2.一代单堂兄弟的亲属间的后代的亲缘系数为多少?。 教学课题 第四章近交与杂交 数量遗传学 理论课 第九次 对动科2002 象级本科 教学目的 1.掌握:近交的遗传效应 2.熟悉:杂交的遗传效应。 匚教学重点1杂种优势率的的计算、 教学难点 1.计算.杂种优势率的。 2.杂交的遗传效应 匚教学方法「启发式 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 10分钟 、近交的遗传效应? 1、产奶性能测定 30分钟 2、生长及肥育性能测定 3、次级性状测定 40分钟 、杂交的遗传效应: 1、群体遗传方差 50分钟 2、群体均值 、杂种优势 75分钟 四、杂交互补 85分钟五、杂种优势的度量与配合力分析 95分钟 结1.配合力的计算方法 2.如何计算杂种优势率。 (5分钟) 思考题1.为什么杂交增加群体平均效应? 2.为什么近交降低群体遗传效应。9 2.一代单堂兄弟的亲属间的后代的亲缘系数为多少？。 教学课题 第四章 近交与杂交 第九次 课 型 数量遗传学 理论课 对 象 动 科 2002 级本科 教学目的 1.掌握：近交的遗传效应 2.熟悉：杂交的遗传效应。 教学重点 1. 杂种优势率的的计算、 教学难点 1. 计算. 杂种优势率的。 2. 杂交的遗传效应 教学方法 启发式 课时安排 10 分钟 30 分钟 40 分钟 50 分钟 75 分钟 85 分钟 95 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、近交的遗传效应？ 1、产奶性能测定 2、生长及肥育性能测定 3、次级性状测定 二、杂交的遗传效应： 1、群体遗传方差 2、群体均值 三、杂种优势 四、杂交互补 五、杂种优势的度量与配合力分析 小 结 (5 分钟) 1. 配合力的计算方法。 2. 如何计算杂种优势率。 思 考 题 1.为什么杂交增加群体平均效应？ 2.为什么近交降低群体遗传效应