的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意”。 (老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤,生怕他们饿坏了身子,他又心疼,又着急,责怪自己 没能完成指导员交给的任务,因此眉毛拧成了疙瘩。 战士们喝下了鱼汤,他的眉头舒展开,充分表现了他心中只有战友,唯独没有自己的高尚品 质。) (5)“瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去” (老班长历尽艰辛,任劳任怨,照顾三个年轻的病号。他胜利地完成了上级交给他的任务 可是自己已经衰弱到不能支撑的地步,死亡的威胁正步步朝他逼来。) 过渡:从老班长的外貌变化,我们可以看出他是一个心中只有战友,唯独没有自己的优秀共 产党员 (二)找出最让自己感动的片段,以此为主线,品析全文 1学习“硬咽草根、鱼骨头”片段。 (1)指名朗读,读后议论:为什么这个段落令人感动? (2)抓住“皱紧眉头”“硬咽”等词和“我”当时的心情,体会老班长的品质。 (3)感情朗读,注意体会人物的内心 2学习“夜里钓鱼、摸野菜”片段 (1)自由朗读,感受老班长寻找食物的不易:白天,老班长要带着战士们行军,晚上宿营 时有要忙着张罗食物,而草地上都是黑水潭,哪有多少鱼,为了钓鱼,找野菜,老班长的眼 睛都瞅坏了 2)抓住“翻了多少草皮”“一棵一棵的摸”等重点词朗读 (3)说说此时自己内心的感受 3学习“命令战士喝鱼汤”片段 (1)学生自由朗读这一片段内容。 (2)观察课文插图,想象小梁和老班长的心理活动 (3)思考:老班长前后的表情有什么变化?为什么有这样的变化? (4)指导朗读“我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。”到“可是我的 心里好像塞了铅块似的,沉重极了。” 学习“奄奄一息让鱼汤”片段。 (1)自由轻声读这部分内容,注意自己内心的感情 (2)说出内心感受,并说说为什么有这样的感受? (3)指导分角色朗读。 ①老班长“奄奄一息”,身体已经极度虚弱,同时又对战士们充满牵挂和关爱。 ②为救老班长时的心急如焚,无尽的担心和难过。 (过渡语:为了伤员,老班长快耗尽了自己全部的生命。如果你是伤员,面对奄奄一息的老 班长,会有怎样的感受?) ③老班长牺牲时,战士们悲痛欲绝、催人泪下的呼喊 (过渡语:“老班长的手垂了下来,他耗尽了生命的全部,眼看着要走出草地,他却不能动 了,也不能照顾我们了。此时,你该用怎样的感情呼唤他呢?”) 四、品味金色,升华迁移 过渡语:可亲、可敬的老班长永远离开了我们,战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他 用自己的生命换来了战士们的生命,他用自己的忠诚和无私完成了党的委托。他永远地留在 了那片无边无际的草地上,留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的钓鱼钩 1.(出示小黑板)“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意”。 （老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤，生怕他们饿坏了身子，他又心疼，又着急，责怪自己 没能完成指导员交给的任务，因此眉毛拧成了疙瘩。 战士们喝下了鱼汤，他的眉头舒展开，充分表现了他心中只有战友，唯独没有自己的高尚品 质。） （5）“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去” （老班长历尽艰辛，任劳任怨，照顾三个年轻的病号。他胜利地完成了上级交给他的任务， 可是自己已经衰弱到不能支撑的地步，死亡的威胁正步步朝他逼来。） 过渡：从老班长的外貌变化，我们可以看出他是一个心中只有战友，唯独没有自己的优秀共 产党员。 （二）找出最让自己感动的片段，以此为主线，品析全文。 1.学习“硬咽草根、鱼骨头”片段。 （1）指名朗读，读后议论：为什么这个段落令人感动？ （2）抓住“皱紧眉头”“硬咽”等词和“我”当时的心情，体会老班长的品质。 （3）感情朗读，注意体会人物的内心。 2.学习“夜里钓鱼、摸野菜”片段。 （1）自由朗读，感受老班长寻找食物的不易：白天，老班长要带着战士们行军，晚上宿营 时有要忙着张罗食物，而草地上都是黑水潭，哪有多少鱼，为了钓鱼，找野菜，老班长的眼 睛都瞅坏了。 2）抓住“翻了多少草皮”“一棵一棵的摸”等重点词朗读。 （3）说说此时自己内心的感受。 3.学习“命令战士喝鱼汤”片段。 （1）学生自由朗读这一片段内容。 （2）观察课文插图，想象小梁和老班长的心理活动。 （3）思考：老班长前后的表情有什么变化？为什么有这样的变化？ （4）指导朗读“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”到“可是我的 心里好像塞了铅块似的，沉重极了。” .学习“奄奄一息让鱼汤”片段。 （1）自由轻声读这部分内容，注意自己内心的感情。 （2）说出内心感受，并说说为什么有这样的感受？ （3）指导分角色朗读。 ①老班长“奄奄一息”，身体已经极度虚弱，同时又对战士们充满牵挂和关爱。 ②为救老班长时的心急如焚，无尽的担心和难过。 （过渡语：为了伤员，老班长快耗尽了自己全部的生命。如果你是伤员，面对奄奄一息的老 班长，会有怎样的感受?） ③老班长牺牲时，战士们悲痛欲绝、催人泪下的呼喊。 （过渡语：“老班长的手垂了下来，他耗尽了生命的全部，眼看着要走出草地，他却不能动 了，也不能照顾我们了。此时，你该用怎样的感情呼唤他呢？”） 四、品味金色，升华迁移 过渡语：可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他 用自己的生命换来了战士们的生命，他用自己的忠诚和无私完成了党的委托。他永远地留在 了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的钓鱼钩。 1.（出示小黑板)“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!