9《桃花源记》导学案 姓名 学习目标:1、熟读并背诵课文,积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。 2、通过合作探究,能够翻译课文,感受世外桃源所描绘的美好社会生活。 3、积极参与,热情投入,享受学习的快乐。 学习重难点:准确翻译课文,感受世外桃源所描绘的美好社会生活 累知识 1.《桃花源记》选自_。作者陶渊明,又名潜,字元亮,(朝代)诗人、 文学家,世号“靖节先生”,别号“五柳先生”。他是我国文学史上第一位诗人 2.请给加点的字注音 豁然 )俨然()阡 垂髫 便要还家()与外人间隔()道()刘子骥( 3.给下列句子划分朗读节奏 (1)缘溪行,忘路之远近 (2)有良田、美池、桑竹之属 (3)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 (4)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (5)寻向所至,遂迷,不复得路 4.解释下列词语。 为业 夹岸: 杂 鲜美: 异: 平旷 属: 咸 妻子 邑人 皆 不足 5.翻译下列句子 (1)夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 (2)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属 (3)阡陌交通,鸡犬相闻 (4)便要还家,设酒杀鸡作食1 9 《桃花源记》导学案 姓名 学习目标：1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。 2、通过合作探究，能够翻译课文，感受世外桃源所描绘的美好社会生活。 3、积极参与，热情投入，享受学习的快乐。 学习重难点：准确翻译课文，感受世外桃源所描绘的美好社会生活。 累知识 1.《桃花源记》选自 。作者 陶渊明 ，又名潜，字元亮， （朝代）诗人、 文学家，世号“靖节先生”，别号“五柳先生”。他是我国文学史上第一位 诗人。 2.请给加点的字注音 豁．然（ ） 俨．然（ ） 阡．陌．（ ） 垂髫．（ ） 便要．还家（ ） 与外人间．隔( ) 诣．（ ） 刘子骥．（ ） 3.给下列句子划分朗读节奏 ⑴缘溪行，忘路之远近。 ⑵有良田、美池、桑竹之属 ⑶率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 ⑷问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ⑸寻向所至，遂迷，不复得路。 4.解释下列词语。 为业： 缘： 夹岸： 杂： 鲜美： 异： 穷： 舍： 平旷： 属： 悉： 咸： 妻子： 邑人： 皆： 延： 语： 不足： 既： 志： 5.翻译下列句子 （1）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 [来源:学科网] （2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 （3）阡陌交通，鸡犬相闻 （4）便要还家，设酒杀鸡作食