第一章教育研究概述 从上面的例子中可以看出,教育研究是很复杂的,有很多因素会影响最终研 究结果的真实、准确,也有很多因素会影响硏究成果的推广应用。本课程的目的, 就是要向大家了解该如何进行研究的设计,如何控制硏究的实施,如何进行数据 的分析,如何撰写清晰明了的硏究报告 学会了教育研究有何价值? 对教师而言,可以提高专业水平 变“苦干蛮干”为巧干,可以感受到教育、教学的乐趣。如上海宝山区一位 幼儿园园长说:以前对于搞教育科硏,起先有一种深奥的、高不可攀的想法,不 知如何做。后来参加科研方法培训班,参加了“中班幼儿画人物两种教法比较研 究”课题之后,看到新教法提高了教育效率,心理非常高兴,以后接着做了几个 课题,觉得做硏究并不难,现在不但自己能做,还可以带动别人一起做,对自己 的工作也越来越喜欢。 对学校而言,可以形成学校特色,提高教育效益。 如上海闸北八中的“成功教育”,为学生创造成功的机会,达到很好的教学 效果,学校也越办越兴旺 对教育管理者而言,可以提高科学育人、科学管理的水平。 如通过调研,对教育资源合理使用,对教师、学校的评价更科学、客观,使 地区、学校的教育管理水平大大提高。第一章 教育研究概述 3 从上面的例子中可以看出，教育研究是很复杂的，有很多因素会影响最终研 究结果的真实、准确，也有很多因素会影响研究成果的推广应用。本课程的目的， 就是要向大家了解该如何进行研究的设计，如何控制研究的实施，如何进行数据 的分析，如何撰写清晰明了的研究报告。 学会了教育研究有何价值？ 一、对教师而言，可以提高专业水平。 变“苦干蛮干”为巧干，可以感受到教育、教学的乐趣。如上海宝山区一位 幼儿园园长说：以前对于搞教育科研，起先有一种深奥的、高不可攀的想法，不 知如何做。后来参加科研方法培训班，参加了“中班幼儿画人物两种教法比较研 究”课题之后，看到新教法提高了教育效率，心理非常高兴，以后接着做了几个 课题，觉得做研究并不难，现在不但自己能做，还可以带动别人一起做，对自己 的工作也越来越喜欢。 二、对学校而言，可以形成学校特色，提高教育效益。 如上海闸北八中的“成功教育”，为学生创造成功的机会，达到很好的教学 效果，学校也越办越兴旺。 三、对教育管理者而言，可以提高科学育人、科学管理的水平。 如通过调研，对教育资源合理使用，对教师、学校的评价更科学、客观，使 地区、学校的教育管理水平大大提高