第16课《两次鸦片战争》教学设计 2018级三班李昕璐 【课程标准】认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中因人民反抗外来 侵略的斗争事迹，理解其性质和意义：认识社会各阶级为挽救危局面所作的努力 及存在的局限性 【教材分析】本课是人教版必修上册《中外历史纲要》第五单元第16课《两次 鸦片战争》，本课通过三个子目(19世纪中期的世界与中国、两次鸦片战争、“师 夷长技以制夷”)讲述两次鸦片战争的概况，从而认识鸦片战争与中国社会转型 的关系。 【学情分析】高一学生在初中已学过鸦片战争的内容，对鸦片战争的经过有初步 的了解。且同初中阶段相比，高中学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力 都有较大程度的提高，但也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力，其历 史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和己有的知识， 采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。 【教学目标】 1.通过学习，运用联系发展、客观辩证的方法，评价两次鸦片战争的影响，培 养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 2.通过《鸦片战争的冲击与因应》教科书和配套课件，认识两次鸦片战争所处 的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 3.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，实证两次鸦片战争的原因、 经过、特点、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 4.引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识鸦片战争打开了 中国的门户，中国社会开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争后， 中国半殖民地化程度加深，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 5.通过教学让学生认识鸦片战争时期睁跟看世界的仁人志士的主张，培养中华 民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。 【教学重难点】 重点：鸦片战争对中国的影响：师夷长技以制夷。 第 16 课《两次鸦片战争》教学设计 2018 级三班李昕璐 【课程标准】认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来 侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局面所作的努力 及存在的局限性 【教材分析】本课是人教版必修上册《中外历史纲要》第五单元第 16 课《两次 鸦片战争》，本课通过三个子目（19 世纪中期的世界与中国、两次鸦片战争、“师 夷长技以制夷”）讲述两次鸦片战争的概况，从而认识鸦片战争与中国社会转型 的关系。 【学情分析】高一学生在初中已学过鸦片战争的内容，对鸦片战争的经过有初步 的了解。且同初中阶段相比，高中学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力 都有较大程度的提高，但也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力，其历 史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识， 采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。 【教学目标】 1. 通过学习，运用联系发展、客观辩证的方法，评价两次鸦片战争的影响，培 养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 2. 通过《鸦片战争的冲击与因应》教科书和配套课件，认识两次鸦片战争所处 的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 3. 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，实证两次鸦片战争的原因、 经过、特点、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 4. 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识鸦片战争打开了 中国的门户，中国社会开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争后， 中国半殖民地化程度加深，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 5. 通过教学让学生认识鸦片战争时期睁眼看世界的仁人志士的主张，培养中华 民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。 【教学重难点】 重点:鸦片战争对中国的影响:师夷长技以制夷