诗要高度地概括生活,这就需要用最精炼的语言去刻划鲜明的艺术形象:诗 要抒发强烈的感情,就需要运用各种修辞手法强化诗的感情。诗歌常用的修辞手 法有:比喻、象征、对比、夸张、对偶、拟人、反复等。采用不同的修辞格会取 得不同的表达效果。给母亲写诗,可以运用比喻修辞。我们可以把母亲比喻成“天 空”,撑起我们的一片天;也可以比喻成“大地”,生育并养育着我们:还可以 比喻成“春蚕”“蜡烛”等,生命不息,关爱不止。也可以运用排比的修辞:母 亲是什么?母亲是在孤寂的深夜里为我递上一杯热牛奶的温暖。母亲是什么?母 亲是放学时永远驻立于路口的等待。母亲是什么?母亲是在我们成功时那缀满欣 慰泪花的笑容。母亲是什么?母亲是我们欲逃避时那坚毅的眼神。这些排比句的 运用,就会把对母亲的那份浓浓感激之情真挚地表达出来,就能更好地打动读者。 (三)重视韵律 首成功的诗歌,韵律是不可或缺的。“韵脚是诗歌的方向盘,像船只一样, 诗歌靠着它航行前进。”(美国教育家勃特勒语)诗句的末字韵母相近,咏唱起 来就有一种动人的音韵美。我们在写给母亲的这首诗歌里也要根据表达的需要, 在不损害诗歌内容的前提下,尽可能地做到双句押韵。 「佳作赏析] 亲情 (4)陈雨晨 亲情是 纯净清新的温水, 温柔舒适的歌谣, 是万花筒 转出色彩缤纷的世界。 亲情 (3)金妙忆 亲情是一一 夕阳下蹒跚的背影 灯光中早生的华发 未绽放的陌上花 在爱中绽放光华 反思 学生写诗难度较大。学生能找出恰当的意象表达对话题的理解就算好诗,上面两 例可作典范。4 诗要高度地概括生活,这就需要用最精炼的语言去刻划鲜明的艺术形象;诗 要抒发强烈的感情,就需要运用各种修辞手法强化诗的感情。诗歌常用的修辞手 法有:比喻、象征、对比、夸张、对偶、拟人、反复等。采用不同的修辞格会取 得不同的表达效果。给母亲写诗,可以运用比喻修辞。我们可以把母亲比喻成“天 空”,撑起我们的一片天;也可以比喻成“大地”,生育并养育着我们;还可以 比喻成“春蚕”“蜡烛”等,生命不息,关爱不止。也可以运用排比的修辞:母 亲是什么?母亲是在孤寂的深夜里为我递上一杯热牛奶的温暖。母亲是什么?母 亲是放学时永远驻立于路口的等待。母亲是什么?母亲是在我们成功时那缀满欣 慰泪花的笑容。母亲是什么?母亲是我们欲逃避时那坚毅的眼神。这些排比句的 运用,就会把对母亲的那份浓浓感激之情真挚地表达出来,就能更好地打动读者。 (三)重视韵律 一首成功的诗歌,韵律是不可或缺的。“韵脚是诗歌的方向盘,像船只一样, 诗歌靠着它航行前进。”(美国教育家勃特勒语)诗句的末字韵母相近,咏唱起 来就有一种动人的音韵美。我们在写给母亲的这首诗歌里也要根据表达的需要, 在不损害诗歌内容的前提下,尽可能地做到双句押韵。 [佳作赏析] 亲情 一(4)陈雨晨 亲情是—— 纯净清新的温水, 温柔舒适的歌谣, 是万花筒 转出色彩缤纷的世界。 亲情 一(3)金妙忆 亲情是—— 夕阳下蹒跚的背影 灯光中早生的华发 未绽放的陌上花 在爱中绽放光华 反思: 学生写诗难度较大。学生能找出恰当的意象表达对话题的理解就算好诗,上面两 例可作典范