三、案例分析题（每题15分，共30分） 1.[参考答案] (1)虽然人文教育的影响时刻都存在于我们身边，但学校教育中的人文环境永远都需要我 们教育工作者去加以细心发现和精心培育。案例中的老师善于利用“办黑板报”、“手工比赛” 和“主题班会”等具体方式，让这位容易受到歧视的女生得到展现自己心灵手巧美好品质的机 会，也让同学们发现了生活中更多的充满美好希望的事物，提高了思想认识的境界，使班集人 文环境得到改善。老师的做法是成功而富有启发的。(5分) (2)学生对于生活中美与丑的最初的认识，一般都处于简单和直观的水平，但这不是他们 自己的过错，教师不能简单使用批评或说教的方式来给他们以帮助。(3分) (3)让生活本身来教育我们的孩子们吧，因为在我们的世界上，往往不是缺少美而是缺少 发现，教师更具有发现美好事物的经验，可以帮助学生自己发现周围同学和自己身上所具有的 美好的品质，可以让教育赢得出乎意料的成功。(3分) (4)让同学们的善良的天性都得到发挥，需要教师去创造一些必要的教育方式，如此为学 生提供发现的机会，共同开拓一片促进美好事物得到发展的空间，这也是我们教师、长辈应有 的职责。(4分) 2.[参考答案] 显然，这位班主任是过于看重了自己在师生关系中所应具有的地位。他要求学生对自己 言听计从，不能有丝毫妥协和让步，以致于不惜破坏上课前全班同学所期待的和谐的教学气 氛，也要为“挽回影响”、保住面子而加重语气来训斥学生。(5分) 其实，我们不应该过于强调学生必须服从老师的教导，否则我们只能培养出来一大批只会 “听话”的孩子。有的时候，学生对于老师的批评，也是促进我们自身进步所必需的，因此我们 当老师的应该学会倾听我们学生的意见，而万万不能视学生的批评意见为顶撞老师的不良表 现，伤心动气，实在为教育之大忌。(5分) 建议这位班主任平时多与同学接触，将对学生的关爱体现在平日的共同交往和活动中，同 时加强学习，充分了解当今学生的特点，因材施教，鼓励学生发挥个性特长优势，克服不良习惯 的影响，努力成为学生的知心朋友和共同学习生活的伙伴，赢得学生的理解和信任，以真挚师 生感情为基础建立起自己在学生中的可靠的威信。(5分) 429三、案例分析题(每题 15分，共 30分) 1.〔参考答案〕 (1)虽然人文教育的影响时刻都存在于我们身边，但学校教育中的人文环境永远都需要我 们教育工作者去加以细心发现和精心培育。案例中的老师善于利用“办黑板报”、“手工比赛” 和“主题班会”等具体方式，让这位容易受到歧视的女生得到展现自己心灵手巧美好品质的机 会，也让同学们发现了生活中更多的充满美好希望的事物，提高了思想认识的境界，使班集人 文环境得到改善。老师的做法是成功而富有启发的。(5分) (2)学生对于生活中美与丑的最初的认识，一般都处于简单和直观的水平，但这不是他们 自己的过错，教师不能简单使用批评或说教的方式来给他们以帮助。(3分) (3)让生活本身来教育我们的孩子们吧，因为在我们的世界上，往往不是缺少美而是缺少 发现，教师更具有发现美好事物的经验，可以帮助学生自己发现周围同学和自己身上所具有的 美好的品质，可以让教育赢得出乎意料的成功。(3分) (4)让同学们的善 良的天性都得到发挥 ，需要教师去创造一些必要 的教育方式 ，如此为 学 生提供发现的机会，共同开拓一片促进美好事物得到发展的空间，这也是我们教师、长辈应有 的职责。(4分) 2.[参考答案〕 显然，这位班主任是过于看重了自己在师生关系中所应具有的地位。他要求学生对自己 言听计从，不能有丝毫妥协和让步，以致于不惜破坏上课前全班同学所期待的和谐的教学气 氛，也要为“挽回影响”、保住面子而加重语气来训斥学生。(5分) 其实，我们不应该过于强调学生必须服从老师的教导，否则我们只能培养出来一大批只会 “听话”的孩子。有的时候，学生对于老师的批评，也是促进我们自身进步所必需的，因此我们 当老师的应该学会倾听我们学生的意见，而万万不能视学生的批评意见为顶撞老师的不良表 现，伤心动气，实在为教育之大忌。(5分) 建议这位班主任平时多与同学接触，将对学生的关爱体现在平日的共同交往和活动中，同 时加强学习，充分了解当今学生的特点，因材施教，鼓励学生发挥个性特长优势，克服不良习惯 的影响，努力成为学生的知心朋友和共同学习生活的伙伴，赢得学生的理解和信任，以真挚师 生感情为基础建立起 自己在学生中的可靠的威信。(5分) 429