2.提升学生新闻评论类节目的主持能力，现场采访、评论、报道的能力，以及 撰写和修改新闻导语、串联词等文稿的能力： 3.提升学生新闻评论类节目的策划、采编、制作能力。 实验条件： 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视频摄录、制作软件。 研究与思考： 本实验项目首先让学生认识当前广播电视和新媒体新闻评论类节目的现状和发 展趋势，认识到一些优秀新闻评论类节目的最新呈现形态及其创新之处，试图在学生 的实践过程中充分启发其创意和深度思考的能力，学生最初的策划方案往往有各种疏 漏，不够成熟，经过老师指导需要在业余时间反复修改、练习、拍摄，最终节目的策 划、主持、制作的整体实践能力才能得到提升，不过在选题的深度、撰稿、采编等方 面还需要不断磨练。 实验项目二 实验名称：社教服务类节目主持综合训练 实验内容：（加入中国传统文化题材方面的创作) 1.社教服务类节目创意策划训练 2.社教服务类节目的主持训练 3.社教服务类节目的制作训练 4.以小组的方式完成广播电视或新媒体社教服务类节目的策划、主持、制作全 过程，并提交作品。 实验性质：综合性实验 实验学时：8学时 实验目的与要求： 1.了解当代广播电视和新媒体社教服务类节目的现状和变化趋势： 2.提升学生社教服务类节目的主持能力： 3.培养学生社教服务类节目的主持风格： 4.提升学生社教服务类节目的策划、采编、制作能力。 实验条件： 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视频摄录、制作软件。 研究与思考： 本实验项目首先还是需要让学生认识当前广播电视和新媒体社教服务类节目的 现状和发展趋势，认识到一些优秀社交服务类节目的最新呈现形态及其创新之处。在2 2.提升学生新闻评论类节目的主持能力，现场采访、评论、报道的能力，以及 撰写和修改新闻导语、串联词等文稿的能力； 3.提升学生新闻评论类节目的策划、采编、制作能力。 实验条件： 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视频摄录、制作软件。 研究与思考： 本实验项目首先让学生认识当前广播电视和新媒体新闻评论类节目的现状和发 展趋势，认识到一些优秀新闻评论类节目的最新呈现形态及其创新之处，试图在学生 的实践过程中充分启发其创意和深度思考的能力，学生最初的策划方案往往有各种疏 漏，不够成熟，经过老师指导需要在业余时间反复修改、练习、拍摄，最终节目的策 划、主持、制作的整体实践能力才能得到提升，不过在选题的深度、撰稿、采编等方 面还需要不断磨练。 实验项目二 实验名称：社教服务类节目主持综合训练 实验内容：（加入中国传统文化题材方面的创作） 1.社教服务类节目创意策划训练 2.社教服务类节目的主持训练 3.社教服务类节目的制作训练 4.以小组的方式完成广播电视或新媒体社教服务类节目的策划、主持、制作全 过程，并提交作品。 实验性质：综合性实验 实验学时：8 学时 实验目的与要求： 1.了解当代广播电视和新媒体社教服务类节目的现状和变化趋势； 2.提升学生社教服务类节目的主持能力； 3.培养学生社教服务类节目的主持风格； 4.提升学生社教服务类节目的策划、采编、制作能力。 实验条件： 硬件：标准化演播厅数字摄录、编辑设备。可以连接电脑的电视机一台。 软件：专业音视频摄录、制作软件。 研究与思考： 本实验项目首先还是需要让学生认识当前广播电视和新媒体社教服务类节目的 现状和发展趋势，认识到一些优秀社交服务类节目的最新呈现形态及其创新之处。在