语文园地二 教学目标 1.学习在阅读中开动脑筋,积极提出问题 2.引导学生养成敢于提问、善于提问的习惯。 3.通过观察“识字加油站”中的生字,发现其中的规律 4.体会不同表达方式的作用,初步掌握设问句。 5.积累有关做学问的名言。 重点 1.引导学生养成敢于提问、善于提问的习惯。 2.通过观察“识字加油站”中的生字,发现其中的规律。 3.体会不同表达方式的作用,初步掌握设问句 4.积累有关做学问的名言 重难点 学习在阅读中开动脑筋,积极提出问题。 教学策略 1.交流平台 质疑是学生学习的优秀品质。在阅读过程中,要学会质疑。读“交流平 台”中的内容,明确我们可以从不同角度提出问题,让自己的思考更加全面和 深入,同时要养成敢于提问、善于提问的习惯。 2.识字加油站 通过观察“识字加油站”中的字,发现其中的规律 3.词句段运用 了解“词句段运用”中排比的修辞手法的运用,并体会其表达效果。了解 设问句。 4.日积月累 积累有关做学问的名句。通过査阅工具书或互联网了解每句名言的意思, 了解每句名言的出处,并有所启发 学前准备1 语文园地二 1.学习在阅读中开动脑筋，积极提出问题。 2.引导学生养成敢于提问、善于提问的习惯。 3.通过观察“识字加油站”中的生字，发现其中的规律。 4.体会不同表达方式的作用，初步掌握设问句。 5.积累有关做学问的名言。 重点 1.引导学生养成敢于提问、善于提问的习惯。 2.通过观察“识字加油站”中的生字，发现其中的规律。 3.体会不同表达方式的作用，初步掌握设问句。 4.积累有关做学问的名言。 重难点 学习在阅读中开动脑筋，积极提出问题。 1.交流平台 质疑是学生学习的优秀品质。在阅读过程中，要学会质疑。读“交流平 台”中的内容，明确我们可以从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和 深入，同时要养成敢于提问、善于提问的习惯。 2.识字加油站 通过观察“识字加油站”中的字，发现其中的规律。 3.词句段运用 了解“词句段运用”中排比的修辞手法的运用，并体会其表达效果。了解 设问句。 4.日积月累 积累有关做学问的名句。通过查阅工具书或互联网了解每句名言的意思， 了解每句名言的出处，并有所启发