470 激光生物学报 第13卷 计划地穿插一些史料,激发学生对激光医学的学习 (6)讲座:由于低年级学生的医学专业知识还 和研究的热情,培养爱国主义精神。例如讲授激光比较缺乏,对于激光的医学应用还难以深入理解,甚 器时,适当介绍我国激光的发展史,让学生了解我国至对有些内容感到枯燥乏味,因此开展一些形式活 于1961年成功研制第一台红宝石激光器,仅比国际泼的教学活动是十分必要的,如讲座比较受学生欢 上晚了一年多,到70年代中期,研制出多种激光医迎。根据患近视的学生较多,他们比较关心近视的 疗设备,目前我国拥有了国际最先进的激光医疗设治疗,为此拟定激光治疗屈光不正的讲座,介绍准分 备,由此学生认识到我国的激光研究基本上是和国子激光角膜原位磨镶术( LASIK)与激光角膜表面切 外先进国家同步发展的。又如在讲授激光的医学应削术(PRK) 用时,概括性的介绍我国自60年代所进行的大量激 又比如青年学生都爱美,对美容较感兴趣,于是 光医学基础和临床研究情况,学生认识到目前激光拟定激光美容相关内容的讲座等等。这样学生不仅 所治疗的病种和己治病例数量均居世界首位,以此加深了对所学知识的理解,而且也解决了自身遇到 为豪 的问题,可见有时改变教学形式,会收到良好的效 (3)教学与科研相结合:在教学的同时,也让学果,让学生在获取知识时“得来全不费功夫”。 生开展或参与科研活动。如指导学生暑期开展激光 医学科研,吸纳优秀学生参与教师的课题研究,布置 结束语 学生结合自己的专业,选择一个方向,撰写一篇具有 开设的激光医学课程受到我院学生的欢迎,较 定“研究”特点的论文等等 多的学生热情极高地选修这门课,通过运用合适的 (4)课堂教学与课外自学相结合:“最好的老师方法和手段,收到了良好的效果,但《激光医学》是 是让学生知道他们自己是最好的老师”,教师应引导门年轻的学科,还需要不断地从各方面改进和完善 学生自学,通过设置问题,提供材料,指导学生査阅如(1)购置仪器,开设实验课。(2)自编或引进视听 文献资料,寻求解决问题的途径。教师在教学中可教材,增强教学效果。(3)编写见习指导书,规范临 将教材的有些章节的部分或全部内容安排学生自床见习,提供尽可能多的病例,丰富临床见习的内 学,为达到良好的自学效果,教师可绘制教学结构容。总之,搞好《激光医学》的教学是任重而道远 图,包括教学的基本内容及其相互联系,给出比较系 References 统的知识框架3,帮助学生分清主次、抓住关键。[1]ZHUJ. Laser medicinel[M]. Shanghai: Shanghai Science (5)补充和更新教学内容:新学科的发展总是从 and Technology Press, 2003. 9( in Chinese) 不规范到规范,由表层到深层逐步发展成熟的。随[2] LIU Zhu-wen. Intersecting subject-the organization and con- 着学科的发展,一些旧教材、参考书和文献就显露出 struction of Laser Medicine[ J]. Chin J Laser Surg, 2003, 12 有些概念不够准确,一些提法欠规范,有些机理也不 (2): 122-124( in Chinese) 明确甚至错误等诸多问题,这些都需要教师在教学 [3] CHEN Fen-ce. A discussion on correspondence teaching 中及时纠正和更新。例如讲授激光参数时,突出易 general physics[ JI. College Physics, 1999,18(9):41-43 混淆的“强度”和“能量”概念,指出当前一些文献关[4] guang. An analys 于“低强度激光血管内照射”的错误提法,误称作“低 lar low level laser irradiation[J]. Chin J Laser Surg,1995,4 能量激光血管内照射∵4。 (2): 107-109( in Chinese 作者简介 颜红金:男,湖南长沙人,中山医科大学硕士研究生毕业。从事激光医学教学和科研工作。 Biography YANg如 m in Changsha, Hunan provinc, graduated from Sun) at-sen University of Me山s and got masters degree. Now he is engaged in teaching and researching in laser medicine E-mail:hongjin-yan(@163.com 万方数据计划地穿插一些史料，激发学生对激光医学的学习 和研究的热情，培养爱国主义精神。例如讲授激光 器时，适当介绍我国激光的发展史，让学生了解我国 于 !"#! 年成功研制第一台红宝石激光器，仅比国际 上晚了一年多，到 $% 年代中期，研制出多种激光医 疗设备，目前我国拥有了国际最先进的激光医疗设 备，由此学生认识到我国的激光研究基本上是和国 外先进国家同步发展的。又如在讲授激光的医学应 用时，概括性的介绍我国自 #% 年代所进行的大量激 光医学基础和临床研究情况，学生认识到目前激光 所治疗的病种和已治病例数量均居世界首位，以此 为豪。 （&）教学与科研相结合：在教学的同时，也让学 生开展或参与科研活动。如指导学生暑期开展激光 医学科研，吸纳优秀学生参与教师的课题研究，布置 学生结合自己的专业，选择一个方向，撰写一篇具有 一定“研究”特点的论文等等。 （’）课堂教学与课外自学相结合：“最好的老师 是让学生知道他们自己是最好的老师”，教师应引导 学生自学，通过设置问题，提供材料，指导学生查阅 文献资料，寻求解决问题的途径。教师在教学中可 将教材的有些章节的部分或全部内容安排学生自 学，为达到良好的自学效果，教师可绘制教学结构 图，包括教学的基本内容及其相互联系，给出比较系 统的知识框架［&］，帮助学生分清主次、抓住关键。 （(）补充和更新教学内容：新学科的发展总是从 不规范到规范，由表层到深层逐步发展成熟的。随 着学科的发展，一些旧教材、参考书和文献就显露出 有些概念不够准确，一些提法欠规范，有些机理也不 明确甚至错误等诸多问题，这些都需要教师在教学 中及时纠正和更新。例如讲授激光参数时，突出易 混淆的“强度”和“能量”概念，指出当前一些文献关 于“低强度激光血管内照射”的错误提法，误称作“低 能量激光血管内照射”［’］。 （#）讲座：由于低年级学生的医学专业知识还 比较缺乏，对于激光的医学应用还难以深入理解，甚 至对有些内容感到枯燥乏味，因此开展一些形式活 泼的教学活动是十分必要的，如讲座比较受学生欢 迎。根据患近视的学生较多，他们比较关心近视的 治疗，为此拟定激光治疗屈光不正的讲座，介绍准分 子激光角膜原位磨镶术（)*+,-）与激光角膜表面切 削术（./-）。 又比如青年学生都爱美，对美容较感兴趣，于是 拟定激光美容相关内容的讲座等等。这样学生不仅 加深了对所学知识的理解，而且也解决了自身遇到 的问题，可见有时改变教学形式，会收到良好的效 果，让学生在获取知识时“得来全不费功夫”。 ! 结束语 开设的激光医学课程受到我院学生的欢迎，较 多的学生热情极高地选修这门课，通过运用合适的 方法和手段，收到了良好的效果，但《激光医学》是一 门年轻的学科，还需要不断地从各方面改进和完善， 如（!）购置仪器，开设实验课。（0）自编或引进视听 教材，增强教学效果。（&）编写见习指导书，规范临 床见习，提供尽可能多的病例，丰富临床见习的内 容。总之，搞好《激光医学》的教学是任重而道远。 "#$#%#&’#( ［!］ 123 45 )6789 :8;<=<>8［?］5 +@6>A@6<：+@6>A@6< +=<8>=8 6>; B8=@>CDCAE .9877，0%%&5 "（<> F@<>878）5 ［0］ ),3 1@GHI8>5 ,>J8978=J<>A 7GKL8=JHJ@8 C9A6><M6J<C> 6>; =C>H 7J9G=J<C> CN )6789 ?8;<=<>8［4］5 F@<> 4 )6789 +G9A，0%%&，!0 （0）：!00 O !0’（<> F@<>878）5 ［&］ F2PQ R8>H=85 * ;<7=G77<C> C> =C9987SC>;8>=8 J86=@<>A <> A8>896D S@E7<=7［4］5 FCDD8A8 .@E7<=7，!"""，!T（"）：’!H’& （<> F@<>878）5 ［’］ U*QV 1@<HAG6>A5 *> 6>6DE7<7 C> J@8 987869=@ CN <>J96W67=GH D69 DCI D8W8D D6789 <996;<6J<C>［4］5 F@<> 4 )6789 +G9A，!""(，’ （0）：!%$H!%"（<> F@<>878） 作者简介 颜红金：男，湖南长沙人，中山医科大学硕士研究生毕业。从事激光医学教学和科研工作。 )*+,%-./0 123 4+&,56*&：KC9> <> F@6>A7@6，2G>6> S9CW<>=8，A96;G6J8; N9C: +G> X6JH78> 3><W897<JE CN ?8;<=6D +=<8>=8， 6>; ACJ :67J89’7 ;8A9885 QCI @8 <7 8>A6A8; <> J86=@<>A 6>; 987869=@<>A <> D6789 :8;<=<>85 PH:6<D：@C>AL<>HE6>Y !#&5 =C: %$’ 激 光 生 物 学 报 第 !& 卷 万方数据