3、课程内容与学生的生活经验、社会现实联 系不紧密，没有很好地体现数学知识的背景和应 用，没有很好地体现时代的发展和科技的进步， 学生缺乏应用意识。 4、课程内容繁、偏，存在过分形式化的倾向， 没有很好地体现数学思想的本质和现代数学的发 展。 5、忽视学生的独立思考能力和创新精神的培养 学习中被动接受和死记硬背现象比较突出。 6、评价方式单一，以笔试为主，忽视对学生 自身发展的全面考察。 3、课程内容与学生的生活经验、社会现实联 系不紧密，没有很好地体现数学知识的背景和应 用，没有很好地体现时代的发展和科技的进步， 学生缺乏应用意识。 4、课程内容繁、偏，存在过分形式化的倾向， 没有很好地体现数学思想的本质和现代数学的发 展。 5、忽视学生的独立思考能力和创新精神的培养， 学习中被动接受和死记硬背现象比较突出。 6、评价方式单一，以笔试为主，忽视对学生 自身发展的全面考察