湖南人文科技学院课程教案 习：“对，所以我们这些人也是原来的人，黑头发、黄皮肤，传承下来，我们叫龙 的传人。” 特：“这太棒了。” 外交用意：唯有如此绵长的历史和璀璨的文化，才能孕育出处乱不惊的大国复兴： 同时借“和”之文化向世界庄严承诺“中国无论发展到什么程度，永远不称霸，永远不 搞扩张”，因为它的祖先早有教诲在先“国虽大，好战必亡”。 文艺作为文化的一种表现形式，鲁迅先生对其作用有深刻的认识，他说：“要改造 国人的精神世界，首推文艺。”文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最 能引领一个时代的风气。文化繁荣首先是文艺繁荣，文艺工作者是文化繁荣的创造者， 是精神文明建设的主力军。广大文艺工作者要以实现中华民族的伟大复兴为己任，心怀 祖国人民，响应时代号召，创作出更多更好的格调高雅、思想高尚的艺术品，展现中国 在精神文明领域的旺盛创造力。 ★★★思政育人预期成效 引导学生坚定文化自信，善于从中华文化宝库中汲取精华和能量，保持对自身文化 生命力、创造力的高度信心。 (二)创作无愧于时代的优秀作品（案例分析和学生讨论相结合，10分钟） 作家是时代的记录员，要为一个时代留下好的作品。从曹雪芹的《红楼梦》到柳青 的《创业史》、路遥的《平凡的世界》，都是作家个体命运与时代风云共鸣产生的优秀 作品，引起不同时代人民的共鸣。这样，作家留住了时代，时代也留住了作家。 文艺不能在市场经济大潮中迷失方向，在市场经济中迷失方向的具体表现： 1.抄袭模仿、机械化生产、快餐式消费 2.调侃崇高、扭曲经典、颠覆历史 3.是非不分，过度渲染社会阴暗面 4.一味媚俗，把作品当作“摇钱树” 5.胡编乱写、粗制滥造、牵强附会 6.追求奢华、过度包装、脱离大众 习近平：“一部好的作品，应该是经得起人民评价、专家评价、市场检验的作品。 例：作家赵树理曾说，“只要广大农民能读得起，我是不顾及稿费多少的。”有 年，美国作家贝尔登慕名拜访赵树理，问“你的书行销这样广，得到的版税一定非常 湖南人文科技学院课程教案 4 习：“对，所以我们这些人也是原来的人，黑头发、黄皮肤，传承下来，我们叫龙 的传人。” 特：“这太棒了。” 外交用意：唯有如此绵长的历史和璀璨的文化，才能孕育出处乱不惊的大国复兴； 同时借“和”之文化向世界庄严承诺“中国无论发展到什么程度，永远不称霸，永远不 搞扩张”，因为它的祖先早有教诲在先“国虽大，好战必亡”。 文艺作为文化的一种表现形式，鲁迅先生对其作用有深刻的认识，他说：“要改造 国人的精神世界，首推文艺。”文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最 能引领一个时代的风气。文化繁荣首先是文艺繁荣，文艺工作者是文化繁荣的创造者， 是精神文明建设的主力军。广大文艺工作者要以实现中华民族的伟大复兴为己任，心怀 祖国人民，响应时代号召，创作出更多更好的格调高雅、思想高尚的艺术品，展现中国 在精神文明领域的旺盛创造力。 ★★★思政育人预期成效 引导学生坚定文化自信，善于从中华文化宝库中汲取精华和能量，保持对自身文化 生命力、创造力的高度信心。 （二）创作无愧于时代的优秀作品（案例分析和学生讨论相结合，10 分钟） 作家是时代的记录员，要为一个时代留下好的作品。从曹雪芹的《红楼梦》到柳青 的《创业史》、路遥的《平凡的世界》，都是作家个体命运与时代风云共鸣产生的优秀 作品，引起不同时代人民的共鸣。这样，作家留住了时代，时代也留住了作家。 文艺不能在市场经济大潮中迷失方向，在市场经济中迷失方向的具体表现： 1.抄袭模仿、机械化生产、快餐式消费 2.调侃崇高、扭曲经典、颠覆历史 3.是非不分，过度渲染社会阴暗面 4.一味媚俗，把作品当作“摇钱树” 5.胡编乱写、粗制滥造、牵强附会 6.追求奢华、过度包装、脱离大众 习近平：“一部好的作品，应该是经得起人民评价、专家评价、市场检验的作品。” 例：作家赵树理曾说，“只要广大农民能读得起，我是不顾及稿费多少的。”有一 年，美国作家贝尔登慕名拜访赵树理，问“你的书行销这样广，得到的版税一定非常