答案1C[本题考查孟德尔豌豆杂交实验中涉及的假说一演绎法。孟德尔在观察到F2高茎与矮 茎比例接近3:1时,提出的假说是:生物的性状是由遗传因子决定的,生物体内的遗传因子是成 对存在的,在产生配子时成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同配子中。受精时,雌雄配子的结 合是随机的。演绎的过程为:若F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离,则测交后代会出现2 种表现型,比例为1:1 2解析本题考查基因型与表现型的关系。表现型是基因型与环境共同作用的结果,由环境引 起的变异属于不可遗传的变异。答案C 知识拓展表现型=基因型(内因)+环境条件(外因),遗传物质改变(突变、重组)引起的变异可 遗传,仅由环境引起的变异不可遗传 3解析A、B项所述内容均为实验存在事实或实验现象,不属于假说的内容。因受科技发展水 平的限制,孟德尔时期没有发现染色体结构,因此假说的内容不包含遗传因子与同源染色体的位置 关系,D项错误。答案C 4解析鉴定某生物是否是纯种,对于植物来说可以采用自交、测交的方法,其中自交是最简 便的方法,对于动物来说则只能用测交的方法。要区分一对相对性状的显隐性关系,可以让生物进 行杂交,有两种情况可以做出判断,若是两个相同性状的生物个体杂交,后代中出现了性状分离, 则亲本的性状为显性性状;若是不同性状的生物个体杂交,许多后代中都出现一种性状,则此性状 为显性性状。不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。测交的重要意义是可以鉴定显性个体的 基因型。答案B 5解析本题考查了遗传的相关知识。由题意,个体的基因型为〔g和Gg,其表现型都为雄株, 因而不能杂交,A错;两性植株的基因型有g、gg两种,产生的配子只有一种或两种类型,B错 基因型为g的两性植株自交后代会出现gg的雌株,C错。答案D 6.A[显性基因和隐性基因都能表达,但显性基因的表达效果掩盖了隐性基因的表达效果。 7.D[测交实验是将未知基因型的个体和隐性纯合子杂交的交配方式,其主要用途是测定被测个体 的基因型,也可由此推测出被测个体产生配子的比例 8.ACD[孟德尔应用了假说—演绎法发现了遗传的两大定律,其问题的提出是在纯合亲本杂 交、F1自交两组实验的基础上完成的:为验证假说的正确与否,孟德尔设计并完成了测交实验:选 用豌豆作为实验材料是孟德尔成功的重要原因之一;孟德尔并没指出基因位于染色体上,完成该假 设的是萨顿。] 科学方法聚焦“假说一演绎” (1)“假说一演绎”是现代科学研究中常用的一种科学方法,以下为假说一演绎”推理的逻辑关系 预则结果“粗符,要说成立 假说不成立 实际结果一 (2)“假说一演绎”有利于同学们的逆向思维的培养和能力的提高,同学们在平时思考问题和解题 时可常用“假说一演绎”法。譬如说在探究性实验中结果和结论的预测分析时就会用到“ˆ假设一演绎 法—先进行逆向思维分析,然后再进行正面组织答案进行描述 9.D[孟德尔以豌豆作为实验材料,利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性,这样可避免外来 花粉的干扰。但需要考虑雌、雄蕊的发育程度,在花蕾期进行去雄,确保实现亲本杂交。孟德尔依 据性状是否稳定地遗传给后代,来判断某表现型个体是否为纯合子。] 10.D 11.解析:同一品系Ⅹ的黄粒玉米自花传粉,后代全部是黄粒玉米,说明品系Ⅹ的黄粒玉米 是纯种。接受另一品系Y紫粒玉米的花粉,后代既有黄粒的也有紫粒的,性状发生分离,说明品 系Y紫粒玉米是杂种,杂种所表现出来的性状是显性性状。答案:A 12.C[由F1黑羊自由交配,后代发生性状分离可知,黑色对白色为显性,F1黑羊为杂合子, F2黑羊可以是杂合子,也可以是显性纯合子;又由于亲代黑羊的后代中有白羊,故亲本黑羊也是杂 合子。] 3.B[F1为Aa自交的产物,其基因型应为1A4AA,1Aa,14a,淘汰掉不抗锈病的植株后, 则有1/3AA,2/3Aa。它们自交后代F2中不抗锈病的植株仅来自2/3Aa的自交后代中,概率为2/3×1/4 1/6,其余均为抗锈病品种,故答案应选B。 14.D[eg和Gg均为雄株,因此两者不能杂交,A项错;两性植株共有g和ggˉ两种基因型, 最多产生两种类型的配子,B项错;基因型为εg的两性植株自交,后代中有雌性植株出现,C项 错;两性植株群体的随机传粉有gg自交、gg自交、g和g杂交三种情况:g自交后代全为纯 第5页共7页第 5 页 共 7 页 答案 1.C [本题考查孟德尔豌豆杂交实验中涉及的假说—演绎法。孟德尔在观察到 F2 高茎与矮 茎比例接近 3∶1 时，提出的假说是：生物的性状是由遗传因子决定的，生物体内的遗传因子是成 对存在的，在产生配子时成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同配子中。受精时，雌雄配子的结 合是随机的。演绎的过程为：若 F1 产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现 2 种表现型，比例为 1∶1。] 2.解析 本题考查基因型与表现型的关系。表现型是基因型与环境共同作用的结果，由环境引 起的变异属于不可遗传的变异。答案 C 知识拓展 表现型＝基因型(内因)＋环境条件(外因)，遗传物质改变(突变、重组)引起的变异可 遗传，仅由环境引起的变异不可遗传。 3.解析 A、B 项所述内容均为实验存在事实或实验现象，不属于假说的内容。因受科技发展水 平的限制，孟德尔时期没有发现染色体结构，因此假说的内容不包含遗传因子与同源染色体的位置 关系，D 项错误。答案 C 4.解析 鉴定某生物是否是纯种，对于植物来说可以采用自交、测交的方法，其中自交是最简 便的方法，对于动物来说则只能用测交的方法。要区分一对相对性状的显隐性关系，可以让生物进 行杂交，有两种情况可以做出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中出现了性状分离， 则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，许多后代中都出现一种性状，则此性状 为显性性状。不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。测交的重要意义是可以鉴定显性个体的 基因型。答案 B 5.解析 本题考查了遗传的相关知识。由题意，个体的基因型为 Gg 和 Gg－，其表现型都为雄株， 因而不能杂交，A 错；两性植株的基因型有 gg、gg －两种，产生的配子只有一种或两种类型，B 错； 基因型为 gg －的两性植株自交后代会出现 g － g －的雌株，C 错。答案 D 6．A [显性基因和隐性基因都能表达，但显性基因的表达效果掩盖了隐性基因的表达效果。] 7．D [测交实验是将未知基因型的个体和隐性纯合子杂交的交配方式，其主要用途是测定被测个体 的基因型，也可由此推测出被测个体产生配子的比例。] 8．ACD [孟德尔应用了假说—演绎法发现了遗传的两大定律，其问题的提出是在纯合亲本杂 交、F1 自交两组实验的基础上完成的；为验证假说的正确与否，孟德尔设计并完成了测交实验；选 用豌豆作为实验材料是孟德尔成功的重要原因之一；孟德尔并没指出基因位于染色体上，完成该假 设的是萨顿。] 科学方法 聚焦“假说—演绎” (1)“假说—演绎”是现代科学研究中常用的一种科学方法，以下为“假说—演绎”推理的逻辑关系 图： (2)“假说—演绎”有利于同学们的逆向思维的培养和能力的提高，同学们在平时思考问题和解题 时可常用“假说—演绎”法。譬如说在探究性实验中结果和结论的预测分析时就会用到“假设—演绎” 法—先进行逆向思维分析，然后再进行正面组织答案进行描述。 9．D [孟德尔以豌豆作为实验材料，利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性，这样可避免外来 花粉的干扰。但需要考虑雌、雄蕊的发育程度，在花蕾期进行去雄，确保实现亲本杂交。孟德尔依 据性状是否稳定地遗传给后代，来判断某表现型个体是否为纯合子。] 10．D 11. 解析：同一品系 X 的黄粒玉米自花传粉，后代全部是黄粒玉米，说明品系 X 的黄粒玉米 是纯种。接受另一品系 Y 紫粒玉米的花粉，后代既有黄粒的也有紫粒的，性状发生分离，说明品 系 Y 紫粒玉米是杂种，杂种所表现出来的性状是显性性状。答案：A 12．C [由 F1 黑羊自由交配，后代发生性状分离可知，黑色对白色为显性，F1 黑羊为杂合子， F2 黑羊可以是杂合子，也可以是显性纯合子；又由于亲代黑羊的后代中有白羊，故亲本黑羊也是杂 合子。] 13.．B [F1 为 Aa 自交的产物，其基因型应为 1/4AA，1/2Aa，1/4aa，淘汰掉不抗锈病的植株后， 则有 1/3AA，2/3Aa。它们自交后代 F2 中不抗锈病的植株仅来自 2/3Aa 的自交后代中，概率为 2/3×1/4 ＝1/6，其余均为抗锈病品种，故答案应选 B。] 14．D [Gg 和 Gg－均为雄株，因此两者不能杂交，A 项错；两性植株共有 gg 和 gg －两种基因型， 最多产生两种类型的配子，B 项错；基因型为 gg －的两性植株自交，后代中有雌性植株出现，C 项 错；两性植株群体的随机传粉有 gg 自交、gg －自交、gg 和 gg －杂交三种情况：gg 自交后代全为纯