站在故乡原野上向周遭望去,有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我:向天宇望去,也有一个灰 蒙蒙的大圆环绕着我。这两个大圆本是重合着的,是天和地热吻时留下的唇横痕。自己作孩 童的时候,看到这个大圆就有了一种庇护感、安全感;后来年岁渐长,便以为它是鸟之笼 骥之辔了。反正少年人有的是烂漫的奇思和憨拙的气力,在一个红花黄叶点缀秋光的清晨, 我忽然异想天开:走,到地平线外看世界去! 在村头的土丘上向南眺望,有一个小村子正好坐落在地平线上。及至我走进那个村子, 并没有看到一条灰蒙蒙的线从街中穿过;原来,它和我就这样不离不弃,如影之于形。我感 到了地平线对人的愚弄。它实在是刺痛了一个无知而自尊的少年的心 越是诅恨它,就越要揣摩它。我发现,在地平线上认为是地平线的地方,在高山上就不 是:在晴朗天气中认为是地平线的地方,在阴雨天气中就不是;孩子认为是地平线的地方, 在大人眼里就不是;在视力正常人眼里是地平线的地方,在视力不正常者眼里就不是。原来 地平线并不是可以触摸的实体,只不过是一种视感罢了。再往深处去想,它竟是大地对人类 的一种安慰呢!球形的大地使每一个人都以为自己的立足点高于别的地方,与这种居高临下 的心态相适应,就出现了在你周遭的地平线 诅恨一个原来没有的事物,其实是在诅恨你自己 每一个人都有属于自己的①地平线,都有属于自己的封闭的圈一一由自己建构的环形山,谁 想让自己的“环形山”里面积大些,谁就得站得高些。视界越开阔就越看得淸②地平线。然 而,不少在大城市长大的孩子,连③地平线也不曾见过。他们平素里放眼环睹,见到的无非 是重楼千尺,高墙四壁,人车争路。把④地平线还给孩子吧,人,只有感到了圈子的存在, 才有可能走出圈子。 随着视野的延展,当我把视点移向别人,移向身外的无边广大世界,我郁闷的心似乎八 面来风了。原来,地平线竟是以自我为中心览世阅人的产物,是一个人远眺世界的目力极限, 只要这个立足点不变,就永远也走不出自己的圈子。以自我为中心 你的身躯很魁伟, 看到的 仍然是一个圈子 当你想到身外还有别人,想到别人在审度这个 世界,你 会知道,在别人目力不及之处,你就在他的地平线之外;当你想到这星球上 的芸芸众生每一个人都有视物极限,你又会知道,我们脚下的大地每一处都是地平线;当你 懂得任何事物都是功与过的双面体,想到儿时虽然没有追上地平线,却凭借它的诱惑,它的 前导,走出了父母温暖的怀抱,看到了别处的村落,看到了吹蒲公英的牧童和收获太阳花的 村姑,河上人家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮,还知道了太阳花又叫望日莲,你又会对地 平线表示百倍的谢忱了。 人之所以感觉到世界环闭,人生于世如藏身巨蚌之一隅,或许,是他的思想还没有冲破 牢笼?冲破思想牢笼,就要扩展自己的襟怀,就要想到这星球本是众人的星球。我不敢说, 立身于圣洁的珠穆朗玛女神高入云霄的肩上,是否看得见地平线,但是我敢断定,在作茫茫 星际飞行的太空船上,是决然看不到地平线的 1、“它实在是刺痛了一个无知而自尊的少年的心”一句中的“它”指的是什么? 2.文章第6段出现4个“地平线”,它们的意思是否相同?写出他们各自的意思(3分) 3联系全文看,末尾一段在文章中起什么作用?(3分) 4.下列对文章的赏析,不正确的两项是(4分)【】 A.“天和地热吻时留下的唇痕”,突出地平线在“我”心中的浪漫形象;“鸟之笼、骥之辔”, 写出少年不愿意受束缚的心态站在故乡原野上向周遭望去，有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我；向天宇望去，也有一个灰 蒙蒙的大圆环绕着我。这两个大圆本是重合着的，是天和地热吻时留下的唇横痕。自己作孩 童的时候，看到这个大圆就有了一种庇护感、安全感；后来年岁渐长，便以为它是鸟之笼、 骥之辔了。反正少年人有的是烂漫的奇思和憨拙的气力，在一个红花黄叶点缀秋光的清晨， 我忽然异想天开：走，到地平线外看世界去！ 在村头的土丘上向南眺望，有一个小村子正好坐落在地平线上。及至我走进那个村子， 并没有看到一条灰蒙蒙的线从街中穿过；原来，它和我就这样不离不弃，如影之于形。我感 到了地平线对人的愚弄。它实在是刺痛了一个无知而自尊的少年的心。 越是诅恨它，就越要揣摩它。我发现，在地平线上认为是地平线的地方，在高山上就不 是；在晴朗天气中认为是地平线的地方，在阴雨天气中就不是；孩子认为是地平线的地方， 在大人眼里就不是；在视力正常人眼里是地平线的地方，在视力不正常者眼里就不是。原来， 地平线并不是可以触摸的实体，只不过是一种视感罢了。再往深处去想，它竟是大地对人类 的一种安慰呢！球形的大地使每一个人都以为自己的立足点高于别的地方，与这种居高临下 的心态相适应，就出现了在你周遭的地平线。 诅恨一个原来没有的事物，其实是在诅恨你自己。 每一个人都有属于自己的①地平线，都有属于自己的封闭的圈——由自己建构的环形山，谁 想让自己的“环形山”里面积大些，谁就得站得高些。视界越开阔就越看得清②地平线。然 而，不少在大城市长大的孩子，连③地平线也不曾见过。他们平素里放眼环睹，见到的无非 是重楼千尺，高墙四壁，人车争路。把④地平线还给孩子吧，人，只有感到了圈子的存在， 才有可能走出圈子。 随着视野的延展，当我把视点移向别人，移向身外的无边广大世界，我郁闷的心似乎八 面来风了。原来，地平线竟是以自我为中心览世阅人的产物，是一个人远眺世界的目力极限， 只要这个立足点不变，就永远也走不出自己的圈子。以自我为中心， 你的身躯很魁伟， 看到的 仍然是一个圈子； 当你想到身外还有别人，想到别人 在审度这个 世界，你 会知道，在别人目力不及之处，你就在他的地平线之外；当你想到这星球上 的芸芸众生每一个人都有视物极限，你又会知道，我们脚下的大地每一处都是地平线；当你 懂得任何事物都是功与过的双面体，想到儿时虽然没有追上地平线，却凭借它的诱惑，它的 前导，走出了父母温暖的怀抱，看到了别处的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收获太阳花的 村姑，河上人家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮，还知道了太阳花又叫望日莲，你又会对地 平线表示百倍的谢忱了。 人之所以感觉到世界环闭，人生于世如藏身巨蚌之一隅，或许，是他的思想还没有冲破 牢笼？ 冲破思想牢笼，就要扩展自己的襟怀，就要想到这星球本是众人的星球。我不敢说， 立身于圣洁的珠穆朗玛女神高入云霄的肩上，是否看得见地平线，但是我敢断定，在作茫茫 星际飞行的太空船上，是决然看不到地平线的。 1、“它实在是刺痛了一个无知而自尊的少年的心”一句中的“它”指的是什么？ 2..文章第 6 段出现 4 个“地平线”，它们的意思是否相同？写出他们各自的意思（3 分） 3.联系全文看，末尾一段在文章中起什么作用？（3 分） 4.下列对文章的赏析，不正确的两项是（4 分）【 】 A．“天和地热吻时留下的唇痕”，突出地平线在“我”心中的浪漫形象；“鸟之笼、骥之辔”， 写出少年不愿意受束缚的心态