诗要高度地概括生活,这就需要用最精炼的语言去刻划鲜明的艺术形象:诗 要抒发强烈的感情,就需要运用各种修辞手法强化诗的感情。诗歌常用的修辞手 法有:比喻、象征、对比、夸张、对偶、拟人、反复等。采用不同的修辞格会取 得不同的表达效果。给母亲写诗,可以运用比喻修辞。我们可以把母亲比喻成“天 空”,撑起我们的一片天;也可以比喻成“大地”,生育并养育着我们:还可以 比喻成“春蚕”“蜡烛”等,生命不息,关爱不止。也可以运用排比的修辞:母 亲是什么?母亲是在孤寂的深夜里为我递上一杯热牛奶的温暖。母亲是什么?母 亲是放学时永远驻立于路口的等待。母亲是什么?母亲是在我们成功时那缀满欣 慰泪花的笑容。母亲是什么?母亲是我们欲逃避时那坚毅的眼神。这些排比句的 运用,就会把对母亲的那份浓浓感激之情真挚地表达出来,就能更好地打动读者。 (三)重视韵律 首成功的诗歌,韵律是不可或缺的。“韵脚是诗歌的方向盘,像船只一样, 诗歌靠着它航行前进。”(美国教育家勃特勒语)诗句的末字韵母相近,咏唱起 来就有一种动人的音韵美。我们在写给母亲的这首诗歌里也要根据表达的需要, 在不损害诗歌内容的前提下,尽可能地做到双句押韵。 「佳作赏析] 亲情 (4)陈雨晨 亲情是 纯净清新的温水, 温柔舒适的歌谣, 是万花筒 转出色彩缤纷的世界。 亲情 (3)金妙忆 亲情是一一 夕阳下蹒跚的背影 灯光中早生的华发 未绽放的陌上花 在爱中绽放光华 反思 学生写诗难度较大。学生能找出恰当的意象表达对话题的理解就算好诗,上面两 例可作典范。4 诗要高度地概括生活，这就需要用最精炼的语言去刻划鲜明的艺术形象；诗 要抒发强烈的感情，就需要运用各种修辞手法强化诗的感情。诗歌常用的修辞手 法有：比喻、象征、对比、夸张、对偶、拟人、反复等。采用不同的修辞格会取 得不同的表达效果。给母亲写诗，可以运用比喻修辞。我们可以把母亲比喻成“天 空”，撑起我们的一片天；也可以比喻成“大地”，生育并养育着我们；还可以 比喻成“春蚕”“蜡烛”等，生命不息，关爱不止。也可以运用排比的修辞：母 亲是什么？母亲是在孤寂的深夜里为我递上一杯热牛奶的温暖。母亲是什么？母 亲是放学时永远驻立于路口的等待。母亲是什么？母亲是在我们成功时那缀满欣 慰泪花的笑容。母亲是什么？母亲是我们欲逃避时那坚毅的眼神。这些排比句的 运用，就会把对母亲的那份浓浓感激之情真挚地表达出来，就能更好地打动读者。 （三）重视韵律 一首成功的诗歌，韵律是不可或缺的。“韵脚是诗歌的方向盘，像船只一样， 诗歌靠着它航行前进。”（美国教育家勃特勒语）诗句的末字韵母相近，咏唱起 来就有一种动人的音韵美。我们在写给母亲的这首诗歌里也要根据表达的需要， 在不损害诗歌内容的前提下，尽可能地做到双句押韵。 [佳作赏析] 亲情 一（4）陈雨晨 亲情是—— 纯净清新的温水， 温柔舒适的歌谣， 是万花筒 转出色彩缤纷的世界。 亲情 一（3）金妙忆 亲情是—— 夕阳下蹒跚的背影 灯光中早生的华发 未绽放的陌上花 在爱中绽放光华 反思： 学生写诗难度较大。学生能找出恰当的意象表达对话题的理解就算好诗，上面两 例可作典范