图1.两组受试赞扬应答微观策略选择趋势 英语专业 日语专业 最堂主案盖好套装 图1显示两组受试在接受宏观策略中的“感谢”和“接受并解释”、回避宏观策略的 回避并解释”和“回避复合式”、拒绝宏观策略的“降级”微观策略方面存在一定差异。 其中,英语学习者使用最多的徵观应答策略是“感谢”,而日语学习者使用最多的微观应 答策略是“接受并解释”。 3.2在4种不同情景下赞扬应答宏观策略及微观策略使用特征 表2.在4种不同情景下赞扬应答宏观策略使用频数 情景 赞扬应答策略 英语专业学生 日语专业学生 外貌/服饰 什么也不说 性格 回避 什么也不说 能力 受避绝 什么也不说 接受 回避 29 财产 什么也不说 对表2中两组受试在外貌/服饰、性格、能力和财产4种情景下赞扬应答宏观策略使 用频数分别进行卡方检验(分别为x2=6124,p=.106;X2=4.545,p=,208;Xx2=1.022, p=.796;X2=2.379,p=.498),结果发现:英语专业学生和日语专业学生在外貌/服饰、性 格、能力和财产4种情景下赞扬应答宏观策略选择不存在显著差异。图 １．两组受试赞扬应答微观策略选择趋势 图 １ 显示两组受试在接受宏观策略中的“感谢”和“接受并解释”、回避宏观策略的 “回避并解释”和“回避复合式”、拒绝宏观策略的“降级”微观策略方面存在一定差异。 其中，英语学习者使用最多的微观应答策略是“感谢”，而日语学习者使用最多的微观应 答策略是“接受并解释”。 ３􀆰 ２ 在 ４ 种不同情景下赞扬应答宏观策略及微观策略使用特征 表 ２．在 ４ 种不同情景下赞扬应答宏观策略使用频数 情景 赞扬应答策略 受试 英语专业学生 日语专业学生 外貌／ 服饰 接受 回避 拒绝 什么也不说 １０９ ２１ ２０ １０ １０４ ３６ １４ ６ 性格 接受 回避 拒绝 什么也不说 ６７ ６４ １３ １６ ６１ ５５ １６ ２８ 能力 接受 回避 拒绝 什么也不说 ９３ １８ ３４ １５ ９２ １２ ３１ １５ 财产 接受 回避 拒绝 什么也不说 ９４ ２９ ２０ １７ ８５ ３０ １９ ２６ 对表 ２ 中两组受试在外貌／ 服饰、性格、能力和财产 ４ 种情景下赞扬应答宏观策略使 用频数分别进行卡方检验（分别为 Ｘ ２ ＝ ６􀆰 １２４， ｐ ＝􀆰 １０６；Ｘ ２ ＝ ４􀆰 ５４５， ｐ ＝ 􀆰 ２０８；Ｘ ２ ＝ １􀆰 ０２２， ｐ ＝􀆰 ７９６；Ｘ ２ ＝ ２􀆰 ３７９， ｐ ＝􀆰 ４９８），结果发现：英语专业学生和日语专业学生在外貌／ 服饰、性 格、能力和财产 ４ 种情景下赞扬应答宏观策略选择不存在显著差异。 ５