二、师资与教学条件 (一)师资队伍 学校坚持实施人才强校战略，制定了教师队伍建设规划，并按照“数量适度、 结构合理、内培外引、专兼结合”的工作思路，逐步建立了一只数量较为充足， 结构渐趋合理、整体素质和能力基本满足应用型人才培养需求的教师队伍。学校 现有专任教师709人、外聘教师84人，折合教师总数为751人，外聘教师与专 任教师人数之比为11.85%。按折合学生数13,315.7计算，生师比为17.73：1。 专任教师中，“双师型”教师177人，占专任教师的比例为24.96%.专任教师中 具有研究生学位（博士和硕士）的专任教师622人，占专任教师的比例为87.73%： 其中具有博士学位159人，所占比例为22.43%：具有硕士学位463人，所占比 例为65.30%。专任教师中具有高级职称的专任教师370人，占专任教师的比例 为52.19%：其中具有正高职称人数65人，副高级职称人数305人。总体上形成 正高职称引领，副高职称为主，中级职称及其它职称为辅的教师职称结构。我校 专任教师的年龄结构主要体现为以中青年教师为主，起着带领作用的少数年龄较 大教师为辅的专任教师队伍结构。教师队伍职称、学位、年龄结构详见表2。 表2教师队伍职称、学位、年龄结构 专任教师 项目 外聘教师 数量 比例(%) 数量 比例(%) 总计 709 / 84 / 正高级 65 9.17 5 5.95 其中教授 65 9.17 5 5.95 副高级 305 43.02 11 13.1 其中副教授 298 42.03 7 8.33 职称 中级 252 35.54 5 5.95 其中讲师 250 35.26 5.95 初级 71 10.01 38 45.24 其中助教 70 9.87 35 41.67 未评级 16 2.26 25 29.76 博士 159 22.43 7 8.33 硕士 463 65.30 32 38.1 最高学位 学士 81 11.42 40 47.62 无学位 6 0.85 6 5.95 35岁及以下 387 54.58 58 69.05 36-45岁 245 34.56 16 19.05 年龄 46-55岁 67 9.45 3 3.57 56岁及以上 10 1.41 7 8.335 二、师资与教学条件 （一）师资队伍 学校坚持实施人才强校战略，制定了教师队伍建设规划，并按照“数量适度、 结构合理、内培外引、专兼结合”的工作思路，逐步建立了一只数量较为充足， 结构渐趋合理、整体素质和能力基本满足应用型人才培养需求的教师队伍。学校 现有专任教师 709 人、外聘教师 84 人，折合教师总数为 751 人，外聘教师与专 任教师人数之比为 11.85%。按折合学生数 13,315.7 计算，生师比为 17.73:1。 专任教师中，“双师型”教师 177 人，占专任教师的比例为 24.96%.专任教师中 具有研究生学位（博士和硕士）的专任教师 622 人，占专任教师的比例为 87.73%； 其中具有博士学位 159 人，所占比例为 22.43%；具有硕士学位 463 人，所占比 例为 65.30%。专任教师中具有高级职称的专任教师 370 人，占专任教师的比例 为 52.19%；其中具有正高职称人数 65 人，副高级职称人数 305 人。总体上形成 正高职称引领，副高职称为主，中级职称及其它职称为辅的教师职称结构。我校 专任教师的年龄结构主要体现为以中青年教师为主，起着带领作用的少数年龄较 大教师为辅的专任教师队伍结构。教师队伍职称、学位、年龄结构详见表 2 。 表 2 教师队伍职称、学位、年龄结构 项目 专任教师 外聘教师 数量 比例（%） 数量 比例（%） 总计 709 / 84 / 职称 正高级 65 9.17 5 5.95 其中教授 65 9.17 5 5.95 副高级 305 43.02 11 13.1 其中副教授 298 42.03 7 8.33 中级 252 35.54 5 5.95 其中讲师 250 35.26 5 5.95 初级 71 10.01 38 45.24 其中助教 70 9.87 35 41.67 未评级 16 2.26 25 29.76 最高学位 博士 159 22.43 7 8.33 硕士 463 65.30 32 38.1 学士 81 11.42 40 47.62 无学位 6 0.85 5 5.95 年龄 35 岁及以下 387 54.58 58 69.05 36-45 岁 245 34.56 16 19.05 46-55 岁 67 9.45 3 3.57 56 岁及以上 10 1.41 7 8.33