糖被 一结构特点 薰动镶嵌模型 ·蛋白质的存在形式 细胞膜的功能功能特点 非测试性评价 1.你喜欢这堂课吗你最喜欢哪个环节，哪个环节你认为还不足？ 2.在这节课上你学到足的知识了吗？ 3.你参与小组合探究时积极吗？ 4.你对本堂课重难点的突破还有别的创意吗？ ☐☐参考答案 课堂探 1.将细胞与外界环境分隔开 2.细 贡进出的功能实验一阝烧杯中高温玻坏了细胞膜的结沟，细跑中的红色物质流出细胞 实验二B组玉米已煮熟细跑膜被破坏，红墨水进入细胞。 控制物质进出细跑 3进行细跑间的信自衣流 二、1.细胞膜是由脂质组成的对现象的推理分析有 2.哺乳动物成熟红细胞磷脂胆固醇磺脂①哺乳动物成熟红细跑无细胞核和吹多的细胞器②磷酯分子的 “头”部亲水所以在空气一水界面上磷潮脂分子是“头”部向下与水面接触“尾”部测朝向空气侧. 3.细胞中的磺脂分子必然列为连续的两层 4.推断细胞膜除含脂质分子外，可能还附有蛋白质 ①脂质蛋白质②脂质磷脂胆固醇蛋白质糖类③蛋白质蛋白质种类和数目④C、H、0、N、P 三、1.所有的细胞膜都由蛋白质一脂质一蛋白质三层结构构成电镜下看到的中间的亮层是脂质分子，两边的暗层是 蛋白质分子 该模型认为膜是静态的，对细胞的性长、运动、物质交换等现象都不好解释 2.细胞膜具有流动性 3.流动镶嵌模型 【典例1】D 1.脂双分子层 贯穿于 糖蛋白 糖脂 糖被 细胞表面的识别细胞间的信 传递 【典例 3)鹅 双分子层 流动镶嵌模型 膜的磷脂分子可以自由移概动，大多数蛋白质分子他能 )蛋白质氨基酸()有糖被的一 外侧非测试性评价 1.你喜欢这堂课吗,你最喜欢哪个环节,哪个环节你认为还不足? 2.在这节课上你学到足够的知识了吗? 3.你参与小组合作探究时积极吗? 4.你对本堂课重难点的突破还有别的创意吗? 参考答案 课堂探究 一、1.将细胞与外界环境分隔开 2.活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能,实验一 B 烧杯中高温破坏了细胞膜的结构,细胞中的红色物质流出细胞; 实验二 B 组玉米已煮熟,细胞膜被破坏,红墨水进入细胞。 控制物质进出细胞 3.进行细胞间的信息交流 二、1.细胞膜是由脂质组成的 对现象的推理分析 有 2.哺乳动物成熟红细胞 磷脂 胆固醇 磷脂 ①哺乳动物成熟红细胞无细胞核和众多的细胞器 ②磷脂分子的 “头”部亲水,所以在空气—水界面上磷脂分子是“头”部向下与水面接触,“尾”部则朝向空气一侧。 3.细胞中的磷脂分子必然排列为连续的两层 4.推断细胞膜除含脂质分子外,可能还附有蛋白质 ①脂质 蛋白质 ②脂质 磷脂 胆固醇 蛋白质 糖类 ③蛋白质 蛋白质 种类和数目 ④C、H、O、N、P 三、1.所有的细胞膜都由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成,电镜下看到的中间的亮层是脂质分子,两边的暗层是 蛋白质分子 该模型认为膜是静态的,对细胞的生长、运动、物质交换等现象都不好解释 2.细胞膜具有流动性 3.流动镶嵌模型 【典例 1】D 四、1.磷脂双分子层 2.镶 表面 嵌入 贯穿于 3.具有一定的流动性 4.外表面 蛋白质 糖蛋白 糖脂 糖被 细胞表面的识别 细胞间的信息传递 【典例 2】(1)细胞膜 (2)磷脂分子 蛋白质 糖蛋白 糖被 (3)糖被(糖蛋白) (4)磷脂双分子层 流动镶嵌模型 (5)一定的流动性 构成膜的磷脂分子可以自由移动,大多数蛋白质分子也能运动 (6)蛋白质 氨基酸 (7)有糖被的一侧 为细胞膜外侧 (8)否