点击下载:北京师范大学:《教学系统化设计》课程教学资源(PPT课件)第四章 学生特征分析
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1、皮亚杰的发生认识论 感知运动阶段(0~2岁) 前运算阶段(2~5岁自我中心阶段∥6~8岁 幼儿后期) 具体运算阶段(6~12岁集体归属感、简单 的逻辑性) 形式运演阶段(12~15岁内省性、具体向逻 辑过渡)1、皮亚杰的发生认识论 感知运动阶段(0~2岁) 前运算阶段(2~5岁自我中心阶段 /// 6~8岁 幼儿后期) 具体运算阶段(6~12岁 集体归属感、简单 的逻辑性) 形式运演阶段(12~15岁内省性、具体向逻 辑过渡)
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