸的发展 1.英国资产阶级革命与政党报纸 1641年7月，“星法院”条令正式被取消，使英国报业第一次获得出版自由。 2.法国大革命与政党报纸的发展 保皇派：《政治及国家报》、《使徒行传报》、《国王之友》等 革命报纸：《普罗旺斯邮报》、马拉《人民之友报》、阿贝尔《杜歇老爹报》、德穆 兰《法国及布拉班革命报》 非政治性报纸：《巴黎新闻报》、《论争及旨意报》 三、19世纪大众报纸的产生与发展 (一)大众化报纸产生的条件 1.民主政治秩序的建立 2.商品经济发展 3.传播技术的革新 4.教育普及与潜在读者群的成长 (二)大众化报纸的特点 1.超党派独立 2.经济上自给自足 3.报道面的拓展：社会新闻成为主体 4.面向中下层读者，通俗平易 5.报纸价格低廉 19世纪美国的主要大众报纸 四、20世纪的大众报纸
6 一、西方早期报纸的出现 官方公报——《每日纪闻》、新闻信、威尼斯手抄小报的兴起、近代早期定期报 纸的出现 德国是欧洲活字印刷的发源地，也是世界上最早出现定期刊物的国家。1450 年古 登堡改进了金属活字印刷术，发明了欧式印刷术。 二、政党报纸的发展 1.英国资产阶级革命与政党报纸 1641 年 7 月，“星法院”条令正式被取消，使英国报业第一次获得出版自由。 2.法国大革命与政党报纸的发展 保皇派：《政治及国家报》、《使徒行传报》、《国王之友》等 革命报纸：《普罗旺斯邮报》、马拉《人民之友报》、阿贝尔《杜歇老爹报》、德穆 兰《法国及布拉班革命报》 非政治性报纸：《巴黎新闻报》、《论争及旨意报》 三、19 世纪大众报纸的产生与发展 （一）大众化报纸产生的条件 1.民主政治秩序的建立 2.商品经济发展 3.传播技术的革新 4.教育普及与潜在读者群的成长 （二）大众化报纸的特点 1.超党派独立 2.经济上自给自足 3.报道面的拓展：社会新闻成为主体 4.面向中下层读者，通俗平易 5.报纸价格低廉 19 世纪美国的主要大众报纸 四、20 世纪的大众报纸
(三)思考与实践 1.大众报纸具备哪些特点？ (党派、经营、报道主体、读者、价格等) 2.大众报纸的出现和发展应具备哪些历史条件？ 政治环境、经济基础、技术革新、读者群体 (四)教学方法与手段 讲授与课堂讨论相结合并用多媒体辅助教学 第八章杂志 (一)教学目的与要求 1.本章主要介绍杂志的产生和发展，让学生掌握杂志在大众传播中的历史功能 和特点。 2.着重了解杂志对于大众传播事业发展的意义。 (二)教学内容 一、杂志的起源 杂志的直接起源是印刷术出现后出版的大量小册子，大幅印刷品、歌谣集、小故 事书、历史书等。 最早的杂志是德国的《每月评论启示》(1663一1668)，由汉堡神学家、诗人约翰·里 斯特创办。此后不久，出现一批学术性期刊：《学者报》、《哲学学报》等。 二、杂志的分类 (一)综合性期刊 大多数早期刊物是为少数的订得起的人创办的，反映有闲阶级的爱好，多半属于 7
7 （三）思考与实践 1.大众报纸具备哪些特点？ （党派、经营、报道主体、读者、价格等） 2.大众报纸的出现和发展应具备哪些历史条件？ 政治环境、经济基础、技术革新、读者群体 （四）教学方法与手段 讲授与课堂讨论相结合并用多媒体辅助教学 第八章 杂志 （一）教学目的与要求 1．本章主要介绍杂志的产生和发展，让学生掌握杂志在大众传播中的历史功能 和特点。 2．着重了解杂志对于大众传播事业发展的意义。 （二）教学内容 一、杂志的起源 杂志的直接起源是印刷术出现后出版的大量小册子，大幅印刷品、歌谣集、小故 事书、历史书等。 最早的杂志是德国的《每月评论启示》（1663－1668），由汉堡神学家、诗人约翰·里 斯特创办。此后不久，出现一批学术性期刊：《学者报》、《哲学学报》等。 二、杂志的分类 （一）综合性期刊 大多数早期刊物是为少数的订得起的人创办的，反映有闲阶级的爱好，多半属于
“上流社会”杂志。然而19世纪30年代，面向广大公众的廉价杂志开始出现。到19 世纪的最后25年，主要由于实施义务教育的结果，公众对订阅杂志的需求大大增加， 他们渴望各种各样的信息和轻松愉快的消遣。 (二)插图杂志 木刻从一开始就用来制作报纸插图，但早期的插图仅起装饰及增强想象力的作 用，而不着重力求准确和反映主题。第一张在事件发生后立即登载出来的描绘事件情 况的可靠图片是1806年，伦敦的《泰晤士报》发表的纳尔逊灵车的图片。此后，新 闻插图开始普遍使用，特别是在诸如加冕典礼这样的重大公共事件发生的情况下。 (三)妇女杂志 妇女杂志不仅仅是时装的晴雨表，而且反映了人们对妇女在社会中作用的看 法的改变。 (四)文学和科学杂志 (五)学术期刊 学术期刊的出版业开始于17世纪。到19世纪由于开辟了新科学研究领域或旧有 领域缩小为专业，学术期刊出版业发展很快，建立了许多新的学会，从事古典学科、 圣经、考古、语言学、埃及学、东方学等领域的研究 一、英国杂志的兴起 18世纪初，除日报外，一些评论性刊物兴起。著名文学家主办的三大评论刊物， 名噪一时。他们是《评论》(1704-1713)、《闲谈者》(1709-1711)、《旁观者》(1711 -1712). 二、美国杂志的发展 美国杂志发展历程： 早期杂志(1741-1820)：困难期 成功发展期(1821-1864)：蓬勃发展 大众文化时期(1865-1902)：综合性杂志 掏粪时期(1901-1913)：揭露社会丑恶 一战及战后：专业性杂志
8 “上流社会”杂志。然而 19 世纪 30 年代，面向广大公众的廉价杂志开始出现。到 19 世纪的最后 25 年，主要由于实施义务教育的结果，公众对订阅杂志的需求大大增加， 他们渴望各种各样的信息和轻松愉快的消遣。 （二） 插图杂志 木刻从一开始就用来制作报纸插图，但早期的插图仅起装饰及增强想象力的作 用，而不着重力求准确和反映主题。第一张在事件发生后立即登载出来的描绘事件情 况的可靠图片是 1806 年，伦敦的《泰晤士报》发表的纳尔逊灵车的图片。此后，新 闻插图开始普遍使用，特别是在诸如加冕典礼这样的重大公共事件发生的情况下。 （三）妇女杂志 妇女杂志不仅仅是时装的晴雨表，而且反映了人们对妇女在社会中作用的看 法的改变。 （四）文学和科学杂志 （五）学术期刊 学术期刊的出版业开始于 17 世纪。到 19 世纪由于开辟了新科学研究领域或旧有 领域缩小为专业，学术期刊出版业发展很快，建立了许多新的学会，从事古典学科、 圣经、考古、语言学、埃及学、东方学等领域的研究。 一、英国杂志的兴起 18 世纪初，除日报外，一些评论性刊物兴起。著名文学家主办的三大评论刊物， 名噪一时。他们是《评论》（1704－1713）、《闲谈者》（1709－1711）、《旁观者》（1711 －1712）。 二、美国杂志的发展 美国杂志发展历程： 早期杂志（1741-1820）：困难期 成功发展期（1821-1864）：蓬勃发展 大众文化时期（1865-1902）：综合性杂志 掏粪时期（1901-1913）：揭露社会丑恶 一战及战后：专业性杂志
(三)思考与实践 1.杂志有哪些种类？ 2.杂志的解释性报道与报纸相比有何优点？ 3.杂志在推动社会发展及揭露社会丑恶面起到怎么的作用？ (四)教学方法与手段 讲授与课堂讨论相结合并用多媒体辅助教学 第九章通讯杜 (一)教学目的与要求 1.本章主要介绍通讯社的产生和发展，让学生掌握通讯社在大众传播中的历史 功能和特点。 2.着重了解通讯社对于新闻传播及大众传播发展的意义。 (二)教学内容 一、通讯社概述 通讯社，是指专业从事新闻信息采集、发布的传播机构，以电子通信技术和其他 先进手段快速地向报纸、广播、电视等媒介机构发布新闻和信息。 通讯社是新闻流通的重要渠道，被称为“消息的总汇”、“供应新闻的大动脉”。 近代新闻传播迅速、内容丰富，新闻通讯社功不可没。当今世界各国，不论是地方性、 全国性还是世界性的报纸、广播及电视事业，无不依赖新闻通讯社，以弥补自身新闻 采访不足。 二、首批通讯社的诞生和竞争
9 （三）思考与实践 1.杂志有哪些种类？ 2.杂志的解释性报道与报纸相比有何优点？ 3.杂志在推动社会发展及揭露社会丑恶面起到怎么的作用？ （四）教学方法与手段 讲授与课堂讨论相结合并用多媒体辅助教学 第九章 通讯社 （一）教学目的与要求 1．本章主要介绍通讯社的产生和发展，让学生掌握通讯社在大众传播中的历史 功能和特点。 2．着重了解通讯社对于新闻传播及大众传播发展的意义。 （二）教学内容 一、通讯社概述 通讯社，是指专业从事新闻信息采集、发布的传播机构，以电子通信技术和其他 先进手段快速地向报纸、广播、电视等媒介机构发布新闻和信息。 通讯社是新闻流通的重要渠道，被称为“消息的总汇”、“供应新闻的大动脉”。 近代新闻传播迅速、内容丰富，新闻通讯社功不可没。当今世界各国，不论是地方性、 全国性还是世界性的报纸、广播及电视事业，无不依赖新闻通讯社，以弥补自身新闻 采访不足。 二、首批通讯社的诞生和竞争
(一)哈瓦斯通讯社的问世 创办人：夏尔·哈瓦斯 创办时间及地点：1835年、巴黎 地位：世界上第一个取得成功的新闻通讯社。 经过：1825，哈瓦斯经售新闻，翻译出售 1832.8,设立编译事务所，并兼并了几家竞争对手。物色通讯员。 1835.12,正式成立。 1850,交由哈瓦斯儿子奥格斯特。 1879,由巴黎银行家爱兰奇接办，并改组成股份有公司。 (二)沃尔夫通讯社的建立 创办人：贝纳德·沃尔夫 创办时间及地点：1849年、德国 地位：德国新闻通讯社的始祖， 经过：1849，创办。 1855,增发政治等新闻，成为德国报刊重要的新闻供应者。 1865,改组成股份有限公司。 1865.5,组建大陆电报公司。 (三)路透社的创办 创办人：保罗·朱利叶斯·路透 创办时间及地点：1851年、英国伦敦 地位：声明显赫的通讯王国，世界性的通讯社。 经过：1850，建立办事处。 1851,正式成立。 1858,将业务扩展到报界。 19世纪六七十年代，逐步开辟中近东和远东的通讯市场。 1865,路透社办事处改为路透电报公司，兴建电报专线，经营电报和通讯 10
10 （一）哈瓦斯通讯社的问世 创办人：夏尔·哈瓦斯 创办时间及地点：1835 年、巴黎 地位：世界上第一个取得成功的新闻通讯社。 经过：1825，哈瓦斯经售新闻，翻译出售 1832.8，设立编译事务所，并兼并了几家竞争对手。物色通讯员。 1835.12，正式成立。 1850，交由哈瓦斯儿子奥格斯特。 1879，由巴黎银行家爱兰奇接办，并改组成股份有公司。 （二）沃尔夫通讯社的建立 创办人：贝纳德·沃尔夫 创办时间及地点：1849 年、德国 地位：德国新闻通讯社的始祖。 经过：1849，创办。 1855，增发政治等新闻，成为德国报刊重要的新闻供应者。 1865，改组成股份有限公司。 1865.5，组建大陆电报公司。 （三）路透社的创办 创办人：保罗·朱利叶斯·路透 创办时间及地点：1851 年、英国伦敦 地位：声明显赫的通讯王国，世界性的通讯社。 经过：1850，建立办事处。 1851，正式成立。 1858，将业务扩展到报界。 19 世纪六七十年代，逐步开辟中近东和远东的通讯市场。 1865，路透社办事处改为路透电报公司，兴建电报专线，经营电报和通讯
